2001度陕西电视新闻和社教节目解读

2001年是“西部大开发陕西大发展”的关键性一年,我省各级电视台积极稳妥地进行电视运行机制、体制改革和结构调整,不断地探索节目制播的发展方向和规律,创造性地工作,摄制和播出了一批优秀的电视新闻和社教节目,为陕西大发展营造了一个良好的舆论环境。     

2002年度广播社教获奖节目解读

参加2002年度浙江省广播电视新闻奖评选的广播社教类作品共66件，评选结果：1等奖8件，2等奖12件，3等奖21件，获奖率60％。     

2006年度浙江电视社教节目参评作品解读

每年一度的广播电视社教节目评奖,在引导和提升我省的广播电视节目质量方面起着重要的作用。笔者在参加2006年度电视社教节目评奖之后,对此深有感触。本届参评的电视社教节目,或以厚实的文化内涵给人以丰富的知识;或以生动的故事给人以生活的启迪和审美愉悦;或以透彻的理性分析给人以思考和回味。[第一段]     

2001年度江苏优秀电视社教节目评选印象及思考

电视社教节目历来被视为衡量一个台或制作单位节目制作水平的重要标志。在传统的电视节目评比中,社教节目是最能出彩的,目前它仍然是打造电视精品节目和名牌栏目     

解读电视新闻谈话节目

电视新闻谈话节目是主持人与嘉宾或者观众围绕新闻事件、热点问题所展开的分析和讨论的一种节目形态.随着此类节目形式的成熟,节目加入了主持人、嘉宾、场内观众和诸多场外元素的互动,传播参与者不断丰富,传播活动越来越复杂.研究电视新闻节目的传播模式,找到提升传播效果的路径,能为我们的电视新闻的发展开拓出一片新空间.     

全省电视社教节目参评作品解读

参加2001年度电视社教节目评奖，集中观看了一批省内各台选送的优秀节目，感触颇深。总体印象是在这一年内我省电视社教节目的整体质量又上了一个新的台阶，出现了一批影响大，制作精良，能直面人性、直面时代的好作品。尤为值得一提的是以往最为弱项的科教和对农节目，无论是在信息量、实用性，还是在可看性上，都有了令人耳目一新的感觉。     

对陕西电视社教节目一些问题的思考

电视社教节目是一个很宽泛的范畴。多数体裁都可以在这个空间施展本领。多种叙事手法都可以在这个舞台上展示魅力。近几年，电视荧屏上时代意义鲜明、立意深刻、艺术精湛、有强烈吸引力和感染力的社教节目佳作越来越多。在此，本文结合２０００年度“陕西广播电视奖”的电视社教类获奖佳作进行了分析和研究，认为有几个理论和实践问题，有必要进行深层次的认识和探讨。一、电视社教节目与宣传的关系不言而喻，社教节目与宣传有着十分密切的关系。电视本身就是一个宣传现象。宣传过程是一个传达一定的思想、意见和观点的过程，目的是要影响人…     

2002年度浙江电视社教获奖节目的特征

每年一度的广播电视节目评奖作为节目评价的一项重要手段，在引导和提升我省的广播电视节目质量方面起着重要的电视节目质量方面起着重要的作用。笔在参加2002年度电视社教节目评奖之后，对此深有感触。本届参评的电视社教节目，或以厚实的化内涵给人以丰富的知识；或以生动的故事给     

重视和办好电视社教节目

七中全会精神把精神文明建设放在突出的位置上,而加强思想道德建设更是一项重要任务。如何发挥电视在思想道德教育中的作用呢?很重要的一点就是要重视和办好电视社教节目。电视社教节目的主要功能是教育和教化,它不同于新闻节目寓教于信息传递之中,也不同于文艺节目寓教于娱乐之中。教化的功利目的是可以毫不隐讳的,而这是促使人们转变认识、树立革命理想不可缺少的环节。电视社教节目形式应多种多样。近几年来越来越多的电视系列片,如《让历史告诉未来》、《共和国不会忘记》、《世纪行》等,事实生动、内容感人、题材精选、形式新颖和哲理经得起推敲,     

加大社教节目亲和力

广播社教节目承载着导向和教育功能,有较强的目的性和影响力,如何加大社教节目亲和力,达到更好的导向和教育目的,则必须知百姓情,讲百姓事,说百姓话。一、知百姓情。广播社教节目要把党和政府的路线、方针、政策以群众喜闻乐见的内容和形式宣传到群众中去,真正为他们理解和接受,就必须深入基层、深入群众、深入生活,了解群众对新闻传播的需求、态度、意见和建议,树立正确的群众观念,更好地满足群众日益增长的信息和物质、精神文明领域的各种需求。全国第一次经济普查2004年12月31日开始,老百姓普遍关心的是这次经济普查和自己的生活有什么关…     

