高校教学评估与档案管理

教学水平评估是国家对高等教育进行宏观调控的重要手段,也是对高等学校教学水平的综合评价.高等教育教学评估既能对高校整个工作进行全面检查,又能促进高校进一步明确办学的指导思想,对高校加快落实教育教学工作的中心地位,改善办学条件,深化教学改革等,都具有极其重要的现实意义.     

高校教学评估档案管理之别议——与倪丽娟同志商榷

目前,教育部正在对全国各高校进行“本科教学工作水平评估”,伴随这项工作的开展,高校的“教学评估档案”应运而生。于是,有识之士开始探讨“教学评估档案”的管理模式,认为应在高校档案体系中单独设立“教学评估档案”门类。2006年年底,笔者所在高校刚刚通过教育部的本科教学工作水平的评估,日前拜读倪丽娟同志的“高校教学评估档案的管理”①一文,回顾近两年“迎评”准备阶段的工作实践,重温国家教委1993年发布的     

教学评估给高校档案管理带来的新思考

国家教育部于2004年成立了高校教育教学评估中心，并确立了对高校实施五年一轮的教学评估制度。就是通过实地考察以及对办学指导思想、师资队伍、教学条件等各类材料的查看．对各项指标进行定量分析。从而对学校的办学情况做全面而客观的评价。为学校改进工作、开展教育改革．以及为教育管理部门的宏观管理提供依据。高校档案能够全方位地反映学校的办学实力和水平，在评估中起着十分重要的作用。[第一段]     

高校教学评估对高校档案管理的作用

国家教育部在全国普通高校开展的"本科教学工作水平评估",是高等教育质量工程的一个重要环节,是推动高校提高教学质量、提升办学水平、扩大社会声誉的重大举措,对于高校明确办学思路、增强办学实力、拓     

高校档案管理与本科教学评估

本文从本科教学水平评估体系入手,阐述了高校档案与教学水平评估之间相辅相成、相互促进的关系.     

高校档案管理与本科教学评估

本文从本科教学水平评估体系入手,阐述了高校档案与教学水平评估之间相辅相成、相互促进的关系。     

美国高校教学评估与高校档案管理

本文主要阐述了美国高校教学评估的概况,并以密歇根州立大学为例探讨了档案管理工作在高校教学评估中所起的作用及对我国高校档案工作的启示。     

高校教学评估与档案管理

教学水平评估是国家对高等教育进行宏观调控的重要手段,也是对高等学校教学水平的综合评价。高等教育教学评估既能对高校整个工作进行全面检查,又能促进高校进一步明确办学的指导思想,对高校加快落实教育教学工作的中心地位,改善办学条件,深化教学改革等,都具有极其重要的现实意义。     

高校教学评估档案的管理

高校本科教学评估作为高校管理的新手段——结果导向性管理，对高校档案管理工作提出了新问题。如何既满足教学评估工作的要求，又不违背档案工作基本管理思想与原则，是高校档案管理必须解决好的问题。     

教务档案管理在高校教学评估工作中的重要性

高校教学评估是国家对高职院校进行宏观管理的一种手段,是判断高校是否合格、选定重点高校、重点学科的重要依据,也是实行监督和考核高校的主要形式.从高校评估的过程来看,评估专家除了实地了解学校实际情况之外.一项重要的工作就是系统地审阅学校各项工作形成的档案材料.通过审阅原始档案资料,了解学校各项工作的发展过程,从而做出客观的评价.     

高校教学评估与档案工作

高校评估给档案工作带来新的机遇和挑战。高校应通过加强领导、增强档案意识,加强制度建设和评估档案建设,以及加速档案管理现代化建设,更好地为高校评估和各项工作服务。     

教学评估对高校档案管理的影响分析

档案材料是高校教学评估的重要参考和校园文化建设的重要基础。教学评估可以提高师生的档案管理意识,加大对学校档案投入和建设力度,可以理顺高校档案管理体制,并不断提高档案管理人员素质能力,着力完善高校档案管理工作制度。为提高高校档案管理水平,作者建议要进一步提升高校档案管理意识,以教学评估为契机提高档案管理工作水平,把档案管理纳入到学校发展规划中去,要加强对档案管理的宣传教育并不断优化档案馆藏资源。     

论高校本科教学评估对高校档案工作的影响

近年来,本科教学评估工作越来越受到国家各级教育管理部门的广泛关注,受到高校领导和广大师生员工的高度重视。其中,档案管理工作是评估中的一项重要内容,对评估工作的顺利进行与评估的优秀成果都起到了重要的作用。     

教学评估对推进档案工作发展的思考

高校本科教学水平评估工作促进了档案事业的发展。在此推动下,档案工作应强化资源意识、实时意识、窗口意识,提高档案内容建设的完整性、档案工作运行的时效性和档案工作的服务性,为档案事业的发展奠定坚实基础。     

教学评估与高校教学档案管理创新浅议

高校教学水平评估是教育部对以本科教育为主要任务的全日制普通高等学校的办学思想和定位、本科教学工作状况、办学情况和办学特色等进行全面评价的一项评估活动。根据教育部高教司发布的《高等学校教学管理要点》,教学档案一般应包括教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案等,这是本科教学基础档案材料类别构成的基本依据。全国高校开展本科教学评估工作以来,根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,在“以评促管”的过程中,各高校根据评估要求,在实际工作中形成了以评估指标为依据的档案分类归档管理体系。     

本科教学评估与档案管理刍议

本科教学工作水平评估,是国家教育行政部门对高校在教学职能方面优劣的评价,是构建中国特色高等教育质量监控和保障体系的重要手段,是加强教学质量的一种长效和高效的措施与机制。高校本科教学评估的实践说明：高校档案是本科评估的依据和基础;评估活动对档案工作更是一次检验和促进。     

教学评估工作对高校档案的影响

目前,全国普通高校教学工作水平评估正在稳步开展,评建工作已经成为各高校的重点工作.在评估活动中,高校档案发挥了巨大的作用.教育部2004年颁布的评估指标体系包括了7项一级指标(包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果),19项二级指和44个主要观测点,按评估要求,这些观测点不仅要求学校提供准确一致的统计数据、综述材料,还要求所有的数据和综述材料必须有齐全、准确的支撑材料说明,如学校的有关文件、工作实施过程中形成的原始材料、工作计划及总结等,这些数据均需要在学校既往办学过程中形成的各类档案中去采集.因此,真实、齐全、完整的高校档案成为顺利进行本科教学水平评估材料准备工作的重要基础.     

从高校本科教学评估看院系教学档案管理

近几年,全国高校范围内的本科教学评估工作开展得如火如荼。评估要考评的是综合的办学实力,而评估历时的局限性就使得体现办学水平的档案材料,包括院系的教学档案材料,显得尤为重要。从教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》的诸多指标来看,无论是办学指导思想、专业建设与教学改革,还是教学及其管理等,都作为评估的对象,每个项目都需教学档案来具体体现。而教学档案主要形成于各个学院教学管理部门,使学院领导深切体会到院系教学档案对教学评估成败的重要性。教学评估和教学档案是一种相辅相成的辩证统一关系,一方面教学评估依赖于教学档案,另一方面教学评估又可以促进教学档案的建设。因此,加强院系教学档案的管理,对高校教学评估工作的顺利开展和提高院系教学档案的管理质量将起到积极的促进作用。