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李清照的诗作留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,激昂雄健,与她的词风迥异。李清照的占风脱去了狭隘闺情的叹息,题材也比她的词作更广阔,其倾向性更为明显。《古绝·乌江》中“生当作人杰,死亦为鬼雄”两句,气势雄浑,俨然一个刚烈豪迈、热爱祖国的大丈夫。这正是其诗鲜明个性的体现。 相似文献
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柏桦 《小作家选刊(小学)》2002,(4)
西楚霸王兵败乌江,羞愤自杀,其原因是“无颜见江东父老”。似乎项羽这一行为历来为人所称道,连宋代女诗人李清照也写过一首小诗表示首肯:“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。”而杜牧却反其道然而行之,认为胜败乃兵家 相似文献
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《快乐作文(低年级版)》2009,(10):F0004-F0004
夏日绝句 “生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”[诗篇大意]活着应当成为人中的豪杰,死后也要做鬼中的英雄。至今还让人时常想起当年的项羽,宁死也不肯渡过乌江到江南苟且偷生。 相似文献
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吴汝煜 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这是宋代女词人李清照写的《夏日绝句》。李清照虽然在借题发挥,指斥南宋统治者不该放弃中原逃跑,但这首诗也确实寄寓着她对项羽的崇敬之情。项羽,这位“暗噁叱咤、千人皆废”的盖世英雄,在秦汉之际的政治舞台上活动了短短八 相似文献
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项羽这一历史人物,自古以来一直倍受人们争议,历代名家对其有褒有贬。李清照:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”王安石:“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?”毛泽东:“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。”司马迁本人对项羽的评价也是有誉有毁: 相似文献
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张羿 《全国优秀作文选(高中)》2006,(4)
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。——题记斜阳西下,落日熔金,乌江畔。滔滔江水东逝去, 淹没不住你身先士卒的身影;淹没不住乌骓马的仰天长啸:淹没不住虞姬的琴声;淹没不住历史的铭记。滔滔的江水,悲鸣的野鸦。曾经“气吞万里如虎” 相似文献
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马建杰 《全国优秀作文选(高中)》1998,(4)
题乌江亭杜牧胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。夏日绝句李清照生当作人杰, 死亦为鬼雄。至今思项羽, 不肯过江东。项羽是我国历史上一位最具悲剧色彩的英雄人物,他的一生悲剧集中表现在自刎乌江这一历史事件上。对他的这一结 相似文献
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李清照在宋词坛诸家中“自成一家”。在她的思想性格中,有柔弱的一面,但坚毅刚健的一面有着更明显的表现。她的诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄”深刻地道出了她的人生哲学,她以“人杰”律己,推崇杰出人物,要求自己在事业上有所作为,有所成就。在思想上保持着自己的独立性,有见解;在学上,有自己的独立见解和鲜明主张。在她的思想和性格中,有明显的个人英雄主义倾向。 相似文献
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王锋 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(4)
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。这首《夏日绝句》是宋代女词人李清照怀着对项羽的崇敬心情留下的绝唱,它表达了千百年来人们对项羽英雄气概的肯定,这也正是《项羽本纪》所要阐扬的东西。在中国历史上,项羽是一个失败的英雄,用文学的语言叫悲剧英雄... 相似文献
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议论文中的给材料作文 ,同学们经常感到难写 ,因为它不仅要求准确地理解提供的材料 ,还要求能抓住其中的一点或几点 ,同现实中相关的事物合理地联系。也就是说仅仅理解了材料还不够 ,还要由材料内容联系到一定的现实事物。那么 ,材料作文究竟该怎样联系现实?联系现实要注意哪些问题?有没有规律可循呢?下面结合材料谈点体会。一、相互对立因素的材料 :注意事物的统一材料① :两个青年人谈人生志向。一个说 :宋代词人李清照有句名言“生当作人杰 ,死亦为鬼雄”。我愿以“生当作人杰”为座右铭 ,要为当今社会轰轰烈烈干一番事业 ,默默无闻有… 相似文献
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叶茂樟 《中学生(作文版)》2008,(35)
1.不真、不美,缺少对读者平等交流的诚意每年都会出现一些高考零分作文,看上去五花八门,有一点是共同的:缺少对读者的真诚和善意。写作的过程应该是交流情感、沟通心灵和提高生命价值的过程。已所不欲,勿施于人,也许你没有李清照生当作人杰,死亦为鬼雄 相似文献