浅说广播社教节目

要准确地为广播社教节目进行定位和分类，单靠广播学自身的理论足难以做到的，我们必须借助于其他基础学科去分析论证，才能取得社会公认的标准。在这里，我们想用哲学的观点去分析广播社教节目的内涵与本质，为它准确地定性；用逻辑学的观点去分析广播社教节目的处延与范围，为它科学地分类；用美学的观点去审视广播社教节目的形态与形式，准确地把握它的表现特色。     

社教节目著作权研究

在广播电视界，教育性节目被称为社会教育节目（简称社教节目），其所进行的教育主要面对社会公众。根据节目中教育形式的不同、传授的知识系统性和完整性的差异，社教节目可分为纯教学节目和知识性和教育性节目两大类。教学节目以系统传授科学文化知识为主要内容。这些教育性节目甚至可以向社会招收学员，制定教学大纲，执行教学计划，承认学历并颁发文凭。这类节目曾经在我国的社会发展中起到重要的作用。     

探寻社教节目的生命力--厦门电视台社教节目创作群体研讨会综述

在全国社教节目的创作格局中，厦门电视台的耕耘引人注目。十余年来，厦门电视台长时间、大面积、持续不断地创作出不少优秀社教节目，在国家级、省级各类评比中屡获佳绩，其中省级一等奖以上获奖次数111次；在各种国家级大奖中都有一等奖记录。这种规模效应、人才效应、品牌效应的现象，被人们称之为“厦门电视台社教节目创作群体现象”。     

电视社教节目的创新

电视社教节目是一个很宽泛的范畴。多数体裁都可以在这个空间施展本领,多种叙事手法都可以在这个舞台上展示魅力。近几年,电视荧屏上时代意义鲜明、立意深刻、艺术精湛、有强烈吸引力和感染力的社教节目佳作越来越多,丰富着人们的业余文化生活。面对缤纷绚丽的电视荧屏,怎样才能创作出体现地域文化特色、吸引观众收看的电视社教节目,契合观众的需求,提高收视率,不仅是电视记者生存的需要,更是一份责任。     

电视社教节目的精品意识──’95电视社教节目评选

电视社教节目的精品意识──’９５电视社教节目评选高鑫电视社教节目，目前已成为向社会广大阶层进行时事、政治、经济、文化、科学、技术教育的重要节目形态。也是各家电视台倾心创作的一种重要节目形式。但是，电视社教节目如何在创作实践中更好地发现自我、认识自我、...     

广播社教节目不能削弱

近年来,乘着我国建立社会主义市场经济体制的东风,借着新闻贯彻竞争机制的化雨,我国的广播事业一改以往在电视与报刊“夹击”之下形成的困窘局面,呈现出重新崛起之势。尤其是不少城市电台和省级电台,更显得生机蓬勃。它们在转变内部管理机制的     

电视社教节目发展方向

电视社教节目是一个很宽泛的范畴。多数体裁都可以在这个空间施展本领,多种叙事手法都可以在这个舞台上展示魅力。近几年,电视荧屏上时代意义鲜明、立意深     

电视社教节目创新之路

电视节目三足鼎立：新闻、社教和文艺节目。它们各以其独特的魅力，吸引着广大受众的视线。新闻节目靠时效、深度取胜，文艺节目靠娱乐、品位迷人，那么电视社教节目靠什么立足呢？湖北电视台社教中心的成立和新版栏目的推出回答了这一问题。 一、背景由来 当今电视传媒竞争日趋激烈，几近白热化。资料显示，目前全国各级各类电视台有３２００多家，电视观众选择的电视频道一般在２０到３０个之多，电视屏幕可谓丰富多彩。如何使自己的频道、栏目和节目日益被观众所接受、所认可、所青睐，从而在“眼球之战”中成为一个大赢家呢？根本的出路…     

涅磐中的电视社教节目

社教节目曾经是我国电视台节目设置的三大支点之一（新闻、社教、艺）。曾几何时，上到中央台下到县级台都设有“社教部”（再不济也是个“新闻社教部”）。每年大大小小的各级评奖中，“社教节目”也都是紧排“新闻节目”之后，奖项的含金量也在伯仲之间。可如今绝大部分电视台都不见了“社教部”的踪影，新入行甚至可能都没有听过“社教节目”这一个节目门类。社教节目似乎已经离我们的电视从业人员、电视观众远去了!     

广播社教节目中的音乐和音响运用

社教节目作为广播节目的重要组成部分,担负着教育群众、宣传群众的社会教育任务。但是随着社会的不断进步,人们对社会文化的需求日益增长。过去单一说教的宣传形式,难以留住听众。如果不加以创新,就不能较好地发挥广播宣传的应有作用。曾获河北广播影视节目奖的《金婚》就是一篇优秀的广播社教节目作品。