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郭磊 《北京教育(高教版)》2007,(6):12-13
当成为一名真正的老师之后,我发现所谓的名师,相当一部分是靠特级教师的名号、高考状元的学生、奥林匹克竞赛金牌得主的徒弟,才有了名气,成了名师的!我不愿成为那样的名师! 相似文献
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名校长名师标志着一个地区、一所学校的教育教学水平和声誉,名校长名师可以带动一所学校、一个学科、一支队伍,产生一花引来百花开的作用。为此,上海教育行政部门加大了名校长名师培养的力度,通过名校长名师工程来加快名校长名师的诞生。名校长名师培养并非一跳而就, 相似文献
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正一个年轻老师发来一封邮件,说的内容颇值得人认真思考。邮件很长,大意是说他们学校最近组织了几场名师报告会,邀请的都是一些"功成名就"的特级教师,讲的都是他们成长、成功的经历。领导们的意思很明确,就是以此来激励老师"振作"起来,向名师学习,走名师道路。这个年轻老师还说,对他触动最大的是一个名师在讲座结束的时候说的一句话,那个名师说:"我希望,甚至盼望,终有一天年轻的你们也 相似文献
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大家都是教师,对谁指指点点都是不妥的。鉴于名师已成社会公器,冒昧说几句吧。进入脑海的,是若干个“要不要”。
不要多吃多占。名师的多吃多占现象相当严重,甚至非常严重。社会资源是有限的,而一些个名师的贪婪度却很是无餍。朱棣文《在哈佛大学毕业典礼上的演讲》中的一句话,送给这等名师比较适合。他说,“不要把桌上的钱都拿走。” 相似文献
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“名师”的光环确实让人心生羡慕,特别是讲台上那挥洒自如、妙语连珠、魅力四射的高大形象令多少普通老师为之倾倒、折服。于是乎,普通教师纷纷学名师.出现了一股“学名师”的热潮。 相似文献