粗细搭配的丰盛早餐

柠香牛奶蛋饼原料:面粉100克,牛奶125毫升,鸡蛋1个,白糖30克,黄油10克,柠檬香精2滴,西瓜、猕猴桃、火龙果、蜂蜜、植物油适量。制作过程:⒈将面粉筛入盆中。鸡蛋打入碗中,加入白糖搅散。⒉将黄油放入微波炉     

营养专家揭示最佳搭配

现在人们都非常重视对食用油的选择。认为吃荤油会患高血压、动脉粥样硬化、肥胖病，而吃植物油既安全又营养。专家近期研究发现：忽视了食用油的科学搭配，反而会出现体内合成转化营养吸收发生障碍，引起各种疾病。     

注重科学搭配 实现营养平衡

幼儿的膳食营养,是幼儿身体健康的基础。多年来,我园特别注重幼儿膳食的营养平衡。我们从多年的幼儿膳食营养计算中发现,幼儿的营养不平衡主要是钙、视黄醇、维生素及某些微量元素的摄入量不足,我们主要采取以下方法实现幼儿的营养平衡。一、增加钙的摄入量摇每天保证给幼儿喝半斤鲜牛奶或半两奶粉;制作主食和糕点时,用芝麻或麻酱,如小芝麻馒头、麻香饼、麻酱卷等;利用沿海地区的资源,多给幼儿食用虾皮、海米等海产品以补充钙。二、增加视黄醇的摄入量摇胡萝卜和动物肝脏中视黄醇含量较高,故多让幼儿食用胡萝卜,炒菜时一般以胡萝卜作配料,既…     

透视食物,营养巧搭配

我们都要从食物中摄取营养。作为正在学习中的青 少年,每天脑力和体力的消耗很大,无论从生理 的基本需要还是从健康出发,科学地补充营养更是十分必要的。因此,不仅父母和学校要做好孩子的饮食调配,我们自己也应该懂得一些营养的常识。     

杂粮巧搭配 营养又健康

五谷杂粮是人类每天必吃的主食,种类很多,大致可分为细粮和粗粮。细粮主要是指白米、白面;粗粮则包括加工较粗糙的米、面以及各种杂粮,如小米、玉米、高粱、荞麦等。     

注重科学搭配实现营养平衡

幼儿的膳食营养，是幼儿身体健康的基础。多年来，我园特别注重幼儿，膳食的营养平衡。     

比较粗细

活动目的 1.在操作活动中感知物体粗细,获得感性认识. 2.用目测等多种测量方法比较物体的粗细,并能用语言正确表达. 3.培养探索意识和手脑并用的能力. 活动准备 教具:粗细相差很大和不大的纸棒各两根;长短相同的纸条两根.学具:人手一个牙膏盒(盒上挖有两个大小不同的小洞),两根粗细不同的纸棒,一个细花环以及一个装学具的盘子.     

水果菜:新鲜营养好搭配

水果蔬菜营养众所周知,妈妈也总说要多吃蔬菜多吃水果,让我们来个大混搭,搭配出新鲜美味的水果菜肴,宝宝一定爱吃哟!     

全营养炒饭

吃蛋炒饭是一个充满惊喜的过程,你会在咀嚼中感受到鸡蛋的绵软、米粒的圆润、葱花的香浓……每一口都有不同的滋味。家里人都喜欢我做的蛋炒饭。我做蛋炒饭有独到之处,供大家参考：     

营养选修课对大学生食物搭配的影响

目的了解选修课教育对大学生食物搭配的影响。方法以采取整群抽样的方法选取参加营养学选修课学习的学生作为学习组,以同期参加食品安全选修课学习者为对照组,学习组学生参加10周的营养学学习,对照组不参加任何营养学学习,在开设选修课前后以匿名填写问卷的形式了解两组学生相关营养知识知晓及食物搭配行为,并进行比较。结果选修课开始前两组学生在营养知识、食物搭配行为方面无明显。选修课结束后,与对照组学生相比,参加营养选修课学生的知识知晓率明显较高,做到有米有面、按颜色搭配、粮豆类食物搭配、荤素搭配的比例也较高,而按自己的喜好搭配的比例较低。结论选修课学习有助于提高学生对营养知识的理解,并能促进其进行食物的合理搭配。     

精神食粮也要＂粗细＂搭配——还给“非经典”阅读一席之地

近几年来,“经典阅读”成为语文界出现频率较高的一个词汇。在目前图书庞杂、儿童阅读指导盲目的状况下,倡导“经典阅读”对于有效指导儿童阅读,保证儿童在有限的时间内读到更多的好书,是有积极作用的。但除了“经典”,还有许多“非经典”,它们是否就不值一提呢？当然不是。     

月子饮食 粗细结合

坐月子不一定都要吃一些"好东西",平时的家常粗粮,不仅能提供新妈妈丰富的营养、促进身体复原,还能预防产后便秘。粗粮细做,让新妈妈体验另一番风味吧!     

作文指导要粗细结合

近年来,在作文教学中有这样一种“三部曲”:一是指导审题破题。规定习作范围和要求;二是指导借鉴范文,参照规范;三是指导选材立意、谋篇布局,包括列提纲,定开头、经过和结尾。按照如此“三部曲”教学,作文指导愈来愈细,难怪学生写出的作文往往千篇一律,味同嚼蜡,毫无新意。     

搭配能力与搭配教学

搭配即指语篇中横组合关系的词项间习惯性共现、也包括词汇与语法结构的共现。搭配具有心理现实性,是语言能力的重要组成部分。搭配分类有助于明确搭配教学的范围和重点。搭配应在课堂上明确教授,应充分利用搭配资源,培养搭配意识,尤其应强化对非显性搭配的关注。     

搭配、搭配提取与运用

搭配是语言中习惯性的结伴使用,在统计上具有显著性;搭配具有语言学特征,在词类、位置和句法结构上相对固定。搭配提取正是基于上述特征,有针对性地选择自建语料,利用语料库工具提取诸如词类间搭配、词串、两个词之间的搭配等多种形式的搭配,能更有针对性地揭示特定语域的语言表达规律及其蕴含的文化信息。     

小学语文阅读课堂立重视“营养”的均衡搭配

小学语文阅读教学课堂怎么会与营养学扯上关系呢？小学语文阅读教学课堂跟营养学之间有着怎样的联系？怎么让小学语文教学课堂给予学生的营养均衡有益呢？这是笔者最近听了11节年轻教师的师能竞赛课后，对青年教师驾驭下的小学语文阅读教学课堂所产生的一些认识与思考。     

增减总关情粗细皆暖心

武汉市光谷第十七小学(以下简称"光谷十七小")打造"常识教育"办学特色,秉持"有常识、慧成长、伴终身"办学理念,着眼基本素养,促进立德树人,突出知行合一,使学生会学、会玩、有趣味,将司空见惯但符合儿童发展特点和行为体系的常识应用于教育教学和学校发展,更好地为学生成长服务."双减"背景下,让学生有更多自由的空间去发展爱好...