欢迎少年朋友投稿

<正>“少年诗页”、“男孩子女孩子”、“小作家驿站”、“我的爸爸妈妈”、“男生日记”、“女生日记”、“作文100分”等栏目均是为小作者提供的练笔阵地,欢迎你踊跃投稿:“我的爸爸妈妈”长期征集青少年作文,欢迎用最简洁的文字、最真挚的情感写一篇有关爸爸妈妈的文章,相信它一定与众不同。     

从分苹果想到的

在给幼儿上看图讲述课《分苹果》时,我问幼儿:“小红把最大的苹果分给奶奶吃,奶奶怎么说?”有的回答:“奶奶说,小红真乖,奶奶不吃,你自己吃吧!”有的讲:“奶奶会说,乖孩子,自己吃吧,吃了好长大长胖。”还有的说:“奶奶说,小红真乖,说着就把苹果放回了盘子里。”没有一个幼儿说“奶奶高兴地吃了起来”。我又问:“你们在家吃苹果的时侯,是怎么分的?”有的说:“爸爸妈妈吃小的、虫虫咬过的,我吃最大的、最红的。”有的还说:“我给奶奶吃,奶奶不吃,待会儿还给我吃。”我猛然醒悟了,是啊!在日常生活中这样的情景不是比比皆是吗?“习惯成自然”,难怪孩子幼稚的心灵中留下了这样一个印象:爸爸妈妈应该吃小的、     

你自己最伟大

一只小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳,禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”太阳说:“呆会儿乌云姐姐一出来,你就看不见我了。”过了一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。”乌云却说:“等会儿风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的吧!”风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹不过去呀!”小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的呀!”墙皱…     

话题作文的切入技巧

笔者以为 ,找准话题的切入口 ,迅速打开思路 ,快速成文 ,可采取以下“反弹琵琶”的办法 :一、大题小作所谓“大”指的是话题范围比较广 ,时间跨度比较大 ,空间距离比较大 ,可写的人、事、物、理、情很多很多。面对这类话题 ,学生往往难以把握 ,这时最好的方法是“化大为小” ,从“小”切入 ,以小见大 ,即“大题小作”。可采用以下办法 :1.切割话题。写作者将提供的“话题”进行切割 ,使之变成若干个“小话题” ,然后从中进行筛选 ,选取自己最熟悉的 ,最得心应手的办法去写。比如 :“语文活动”这个话题 ,可以把它分成为 :写一次朗诵会、演讲…     

’97全国中考作文题通览

以下是省市、自治区一级(不统考的省市则收省会城市的)的正式试卷中的作文题,供审题或练笔之用。限于篇幅,有些供料作文不能照引其“料”,作文的“要求”也不能照引。 北京 以“我有一双_的手”为题,写一篇记叙文。 天津 记我的一次成功 上海 小作文:根据有关钱三强的三段材料写一则短论。 大作文题:良师 孟庆 应用文小作文(5分)大作文是“把题目‘我最_的人’填写完整,写一篇记叙文”。 河北 应用文(6分)大作文任选一题,题目甲《我渴望_》题目乙《他真_》。 山西 根据关于人口问题的表格写说明文(10分)大作文:结合实际以“我的未来不是梦”…     

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从一节语文课说起

不久前听了一节小学一年级的语文课,课文 内容大致如此:小青蛙不知道做什么事情最快乐。他问啄木鸟,啄木鸟说;“给大树捉虫最快乐。”问水牛,水牛说:“耕地最快乐。”问蜜蜂,蜜蜂说;“采蜜最快乐。”小青蛙回家问妈妈:“妈妈,做什么事情最快乐,为什么啄木鸟、水牛、蜜蜂说的不一样呢?”妈妈说:“为别人做自己能做的事你就会觉得最快乐。”教师在上课时主要展开了三个环节:一是先让学生说说做什么事情最快乐。孩子们说:“看动画片最快乐”、“过年最快乐”、“逛公园最快乐”、“得到压岁钱最快乐”等等。接着让学生学习课文,了解课文的内容,学习生字,并帮助学生总结出课文的主题思     

想减肥的大象

在一次语言活动“分房子”中。我出示许多小动物图片，让孩子们给小动物们分房子，想一想谁和谁住一起最适合，它们住几楼最方便，为什么要这样分？结果孩子们都开始“工作”了。长颈鹿和大象住一楼，     

谁最棒

一个小老鼠望着天空的太阳,禁不住赞美:“太阳啊,你真棒。”不久,乌云遮住了太阳。小老鼠赞美:“乌云啊,你真了不起,连太阳都被你遮住了。”云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”一阵狂风把乌云吹散了。小老鼠又赞美:“风啊,你是世界上最伟大的了!”等小老鼠不知不觉地爬到墙角下,突然发现风也没有了。这样,它更加佩服墙了,赞美:“墙啊,现在我才真正发现,你是世界上最伟大的了。”墙悲伤地说:“小老鼠,你才是最棒的呢。你看,我快要被你们挖倒了!”墙的话才说完,小老鼠就发现墙已经摇摇欲坠了。谁最棒$新疆昌吉州四中高二[5]班@张建挺…     

小乌龟上当

写作文时,我们都希望用一些修辞手法“装饰”文中的句于,以便文章更生动、优美“比喻”是最常用的修辞手法之一, 相信小朋友们都喜欢运用,但它也有“真假”之分,你们知道吗?     

