教师,请多一点古典的心情

“你每天都读书吗?”“你每天都思考吗?”“你每天都在实践吗?”要是有人问你这些问题你肯定会感到可笑,因为我们每天无时无刻不在读书(读教材、读教参),无时无刻不在思考(思考怎样让学生考高分),又无时无刻不在实践(天天都在上课)。但如果再问你“每天都在读什么书?”“每天都在思考什么?”“每天又在实践着什么?”这时你的回答恐怕不会那么坦然、那么自信吧。     

科研,请多一点务实精神

由于工作的缘故,我在教科所的“双评”(论文、成果)工作中有幸拜读了数百篇来自于教育教学一线教师的教科研论文(成果)。看到这么多中小学乃至幼儿园教师们的“大作”,我真的有点激动:教师们能够把自己的实际工作经验付诸笔端,这对教育教学的发展是多么有意义,又多么令人欣喜啊!然而,欣喜之余,我又感到隐隐阵痛。因为,本次论文(成果)数量虽多、教师参与面虽广,不少论文(成果)也获了奖,但这仅仅只是事情的一个方面。一个不可否认的事实是:不少论文(成果)通篇是高深玄乎的理论,给人一种专家、学者居高临下的感觉;有些论文(成果)摘抄拼凑的痕迹…     

老师,请多给学生一点鼓励

一次,在训练邻居家的小孩写作时,我请他用一些形容词来描述自己,他支吾了一阵,然后说了“内向、胆小、贪玩、不聪明……”等一系列的词语,要不是我打断他,他可能还会说下去。“那你能不能再描述自己的优点呢?”我问。他愣了,大概从没想过老师还会让他找优点,想了好一会儿,他小声但又肯定地说:“不能。”这回,轮到我发愣了。在我心目中,邻居家的孩子非常懂礼貌,在楼道里看到大人小孩,都要主动地打招呼;学习也算自觉,老师布置的作业没听说哪次落下的,成绩也还排个中游;而我每次给他     

教师,请讲一点『享受』,无愧于自己

北师大教授肖川先生一次在石家庄市讲的《教师的学习与成长》中谈到 :“教师要讲一点享受 ,讲一点奉献 ,无愧于自己 ,无愧于学生……。”当初 ,我只感觉肖川先生太理解老师了 ,老师们是该享受一点生活了 ,他们太累了 ,也该听听音乐、散散步 ,游览游览名山大川 ,品尝品尝山珍海味…… ,然而 ,过了几个月 ,当这句话又在脑子里浮现时 ,突然间觉得自己对肖先生那句话的理解太浮浅了 ,他所讲的“享受”难道只是物质上的满足 ,生活中的消遣吗 ?绝不是 ,在中国教育改革不断深入 ,素质教育日渐深入人心 ,创新教育珊珊来迟的时候 ,我们这些塑造灵魂的…     

请慢一点,再慢一点……

<正>两个男生在做课间操时因打闹被校长抓个正着,在全校建设慢园活动的风口浪尖,这无疑是件不小的事。结果可想而知,两人站在了庄严的升旗台前,接受全体师生的注目礼。当他们在大庭广众之下说我们是四年级二班的时,我班学生发出一片无奈的嘘声。当被告知我班被取消本周流动红旗时,孩子们的无奈之中又多了一份愤怒。我呢?没面子!怎么办?批评,     

教师，请您快乐一点

不知从何时起,你就没有开开心心地笑过了。的确,随着工作节奏的日趋加快、竞争压力的日渐增大,不少教师的身心都处于亚健康状态。可谁不希望自己快乐一点呢?那么,等待吗?不!     

教师责任心

教师责任心杨国梁严以律己、率先垂范、乐于奉献、满腔热情地为学生的全面健康成长服务，是教师的美德。它体现在广大教师热爱教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业做好本职工作，以高度的责任心完成所担负的教学任务上。对工作积极主动、认真负责是责任心的集中体现。然而，时下...     

德育,请实在一点

曾经听到过这样的事 :上级领导通知说今天要来检查学校的素质教育情况 ,该校校长答 ,请你们下午来 ,我们下午才搞素质教育。言外之意 ,素质教育就是搞搞课外活动。听罢颇有感触 ,素质教育这个词语从 80年代中期就开始出现 ,然而至今 ,素质教育的内涵究竟是什么还很难说得一清二楚。的确 ,“素质”这个颇为抽象的词语 ,似乎包罗万象 ,如何与实实在在的教育联系起来并渗透其中实在不容易。“轰轰烈烈素质教育 ,扎扎实实应试教育” ,我们的素质教育仍然缺乏点实在。其中的思想品德教育也是如此 ,今天 ,我们就来谈谈如何在德育中贯彻务实精神 ,…     

校长,请您多为教师想想

前段时间跟朋友闲谈,听到很多校长的管理趣事,忍不住想跟大家说说,同时也想对这些校长说几句,在这儿我就称他们A校长、B校长和C校长吧.     

