构建"交流-互动-探究"的物理教学模式

目前,在学校的课堂教学中,单向的由教师向学生传播知识的这种"注入式"的教学模式仍明显存在.这种模式认为教师讲授是教学过程的核心,它将学生的学习过程看成被动的"他组织"而不是主动的"自组织";它把学习过程看成是信息量的积累过程,而不是质的"建构"过程,明显违反了"教是为了发展"、"教是为了达到不需要教"这些教学的规律、针对"单向一注入式"教学的种种问题,,有必要构建"交流一互动"的教学模式.     

初中数学课堂互动教学模式探究

随着我国社会的不断进步,在教育方面的课程标准改革正在如火如荼地进行,在这个过程中,不仅仅是教学内容方面的改革,更是教学方式方面的改革。新的教学理念,强调学生在课堂的主体作用,只有通过这种方式才能最大程度地开发学生的潜能。初中数学,对于学生的数学思维以及未来的数学发展之路有着很重要意义。所以选取一种合理科学的教学方式,对于培养学生数学思维是极其重要的。传统的教学模式已经不能满足学生的需求,顺应新课改的潮流,课堂互动教学模式开始被人们所重视。笔者就初中数学课堂互动教学模式,进行简要探讨,供大家简要参考。     

新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究

新一轮基础教育课程改革对高中英语教学提出了更高更新的要求。以传统的“教”为主导的教学模式已不能适应新课程改革的要求,“互动教学模式”这一先进的教学理念通过优化传统的“教”为主导的教学方法,力图在教学中真正实现教与学的互动,促进师生互动、生生互动,从而更好地为新课改下的高中英语教学服务。     

创设"结构不良"问题促进学生探究与互动

本文介绍了如何创设有效的结构不良问题,并从问题设置的情境性、主体性、科学性、障碍性四个方面,分析结构良好问题与结构不良问题设置在培养学生的思维、促进学生探究与互动、发展学生的科学素养方面存在的差异。     

高职英语课堂互动模式探究

高职学生英语基础相对较差,对于英语的学习兴趣不浓,以往的“讲授法”教学方式更加使学生失去了对学生英语的兴趣。如何提高英语课堂的趣味性。增强英语课堂的互动,让高职学生在寓教于乐中感受英语的魅力,提高英语交际能力和语言运用能力。提升学生的学习成就感和英语教师的职业幸福感,探究高职英语课堂互动迫在眉睫。     

对外汉语写作教学互动反馈模式的初步研究

写作教学是对外汉语教学的重要组成部分,但是目前对外汉语写作教学存在诸多问题。因此,本文将推介互动反馈写作教学模式。希望此教学模式能为对外汉语写作教学服务,能成为打造生动活泼的对外汉语写作教学课堂的有效途径。     

初中数学课堂互动教学模式探究

在初中教学的课堂中,互动教学模式是目前最为广泛使用的教学方法,它通过教师以及学生两者之间进行互动,保证了教学内容的传授以及教学方法的充分利用,活跃了课堂的基本氛围。下面,我们以初中数学课堂中的互动教学模式作为探讨对象,从整体上研究互动教学模式的教学原则以及教学方式。     

“互动探究”模式的应用

一、互动探究教学中存在的问题1.互动表层化,达不到深度现如今,科技的发达、网络技术的应用,使学生获得信息的途径拓宽,但是作为高中生,即将面临人生的转折,所以多数学校采用的是封闭式管理模式,对学生获取信息具有一定的阻碍作用。与此同时,教师在教学过程中既要兼顾实事,还要将知识点有效切     

高中英语互动教学模式的实践与探究

随着新课改的实行,我国的教学模式也在随之变更。为了使我国的素质教育得到更好的发展,使学生的综合能力得到大幅度的提升,教育部针对我国的实际情况并结合苏教版的相关教材制定了新的高中英语教学纲领,对教师的课堂教学也做了相应的改革。随着改革的实行,教师的教学模式变得越来越灵活多样,将以往的以教师为主的传统教学模式逐渐转变成了以学生为主的新型教学模式,从而达到了课堂高度互动的作用。     