生动有趣的老孙头

×××同学问:《分马》中塑造的最生动最成功的人物形象是谁?你能不能给我们分析一下这个人物? 答:毫无疑问,老孙头是《分马》中塑造得最为生动成功的人物形象。老孙头虽然是老贫农,但由于长年在外赶大车,受到三教九流各种影响,思想比较复杂,自私心理比较重。他明明“早相中了”那匹栗色小儿马,却唯恐排号在前的抢先挑走,为了不露底,便说什么“还没定弦”;一等听到叫他名字,即迫不及待“大步流星地迈过去牵上”。这个人物一上来就给人一种表里不一、圆滑世故的印象。     

把读者带入设想的意境中

一般人总认为数字是最精确的,其实在我们汉字里,不少表示数的文字,往往是虚指的。而从其效果来看,却更有文学色彩。例如人们常说“三五成群”,显然并不是精确地表示由三个人或五个人组成的群体,如果由四个人,六个人组成的群体,也可包括在内。可见,它只是泛指人数不多的小群体。这里特别要说一说“三”和“七”。中国人喜欢把“大部分”说成“七分”,把“小部分”说成“三分”。所以在许多话里说到三分和七分,并不是数学概念上的“十分之七”和“十分之三”,未必那么精确,只是表明哪一方面的数量占上风而已。例如“三分像人七分像鬼”,“七分…     

最长和最短

最长和最短老师问学生:“什么最长?什么最短?”学生立刻回答:“一堂课的最后几分钟最长,一场考试的最后几分钟最短。”A teacheraskedone ofhisstudent:“s What isthelongestand whatistheshortes?t”The studentansweredimmediatel:“yThe lastseveralminutesofa classisthe longes,t whilethe lastseveralminutesofan exam istheshortes.”t最长和最短@小非…     

谁胜谁负(数学趣题)

为了响应国家体委“积极开展小足球运动”的号召,育红中学初中一年级六个班举行了一次“小足球循环赛”。比赛是按“赢一场得二分,平一场(各)得一分,输一场得○分”的办法记分。截止今天,各班的积分情况如下:     

谁有优势

星期日,小红和小明姐弟俩在家玩儿.小红拿出了三枚硬币,对小明说:“我们一起来做一个游戏好吗?”小明一听说做游戏,可来劲了,连忙叫好. 于是小红向小明约定了如下游戏规则:两人轮流抛掷这三枚硬币,如果掷得“两正一反”,那么小明得8分,否则小红得5分.小明觉得“两正一反”的情况比较多,而且赢一次可得8分,觉得这样定还挺划算的,就     

推小车比赛

发展上肢、腰背力量,培养坚强意志。场地:在地上画相隔5-7米的起点线和折回线。方法:回面的纵分小回线那人队多车起)人后俯站的”将点以分,撑立队人,两开先两做在为数人“的到臂起胜分互小小起支点。成换车腿点撑线相角”做线爬后,等“色后者行面的推,面得到。若用车两的1前干”同人。人分面队活样一。两横,动方组最手线各开法,后抱前(队始爬折,前面成,规则:1.游戏前,“小车”的两手在起点线后面,到折回线以推车人两脚过横线后才能互换角色。2.推车过程,当小车者除两手外,身体任何部位不得接触地面。活动可作为接力赛进行。推小车比赛@振海…     

“节外生枝”又何妨

老师,我还没说完呢在教学“除数是一位数的笔算除法”时,有这样一道题:“小红和小军两人跳绳,小红2分跳了194下,小军3分跳了297下,谁跳得快?”令人高兴的是,大部分同学在独立思考后都能解答这道题,而且还出现了多种方法:有的用除法分别求出小红和小军每分跳多少下,再比较得出小     

高中历史综合训练题

第I卷（选择D四川地区铜矿稀少一一72>j}5.我国古代四大发明。传入欧洲时间一、O津逝;本最叫一的是（）。iC大、\24小题,每小A造纸术B活字印刷术.人Z。5分共SO分。在每C指南针D火药小V列出的四”?选项6.元世祖对汉官汪惟和说:“汝家不与中,只有一项是符合其它没人比,弓矢不汝禁也,任汝执之。”这题目要求的。说明（）、_;、。-,一。_。。,,A元朝统治者实行民族分化政策1.由“天下为公”“一’”“—“‘——“”’”””—““”’一’—”’”fi元朝统治者和汉族地主之间并无根、、。。。一、。,。。,。。;。。,.LI。A。fi相似文献   

职高男生

职高男生爱骑“飞车”,越是人多的地步越“大显身手”,以示“英雄本色”。 职高男生心胸宽阔,考５０分照样镇定自若,谈笑风生,考１００分也不得意忘形。 职高男生爱谈论林心如、周慧敏、朱茵,乃至本校本班哪个女生最靓,声音最甜。 职高男生爱美,上衣口袋里装的不是钢笔,而是一把精致的小梳子、一面小镜子。上课没事总爱拿出“宝贝”整理一下自认为很酷的头发。不信,课间操时你放眼一看,不是“郑伊健”就是“谢霆锋”。 职高男生爱玩,转笔、打球、玩电子游戏技术高超,扔粉笔头、抛纸飞机百发百中。 职高男生喜欢穿名牌运动衫、…     

《平均分》的两次教学经历及反思

人教版二年级数学实验教材对《除法的初步认识》内容编排分了两个层次:第一,通过创设学生喜欢的“分物品”实例和活动情景,让学生在“分”的过程中体会、建立“平均分”的概念。第二,在建立“平均分”概念的基础上学习除法。《平均分》这一课,我先后施教了两次。在两次教学实践中,由于教师为学生提供的素材不同、留给学生探究活动的空间不同,收到的教学效果也迥然不同。第一次教学实践:我用媒体创设明明家来小客人,分水果的情境:师:明明家来了几位小客人?生:4位。师:明明拿出水果招待他们,(教师出示水果图片)请你们数数每种水果各有多少个?…