初中教师自测试题 语文(现代汉语部分)

(续第10期) 26.包含两个疑问代词的句子不是疑问句。() 27.一般复句只有两个分句,如果包含三个分句,那就成了多重复句了。() 28.复句里的分句总是主谓句(包括省略主语的主谓句)。() 29.一个复句中,几个分句的主语相同,可以全部省略,也可以省略一部分。() 30.一个复句中,几个分句的主语不同,就必须全部出现,不能省略。() 31.关联词语包括全部连词、全部副词和一部分起关联作用的短语。() 32.使用关联词语是复句的特征之一,因此,有关联词语的句子就是复句。() 33.“就是”有时候也可以用作复句的关联词语。() 34.句首出现关联词语“但是”,那…     

写作练习题(供初中教师参考)

一、解释下列概念 1、文风2、风格.3、材料4、素材5、题材6、联想和想象7、结构s、层次9、段落一。、过渡11、照应12、人称13、叙述14、描写16、白描16、顺叙17、语体18、分析演绎论证19、归谬法2。、论点21、论据22、公文23、一般应用文24、总结25、调查报告。 匕、填空 1、优良文风的标准是:__、 ; 2、阅读心里分析的主要内容包括:_对读者阅读心里的影响,_对读者阅读心理的影响,_对读者阅i孙公理的影响,_阅读心理分析以及关于_的分析。 8、写作材料的来源:①② ③, 4、选择材料要围绕进行,要选择 的材料, 5、文章标题的基本要求是_、12、…     

《中国古代文学作品选读》复习提要(供初中教师用)

一《中国古代文学作品选读教学大纲》是备考复习的依据,也是考试命题的依据。因此,有必要认真地对“大纲”作一番研究,以减少盲目性,做到高屋建瓴,心中有数。首先,《大纲》在“说明”的第二条中,对本课程的要求和目的、深度和范围、一般和重点都作了明确的、合乎实际的规定,具有其可行性。其次,从总的规定出发,在每单元的“教学要求”中,对应“着重研读”的代表作品和“必要的中国古代文学常识”都有清楚的提示。这就是我们     

文学概论复习述要(供高中教师用)

文学概论是高师汉语言文学专业的一门基础理论课,它具有科学性、系统性、理论性的特点。要求学员牢固地掌握教材中讲授的基本概念和基本的文学知识,尤其要注意掌握马克思主义经典作家和著名文艺理论家阐明的理论观点和基本规律,理解消化和把握其精神实质,对这些重要的、运用得很广泛的理论,能够准确、概括地归纳出其要点,并且能够对文学史上有重要地位和影响的作家作品等文学现象加以说明和论证。文学概论测试题一般常见的有几种类型: 一、填空题,例如: 关于“两种民族文化”的理论是____在     

无机化学自测题(供初、高中教师用)

原子结构和元素周期律 1、什么叫连续光谱和线状光谱? [提示:如将一束白光通过三棱镜时,不同波长的光以不同的角度折射而形成一条连续的色带,此色带称连续光谱。反之,连续光谱所对应的光源必定是由多种波长的光所组成。如果光源只含一种波长的光(称单色光),或     

初中教师自测试题 现代汉语部分

一、绪论、语言 1.什么是现代汉民族共同语? 2.语言的三要素是什么? 3.现代汉语的方言按七个区划分,包括哪些方言区? 4.什么叫音节和音素?构成普通话音节的三个要素是什么?哪些普通话音素不是由一个拉丁字母充当的?“ei”和“zhi”、“zi”中的“i”,“uei”和“ie”中的“e”,“pu”和“ju”中的“u”,是不是同一个音素,为什么? 5.辅音、元音是按什么标准划分的,普通话中有多少个辅音和元音?声母、韵母是根据什么标准划     

合肥市初中数学标准化实验试卷(供重点中学用)

说明:每个题都给出了代号为A、B、C、D的四个可供选择的答案,其中只有一个答案是正确的,请把你认为正确的那个答案前的代号填入题后的括号内,(满分120分,每小题答对得4分,答错得零分,不答得1分) 1.若实数a、b、c在数轴上的对应点如图:     

谈谈外国文学的复习问题(供高中教师用)

外国文学,按词义应是指中国文学之外的各个国家和民族的文学,但从我国高等师范院校外国文学教学的实际情况看,主体是欧美部分,亚非文学只作一般性了解;而欧美部分中的美国文学,实际上至今不到二百年历史,所以这门课程的重点在欧洲部分,尤其是西欧,以及十九世纪以后的俄罗斯苏维埃文学。     

中考摹拟试题设计(供初中毕业班学生用)

一询语:1、给下面加点的字注音 0圆圈吞枣( ⑧璀璨(⑧未屑置辩( O泰然处之(2、根据拼音填字, ①莫mlng( ②深恶痛jl( ⑧一挥而扛血( ④无边无了‘。( _的咏雪名句· 抓司马迁是一一朝著名的_ _和文学家.他所著的我国第 一部一一一体通史《史记》.共有 —篇, ‘、《二六七号牢房     

《中国现代文学》复习提要(供高中教师用)

很多中学语文教师来信,要求我刊发表关于教师合格考试的辅导材料,现已组织武汉市教育学院的几位负责辅导工作的教师写出复习提要,分两期发完。     

怎样《复习》写作课(初中教师用)

一、指导思想和学习方法过“写作关”的问题,如今已严峻地摆在参加《写作》课考核的初中语文教师面前。那么,怎样才能过好这一“关”呢?     