多维互动的创新性课堂教学--问题探究教学模式

创造力是推动社会进步的真正动力 ,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障 .正如江泽民同志指出的 :“创新是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新的民族 ,难以屹立于世界民族之林 .”优化课堂教学 ,培养学生的创新精神和创造能力 ,是我国教育改革的主旋律 .科学的教学模式是创新教育的载体 ,只有通过课堂教学的创新才能真正实施创新教育 ,才能培养创造性人才 .然而 ,在传统的教学中 ,以“统”(统一性教学 )、“独”(教师独占课堂 )、“死”(教师教死书、学生读死书 )、“费”(费时费力、教学效率低 )为特征的课堂教学 ,…     

高中信息技术教学的互动探究模式

高中信息技术教学的互动探究模式,对提高高中信息技术教学质量,提高学生信息技术的应用能力,有着重要的作用.高中信息技术教学的互动探究教学模式实施的主要策略包括:施任务驱动,落实互动探究目标、打造合作探究的互动平台、开展分组合作,进行“生生对话”、创设互动探究的情境等等,这些策略直接源于教学实践,具有可行性意义.     

高中化学"探究"模式的教学实践与思考

探究式教学是改变学生学习方式的突破口,本文就近年来笔者参与课题实验进行的一些有益探索,从问题的提出、教学实践及实验引发的若干思考等方面作了一些阐述和总结.     

小学数学课堂互动教学模式探究

教育教学注重的是学生和老师的统一发展,而这种统一更多指的是学生和老师进行交流、互动、互相理解,共同发展的一个过程。而仅仅只有教学的表现形式却没有教学的真正含义在里面的教学是失败的,创建教学双边指的是学生和教师都同时具有独立人格的对象,两者在人格上更是平等的,而这种关系运用到课堂上指的就是互动教学模式。针对小学数学课堂探究一下互动教学模式的运用。     

初中数学课堂互动教学模式探究

互动式教学模式对于提高初中数学课堂的教学效果有着巨大帮助。针对互动教学模式的优势进行阐述,以此探讨初中数学课堂教学中应当如何应用该模式进行教学。     

巧用网络互动探究--小学语文"互动探究性学习"初探

Internet的普及与使用,网络教育的兴起,给人们带来了新的学习与认知方式。“巧用网络互动探究”这种全新的学习方式因网络教育的兴起而起,它有利于学习者合作能力、探究能力及创新能力的培养。本文就此从“巧用网络互动探究”学习的原则、形式、内容及评价四方面进行了阐述,并从教育教学实践活动出发,对“巧用网络互动探究学习”的形式和内容方面进行了一些实践性总结。     

基于多维互动模式的英语教学方法探究

大学英语作为一门人文性和工具性兼具的语言学科,起到增强学生英语实践应用能力、培育人文情怀以及跨文化素养的重要作用。随着社会的发展和进步,新的教育思想理念不断涌现,我国高校英语教育教学改革也在持续推进,特别是基于多维互动理念的英语教学模式改革,能够有效改善以往教学模式下师生关系僵化,交流沟通不畅,学习氛围沉闷等状况,从而促进高校英语教学质量进一步优化提升。     

高中英语教学中的课堂互动模式探究

新课程标准的实施,要求教师要不断的更新观念,改进教学方法,提高课堂教学效率.英语教学由于是语言教学范畴,在课堂教学中,良好的语言情境能够促进学生的学习热情.因此,我们要把构建师生互动平台作为基础,保证师生间的平等对话,从而有效提升英语教学质量.本文通过分析互动教学模式的概念,针对构建高中英语课堂互动教学模式的意义与策略进行探讨,以期通过本文的阐述使学生真正融入到英语语言课堂教学之中,全面培养学生的语言运用能力.从而实现学习语言能够交流的最大目的.     

基于Moodle平台开展互动评价的实践探究

互动评价能更全面真实地评价学生的学习,但在传统课堂中实施存在一系列问题。重点呈现在Moodle平台上开展互动评价的实践过程,并总结其优势和注意事项。     

试论“互动—探究”模式应用于高中语文阅读教学中的作用

随着社会科学技术的不断发展与进步,对人们的阅读能力提出了更高的要求,网络信息时代的到来,预示着阅读已经是人们生活中不可或缺的一部分。人生当中性格与习惯的培养黄金时期是高中阶段,所以阅读的重要性应该被高中教师所重视,挖掘学生的阅读兴趣,塑造学生的阅读能力,同时要激发学生阅读的主观能动性,这将对互动—探究教学引导模式起到关键性的作用。     

新课程生物“互动—探究”教学模式的建构

本文介绍了生物"互动—探究"教学模式的构建背景、理论依据及实施程序,并根据教学实践,提出实施"互动—探究"教学模式的几点建议.