浅谈课前导入

课前导入在整个教学流程中占据着十分重要的地位。好的课前导入能激发学生的学习兴趣,使教学工作事半功倍。本文介绍了笔者在多年课堂教学实践中尝试过的几种课前导入方法,以期起到抛砖引玉之效。     

浅说化学教学中新课的引入

教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。本文简单介绍几种在平时化学教学中常用的导入新课的方法。     

精读课教学中的文化导入

本文通过论述语言与文化之间的关系,指出文化导入在英语精读课教学中的重要性,并介绍了精读课教学中文化导入的内容,最后总结出英语教学既要重视学生基础知识的提高,又要注意培养其交际能力。     

浅说化学教学中新课的引入

教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的关感和艺术上的享受。本文简单介绍几种在平时化学教学中常用的导入新课的方法。     

适时导入,让语文课堂“有滋有味”

导入在整个教学中起承上启下的作用。合适的导入使课堂气氛活跃,师生之间达成良好沟通,学生与教材之间架起认知的桥梁,使整节课顺利进行,教学取得好的效果。正因为如此,本文将从开门见山导入法,以联系生活的方式导入新课,调动学生的学习积极性,介绍背景导入法,悬念导入法以及音乐式导入法五点进行研究。     

文检课中引导大学生开展研究性学习的教学尝试

研究性学习是一种以解决问题为驱动的学习方式，在文检课中导入研究性学习不仅可能而且可行。文章介绍了作者在大学生文检课教学中导入研究性学习的教学尝试与心得，旨在为同行提供借鉴。     

高中数学课堂导入方法例谈

教学的导入．犹如乐曲的引子、戏剧的序幕．有酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和进入情境的作用。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”新颖别致的导入必然能先入为主、先声夺人．对学生产生强烈的吸引力．激活学生的思维．充分调动学生学习的主动性和积极性．使学生迅速进入“角色”．使教学气氛活跃起来,教学也随之进入最佳境界。数学课的导入方法多种多样．下面结合具体课例．笔者介绍了几种高中数学新课导入的方法。     

高中物理课堂教学新课导入的艺术

高中物理的学习是一个很困难的过程,这就要求教师在组织教学时的手段多样化、合理化,而课堂教学的导入方法是高效课堂教学的关键,本文结合自身的教学经验和高中物理教材,简单介绍一些高中物理课堂教学的导入方法。     

导入式教学法在网球教学中的应用研究

本文以导入式教学法在网球教学中的应用情况为研究对象,分析了我国高校当前网球教学的人文和社会背景,提出了导入式教学法在网球教学中的技术导入内涵,阐述了导入式教学法实施中各步骤的技术要求和场地安排,同时指出该教学方法使用中应注意的问题是：安全问题;语言导入的配合;适当的比赛。     

导入式教学法在网球教学中的应用研究

本文以导入式教学法在网球教学中的应用情况为研究对象,分析了我国高校当前网球教学的人文和社会背景,提出了导入式教学法在网球教学中的技术导入内涵,阐述了导入式教学法实施中各步骤的技术要求和场地安排,同时指出该教学方法使用中应注意的问题是:安全问题;语言导入的配合;适当的比赛。     

高职英语课堂导入初探

课堂导入是一个不容忽视的教学环节,也是个值得探讨的课题。文章依据高职英语课堂教学实践,归纳了文化导入法、破题导入法、情境导入法、话题导入法、多媒体导入法等,并总结出设计课堂导入时应遵循的若干原则。     

高中英语课导入法初探

导入是课堂的关键,是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法.本文试图从利用文中插图、各种教学媒体,到以学生为中心、教师为主导,来介绍不同的导入手段,以期得到良好的课堂效果.     

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——初中思想品德课堂导入艺术刍议

本文结合初中思想品德课的教学实践,就初中思想品德课堂的导入艺术作一探讨。文章分析了当前初中思想品德课教学在导入环节方面存在的问题,阐述了课堂导入在教学中的重要性,指出了导入设计应坚持的基本原则,提供了导入设计的几种常见方法。     

浅谈中学物理教学中导课语的设计

本文结合教学实际情况,列举了在物理教学过程常见的七种导课语的方法:直接导入法、演示实验导入法、联系实际导入法、设问导入法、情境导入法、故事导入提高教学效果法、漫画导入法,以激起学生学习兴趣,提高教学效果。     

例谈信息技术课堂教学的导入方法

在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生吸引到课堂教学活动中来,精心设计导入环节尤为重要。现结合教学实践,介绍几种在信息技术课堂教学中常用的导入新课的方法。     

浅谈新课导入--在大学英语教学中的文化传递功能

在大学英语教学中,教师应兼顾语言教育与文化教育。通过教学中形式多样的新课导入传授文化背景知识,可以帮助学生从文化的深层次含义上理解课文教学,提高他们的跨文化交际能力。本文主要探讨了如何利用大学英语教学中常见的设疑导入法、讨论导入法,情景导入法、故事导入法、多媒体导入法等进行文化教学。     

浅探大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,是文化的一部分。同时,不同的文化造成了各民族独特的语言表达方式。因此,在英语教学中有必要导入文化。本文从课前、课堂、课后三方面介绍了文化导入的方式,并提出了文化教学过程中应注意的几个问题。     

浅谈初中地理教学导入七法

教学导入作为课堂教学重要的组成部分,发挥着不可替代的作用。有效的教学导入将会是一节课成功的保证,本论文主要借鉴了初中地理教学中先进的导入方法,通过预习、复习、图片、音乐短片、时事热点、生活实际、疑问设置这七个方面,构建一套行之有效的课堂教学导入方法,进一步完善初中地理教学导入模式,为初中地理课堂教学导入提供有效的建议。     

文化导入在高职英语教学中的必要性研究

高职教育的特色和核心理念就是培养学生的行业应用能力,高职英语教学就是以培养学生英语交际应用能力为教学目标。语言和文化是相辅相成的,语言是文化的传承载体;文化是语言的内核。缺失文化知识的了解对于语言的学习尤其是语言应用能力的形成必然会遇到极大的阻力。然而,在实际的英语课堂教学中,文化导入没有得到完全的重视。本文通过对语言与文化的关系入手,分析和介绍高职英语教学的现状,揭示了文化导入对于高职英语教学的必要性,阐述了教学中进行文化导入的教学方法。     

浅谈初中地理教学导入七法

教学导入作为课堂教学重要的组成部分,发挥着不可替代的作用。有效的教学导入将会是一节课成功的保证,本论文主要借鉴了初中地理教学中先进的导入方法,通过预习、复习、图片、音乐短片、时事热点、生活实际、疑问设置这七个方面,构建一套行之有效的课堂教学导入方法,进一步完善初中地理教学导入模式,为初中地理课堂教学导入提供有效的建议。