天津经济技术开发区国际学校的变革与发展

学校作为一个开放的系统,变革已成为当今时代学校生存与发展的一种常态,今天我们讨论的主题已经不是要不要变革,而是如何寻找变革的切入点,如何进入变革的核心地带,如何突破变革的关口,以实现变革的目标和理想。学校变革是一种追求,一种追求卓越、追求尽美的理想;学校变革是一个渐进的过程,通常包括准备阶段、     

让道德不再“滑坡”

面对经济大潮中各种利益的冲击,企业如何坚守社会责任,商人如何把握道德底线,政府又如何有效监管是解决当前道德滑坡的三大关键环节。企业追求效益,商人追求经济利益无可厚非,但是如果追求经济利益是以牺牲人民群众的生命安全为代价的话,那是任何人都不能允许的。商业道德是职业道德的一种表现形式,我国自古就有以德经商、诚信为本的传统商业美德。     

效益原理在企业管理中的应用

利润是每个企业追求的目标,而提高企业的效益则是达到该目标的唯一正确途径。从企业建立效益观角度、如何正确追求效益角度分析一个企业如何才能达到高效率、低成本的有效益的生产,并且最终在市场上实现利润。     

美在加减中

<正>(1)有很多人总会发出这样的感慨:假如再给我一次机会、再有一次生命,将如何如何。觉得自己的人生还有潜力,只是加法做得不够。可是,人生是个不归的旅程,没有后悔药。(2)生活如容器,总是放入很多东西来丰富我们的人生。人生的加法是什么呢?是追求知识、成功、荣华富贵。追求这些并没有错,关键是你要放什么进去、怎么放。有个众人皆知的小测验:先把一堆拳头大小的石块放进广口瓶,直到再也放不下这么大的石     

如何构建高效和谐的中学地理课堂

和谐,是一种思想,是教学追求的最高境界和最高目标。如何构建和谐、高效的地理课堂,是广大地理老师不断追求的目标。     

小组学习的真实、有效和理性追求

如何有效地开展小组合作学习,是目前实施教改的热点问题。笔者认为应: 1、建立一个有效的合作学习小组;2、追求真实的小组合作学习;3、追求有效的小组合作学习;4、追求理性的小组合作学习。     

课堂教学中的素质教育——以“地史学”为例

课堂教学的目标和追求应该聚焦于如何使学生收获素质的提升(传道)、技能的扩展(授业)和知识的增加(解惑),其本质追求是学生整体素质的提升.课堂教学中实施素质教育主要应做好三方面工作:加强教与学的质量评价,制订素质教学大纲,改革教与学的内容和方法.实现知识型向素质型课堂教学转变的关键是:在课堂教学过程中,利用教师的主导、引导和指导,激活和点燃学生的能动、主动和互动;基于共性,培育和发展学生的个性.并以“地史学”课堂教学中的部分内容为例,阐述课堂教学中如何实施素质教育.     

将社会主义核心价值观融入高职思政课教学的途径研究

社会主义核心价值观将国家、社会、公民三个层面的价值追求融为一体,成为当前中国人共同的思想价值追求。在高职教学中如何将社会主义核心价值观内化为大学生的精神追求,外化为自觉行动,思政课无疑成为重要推手,发挥着关键作用。     

布阵战略性新兴产业

传统粗放的经济增长模式难以为继,实现绿色经济已经迫在眉睫,世界各国都在积极布局、加大创新,以抢占国际竞争的战略制高点。中国应该如何规划绿色经济发展道路?是依靠科技进步促进绿色发展,还是通过制度措施来引领绿色消费市场?政府需要如何转变职能,转变政府管理理念,从追求GDP增长转向追求可持续发展,从单纯追求经济增长转向兼顾自然生态环境、社会良性发展?     