初中教师自测试题(心理学)

为了配合国家教育委员会颁布的关于中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试制度的实施,帮助不具备合格学历的初中教师学习和掌握与所教学科相关的文化基础知识,本刊编辑部在国家教委师范教育司的支持与帮助下开设“初中教师自我测验”专栏。本期首先刊登心理学自测试题。“初中教师自测试题”以各考核学科的教学大纲和即将编印的教材为依据,力求体现考核教材的主要内容和大纲要求。“初中教师自测试题”及其答案可作为初中教师学习的参考材料。这些试题不代表《专业合格证书》正式考试的命题范围,不要把教师参加自测的成绩作为教师专业合格考试的成绩,也不要把它作为教师评优、评定职称、提级的依据。     

现代汉语(下)综合测试

填空 1)语法有、和三种含义。2)语法规律具有特点。3)现代汉语词类划分标准是词的也就是词与词的 O4)根据词类划分标准,现代汉语的词可分为两大类.例如“我们、认为、休息”是,“关于、哟呵、但是”是是能够独立充当句法成分的词,包括 和七类。例如“非常、逐步、尤其”是,“讨论、学习、进行”是,“电视、合同、地方”是 6)是不能独立充当句法成分的词,包括 和六类,例如“的、地、得”是 ,‘口对于、根据、沿着”是,“虽然、因为、而且’,是“啊、吗、啦”是词。 7)具有两类或两类以上语法功能的词是_,例如“代表、导演、计划”兼有和的特…     

АЗБУКА В СТИХАХ(供初学阶段语音训练用)

ААлёнка— тошоколдка ,Ашоколд ,кончно ,слдкий .ВседтилбятшоколдИкждыйвзрслыйемрад .　　ББаршек1— крутержки2 .(1 绵羊羔 ,小绵羊。 2 小角 )Баршек— скоптцами3нжки .(3 小蹄 )Унегзавтки — колчки4 ,(4 小圈 ,小卷 )Унегподржки — овчки .　　ВВзавдметакнужн ,Снейприхдиткнамвесн…     

现代汉语(下)期末自测题

注:第一,为了能真实地检测学习及复习情况,同学们应　在期末复习结束后做这套自测题;第二,自测题只是参考性 的,不是划定复习范围,切忌根据本套自测题涉及到的内容作 为复习依据,以免造成失误。1填空题（20分,每空0.5分） 1）语法有多种含义,最主要是指客观存在的反映语言结 构的规律,语法具有_、_两个特点。 2）_是划分词类的标准,具体有_、_两种含义。 3）根据划分词类的标准,指出下列词的词性:白雪_、雪白_、居然_、既然_、科学_、 4）从结构和功能角度指出下列短语的类别:黄河以北_、_,走向新生_、_,巴金先生_、_。 5）从语气和结构角度看,“昨天在图书馆大门前与你交谈的那个人我好像以前见过”是_、_。 6）从语义关系看,“来了客人”中的宾语是_宾语。 7）“菊花”同“花儿”比,词义所指范围比较_,表达种概念,是_词语;“鞋子”包含“布鞋、皮鞋、拖鞋”之类词的意义,表示属概念,叫_词语。     

现代汉语复习练习(三)

一、把以下各组单句,加上一定的关联词语(可适当增减一些词语),组成复句。然后分析这些复句中分句与分句的关系。 1.人类血战前行的历史,正如煤的形成。煤,当时用了大量的木材。结果形成的煤只是一小块。请愿是不在那种历史之中的。其中就更没有徒手的请愿了。 2.我们的知识分子读了一些马克思主义的书。在同工农群众的接近中,在自己的工作实际中有所了解。彼此就有了共同的语言。彼此有爱国主义方面的共同语言。彼此有社会主义制度方面的共同语言。彼此有共产主义世界观方面的共同语言。     

现代汉语语法答疑(二)

5.词类是怎样命名的? 词类的命名,总的来讲是根据它们的特点。不过,不同的词,命名所根据的特点也不一样。首先,我们把词分为实词和虚词两大类。“实”和“虚”是根据词语的意义特点,表示概念的词,意义比较实在,叫“实词”;不表示概念的词,意义比较虚灵,叫“虚词”。     

现代汉语语法答疑(四)

18.析句为什么要分析句子成分? 析句是说明语言结构、理解句子内容的一种手段。不论是说明语言结构还是理解句子,我们都要揭示句子内部的结构关系。而揭示句子内部结构关系的一个常用方法是分析句子成分。为什么分析句子成分能揭示句子内部的结构关系呢?这是因为句子成分是用关系概念来命名的,或者说某种成分的概念是用关系来定义的。所以只要我们指出句子成分的性质也就是揭示出了句子的结构关系。例如当我们指出“多好的孩子”中“多     

现代汉语语法答疑(三)

11.怎样的条件是归类的充足条件? 语法书上所给的某类词的语法特点,其性质是不尽相同的,有的是一类词归类的充足条件,有的是必要条件,有的则是充要条件。充足条件是指“有之必然,无之未必不然”的条件,也就是“具备它一定是这类词”的