校长,请您多为教师想想

前段时间跟朋友闲谈,听到很多校长的管理趣事,忍不住想跟大家说说,同时也想对这些校长说几句,在这儿我就称他们A校长、B校长和C校长吧。     

社会呼唤教师责任心 社会呼唤教师责任心

从今年长春市中考招生情况看，各校，尤其足名校的录取分数相差悬殊。有的学生考分达到某校的公费标准，可家长却自愿自费上了另一所较好的学校。一分或几分之差，舍得花几万元上学，为什么？有的家庭并不富裕，有的家长借钱给孩子上学，就为孩子能受到优质的教育，为了孩子能考上大学、考上名牌大学。     

教师,请等一等

看看表,快上课了,我缓步走向教室。今天我借班上课,见面首先跟同学们说什么呢？我还没有想好。刚走近教室,就听到我们班乱糟糟的吵闹声。我站在教室门口一看,教室里已乱成了一锅粥：有下位打人的,有大声说笑的,     

老师,请打破一点常规

放眼中国几千年的教育史,教育由私塾到公学,定型为班级授课,占据统治地位百年有余,无论你走到哪个正规的学校,都会看到一个指手画脚的老师,突兀地站在最高处,先是戒尺、教鞭,后来是巴掌、罚站,现在发展到不许体罚转而心罚。教育是什么?教师是什么?当我看着那些哭着喊着不去幼儿     

多一点,再多一点

我们总是抱怨同学关系太难相处,在对方身上找出一条又一条的理由原谅自己。可在我们埋怨之余,却从来没有认真地从自己的身上找出些许原因。我们习惯那么固执地为自己辩解:“我”没有错。同学大多是同龄人,一样的思想,一样的“轻狂”。可是他们的心思太难猜透,因此我们总是感觉与对方隔着一堵厚厚的“玻璃墙”。每天见面笑嘻嘻地打招呼,看似亲切而和睦,其实“暗里藏刀”,都在为争夺名和利而互相排挤,互相嫉妒,使本来纯洁的友情变了味,反而成了“敌人”,成了“对手”。我们因此不相信别人,有困难得到慷慨帮助,我们会猜忌别有用心,与同学吵架闹…     

标语,请你温暖一点

中国人喜欢使用宣传标语,宣传标语也成了一种大众文化.学校里,宣传标语的使用率更高.但有些宣传标语缺少理性,功利性强,导向不很正确,应该引起必要的重视. 每年上期,中学校园里"离高考(或中考)还有××天"的倒计时宣传牌,就挂在了毕业班的墙壁上.这种标语,人为地制造紧张气氛,使学生产生焦虑、急躁、易怒等不良心理反应,是应该杜绝的.     

多读一点,多抄一点

我的作文获得了一等奖,题目为“雨”,其中引用了不少古诗词与古文,编辑老师问我:“那些古诗词与古文初一课本中还未出现,你是怎么自学的?”我喜欢阅读、背诵古诗、词、曲,尤其进了中学以后。读这些诗文,我体会到诗人的喜怒哀乐,聆听到那个时代的声音,仿佛进入了一个奇妙的境界。我挑选自认为最有味的先背,有时也会爱屋及乌,由此及彼。如我将张养浩的《山坡羊·潼关怀古》一下子背了7首《山坡羊》。     

多一点时间,多一点精彩

众所周知,教育改革的一个重要趋势就是由单纯重视“教”变为同时重视“学”,减轻学生过重的课业负担,让学生自由、活泼地学习,而这也已经成为广大教育者的追求.因此,学习问题也就成为现代教育的核心问题之一.新课标中明确提出了把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念.这一重大转变,就是要求我们从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式,“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”.     

校长,请多看一眼你的教师

作为校长的我们要求教师在教育教学中要体现以"学生为本",要关心每个学生的内心世界,不要粗暴对待犯错误的学生,要以鼓励教育为主,那么我们     

教师的责任心

许多年以前，一位妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。但没想到上司安排她洗厕所，要求她把马桶擦得光洁如新。