浅谈在数学教学中如何提高课堂效率

所谓教学效率,就是教学单位时间(通常指一节课)内完成的教学工作(通常指把学生教会)量。提高课堂效率是教师追求的教学理想。笔者就中学数学教学中如何提高教学效率,从宏观、微观两方面加以阐述。     

由教育的幸福感说起

我们讲提升教育的幸福指数,不是要把有形的知识、技能一股脑地灌输给我们的孩子,而是有一个更重要的目标,那就是如何去铸造孩子的精神追求和精神信仰.精神追求和精神信仰支撑了个人的发展,也给个人提供了不懈的动力.有了高尚的精神追求,教育的过程就变得快乐而充实.接受教育的感觉也变得分外的快乐和幸福.面对当下浮躁和功利的社会现实,如何给孩子们最好的教育,如何培养他们对美好生活的向往、对理想的追求和对心灵的塑造就显得尤为重要.     

考试，别让“有效”偏离了航向

无论教育教学如何改革,“有效的教学”始终是我们教师永恒的追求。“朴素的课堂有效的教学”,作为一种理念,更是一种价值追求、一种教学实践模式。有效的教学是每一位教师的自觉追求。     

课改在星辉斑斓里放歌——南京师范大学特级教师后备班研修心得

课改后的课堂,不片面追求课堂结构的完善,追求的是学生的发展;不刻意追求教师讲得如何精彩,追求的是学生如何学会的过程;不追求活而无效的课堂,追求的是学生在课堂高质量的思维活动。开课敲响"第一锤"(导入艺术),续课奏出"最强音"(提问艺术),结课留下"满口香"(结课艺术)的教学方法,让我受益匪浅。     

点化·整合·吸纳——《品德与生活(社会)》课有效资源利用"三诀窍"

随着课改的不断深入,在<品德与生活(社会)>教学中,利用、开发和整合课程资源已成为广大教师的自觉追求.如何取舍资源更有效呢?笔者做了以下尝试.     

有效准备 有效引导——科学教学的有效性

在我们看来,"有效性教学"是一种教学理念,是一种教学追求,更是一套教学方法与教学技巧。那么如何在有限的教学时间内最大限度地提高教学效率,取得良好的教学效果呢?一、有效准备(一)课堂"提问点"的预设追求有效教师如果能根据学生的心理特点、兴趣特点、情感愤悱点设计问题,一定会激发起学生参与讨论解决的兴趣。实践表明,教师     

新课改形势下如何打造农村中学英语高效课堂

高效课堂,是广大教师追求的永恒目标。新课程改革背景下,如何打造农村中学英语高效课堂,本文从精心备课:(1)备学生、备教材、备教法。(2)优化教学:"优化教学目标、教学内容、教学模式。(3)活化作业:作业层次性、趣味性等三方面展开了较详实的论述。     

浅论电视新闻的改革与发展

电视新闻在新世纪如何改革发展,文章从新闻观念、新闻选题、新闻运作三个方面,谈了一些看法。只有通过改革使电视新闻追求尽可能大的信息量,追求尽可能多的新闻流通量,追求尽可能高的新闻价值,才能使电视新闻事业在新世纪有新的面貌,新的发展。     

唯有自主合作探究才是真课堂

如何构建学生喜爱、学生发展的高效课堂,是教育改革者毕生的追求。拟从学生自主合作探究的角度,从如何提高学生课堂学习的效率出发,谈谈如何构建高效生成课堂。     

职业价值观教育论纲——基于高等职业技术教育视角

职业价值观教育体现职业技术教育的本质,引领学生职业素质的发展,促进社会生产能力的实现,对高等职业技术教育有着重要的意义。职业价值观教育目标应涵盖职业道德、职业认知、职业规划三个维度,分别围绕"如何做个有道德的职业人"、"如何做个优秀的职业人"、"如何做个和谐的职业人"诠释了"健全人格、协调身心健康、追求可持续发展"的价值追求。职业价值观教育要遵循"以人为本"的理念,以追求人的全面发展为终极目标,在具体目标确立上要尊重人的本性,在教学手段上要适应人的个性。     

落实课程标准 教学《少年闰土》

课程标准是教学的纲领性文件。在课堂教学中,如何落实课程标准,追求高效课堂、卓越课堂,是我们教师研究的课题。本文仅从《少年闰土》的教学,探索课标的落实,追求卓越课堂。