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苏麦 《中学生(作文版)》2014,(23):33-37
老板说着,打开了手里的一个玻璃瓶,一股白色的烟尘飘了出来,许锡文和“爱丽丝”还没来得及反应就失去了意识。一桩“交易”许锡文正在摆弄刚从学校旁边的玩具店里租回来的拼图,一抬头,妈妈已经推门而入:“刚才家长会上,英语老师说你上次月考不及格,还说你上课老是打瞌睡。怎么回事?”“不知怎么回事,只要一听她讲课,不出一刻钟我的眼皮就开始打架了,根本忍不住啊。”许锡文一脸无奈地说。“别找借口。那是因为你的基础不好所以听着费力,你得努力了,不然期末考试怎么办?”妈妈的声音抬高了一个8度,“如果下个月还是没起色, 相似文献
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丘山石 《合肥教育学院学报》2010,(1):42-45
对本体的追问是“人”与生俱来的。从“人”对“天”、“上帝”、“诸神”的膜拜,到对“始基”、“逻各斯”、“理念”、“道”、“理”等的探求,再到对“存在（是）”的贞认,标志着“人”对本体的认识的进步。“人”对本体的认识是由对“是者”的探求而深入到对“是”的贞认的,这也是“人”自科学意识苏醒之后哲学意识的苏醒。“是”显现于“是者”,对“是”的把握是“总有一天会死”的“人”。在持守“思”与“是”同一的境域中,“人”能通过“思”实现对“是”的把握。 相似文献
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导言：刘易斯·卡洛尔（1832～1898）,长年在牛津大学基督教学院教授数学,发表过多部数学学术著作。他是一位生性腼腆、患有口吃病、不善交际的数学家,但在小说、诗歌、逻辑学等多个领域都有很深的造诣。《爱丽丝漫游奇境记》是他讲给三个小女孩听的童话故事,于1865年出版。一百多年来,该书传遍了世界各地,无数次被改编成戏剧、电影、电视剧、哑剧、动画片等艺术形式,是世界上流传最广、影响最大的童话之一。 相似文献
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“是”在汉语中使用频率很高,由它所构成的句型也很多。本文以2009年第7期《小说月报》为例,分析副词修饰“是”以及副词连用修饰“是”的语言现象,指出“是”字句中“是”的性质及作用。 相似文献
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"be"和"是"分别是现代英汉语里的高频词,二词的语法特征具有多面性,既具备动词的语法特性,又与典型动词有一些差异,带有其他词类的特征。该文讨论了"be"和"是"的词类范畴,并对比分析二词在句法语义方面以及作为焦点标记的相似相异之处,对于英语教学和对外汉语教学具有实际意义。 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(3)
"A是A"格式是汉语里一种很有特色、表义丰富的格式,而"A是A,B是B"由于形式上与其类似,人们经常把二者混为一谈,本文梳理了二者的选词、表义和变换格式的不同,认为应该把它们处理为两种不同的格式,便于汉语学习者理解和使用。 相似文献
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以美国路易斯安那州爱丽丝小学“沉浸式”对外汉语项目为例,基于海外汉语课堂教学实践,探讨在中文项目课堂教学中如何导入中国传统文化,以促进美国小学生对中国文化的理解,提高他们的中文水平,提高“沉浸式”对外汉语项目课堂教学效果. 相似文献
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在网络日渐普及的今天,网络语言越来越引起人们的关注。本文分析了网络语言的形式、特点及其成因,并对其“是”“非”评价问题进行了探讨。 相似文献
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在“有”字存在句和“是”字存在句中,“有”和“是”在表显性存在时均在句法形式上有着各自所对应的同构关系．从而导致了二者在语义属性上同中有异．这是留学生在学习这两类句型时易产生错误的主要原因。本文通过分析二者在意象图式上的特点,验证、补充了它们的差异．进一步阐述了二者在表示存在时的用法。 相似文献