启发诱导式教学的艺术

启发诱导式教学思想是一条重要的教学原则。其目的在于引导学生独立思考、掌握知识、发展智能。教师必须学会启发诱导的艺术、把握启发诱导的教学方法。     

苏格拉底教学启发艺术阐释

苏格拉底教学启发艺术集中体现在两个方面：以价值理性的激发为指向：以诘问的方式引导概念的辩证运动。它们对我们现代的道德教学具有丰富的启示意义。     

物理教学中的启发艺术

物理教学中,运用启发式教学,能激发学生学习的兴趣,引导学生探究和获得知识、技能.可在平时的课堂教学活动中,我们有时会碰到"启而不发"的现象.究其原因,问题还是出在"启"字上.启发式教学的关键是"启",只有教师"启"得及时,"启"得巧妙,"启"得适当,学生才能"发"得深,"发"得远.由此看来,教师掌握一些启发艺术是很有必要的.     

体育教学的启发艺术

在体育教学中，灵活熟练地运用启发艺术，能够有效地唤起学生积极的学习动机，从而达到掌握体育知识、技术和技能的目的。下面就如何运用启发艺术谈谈我们的做法和体会。一、提问自发学生获得知识、掌握技术和技能，是在不断解决问题的过程中实现的。后发式教学的第一步就是要使学生产生强烈的问题意识。教师要尽可能依据教材的特点和学生的接受能力巧妙地包设问题情境，使学生积极投入到解决问题的尝试中。在这一过程中，如果学生经过艰苦的努力，没有解决问题，教师应作必要的启发，最终使学生顺利解决问题，从而体验到成功的快乐。风如，…     

数学教学中的启发艺术

众所周知,数学是一门严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。数学课程《标准》指出：“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”可是,怎样组织、引导并参与学生的数学学习呢？     

物理教学中的启发艺术

物理教学中，运用启发式教学，能激发学生学习的兴趣，引导学生探究和获得知识、技能。可在平时的课堂教学活动中，我们有时会碰到“启而不发”的现象。究其原因，问题还是出在“启”字上。启发式教学的关键是“启”，只有教师“启”得及时，“启”得巧妙，“启”得适当，学生才能“发”得深，“发”得远。由此看来，教师掌握一些启发艺术是很有必要的。     

浅析语文教学中的启发教学艺术

在以往的语文教学中,有些教师对启发教学存在误解,认为＂启＂是教师的事,＂发＂是学生的事,因此在贯彻时就会失之偏颇,收效甚微。其实,＂启发＂一词,来源于孔子的＂不愤不启,不悱不发＂。朱熹也说：＂愤,谓心求通而未能之意,悱,谓口欲言而未能之貌。＂     

浅议语文教学中的启发艺术

启发式教学能有效提高语文教学质量,是非常实用有效的一种教学手段。在教学工作中,教师要运用多种方式对学生进行启发,以帮助学生理解,进而提高教学效率。     

成人教学思维启发艺术探析

启发式是教学的指导思想,思维力决定着一个人智力发展的水平,而成人学员又有着较强的思维力,所以思维启发艺术应成为成人教学艺术的主要追求。     

谈生物学教学的启发艺术

所谓教学启发艺术,是指教师充分调动学生学习的积极性和主动性,遵循教学的客观规律,以其独特的技艺,适时而巧妙地启迪诱导学生的学习活动,帮助他们学会动脑思考和语言表达,生动活泼、轻松愉快地获得知识,发展能力。本人在生物教学中归纳了以下几种启发方法供同行们参考。     

艺术新解

不知道你是否热爱艺术,如果热爱,不知道你是否已经热爱到发疯的地步?字典中对艺术的解释有三条:(1)用形象来反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。(2)指富有创造性的方式和方法。(3)形状独特而美观的。这些解释是很有道理的,然而它们并没真正解释艺术,艺术的范围要比词典中解释的广泛得多!我认为艺术这个词是用来形容所有学科、事物的,不分文理,不分所谓的美丑。数学是艺术吗?是。数学不仅是艺术,而且还是一门典型的艺术。在研究数学的时候,人们会为一种新方法而狂喜,会…     

论数学教学的启发艺术

启发是教学得法的基础和条件。研究启发的艺术,对于提高课堂教学效率具有重要意义。启发的要素包括启发情境、启发材料、启发时机和启发力度。启发的基本方法有：诱引法、比喻法、点拨法、类比法等。     

研讨式教学中的启发艺术

在大力推行素质教育的今天,启发研讨式教学方法已在教学中普遍采用,但实施过程中,有时出现“启而不发”的现象,究其原因,主要和根本的就是缺乏对启发艺术的深入探讨。本文仅就进行启发式教学的实践谈点初浅体会,供大家参考。一、启发研讨式教学应遵循的三条原则第一,有“机”可乘,启在教学当问处。时机,对搞好启发研讨式教学至关重要,往往起到意想不到之效。因此,在实施启发研讨式教学中,必须做到水到渠成、恰如其分、不早不晚。其基本的要求和原则:一是抓住水到渠成时。即通过有意识的设疑、铺垫,使学员进入“心求通而未达,口欲言而未能”…     

研讨式教学中的启发艺术

在大力推行素质教育的今天,启发研讨式教学方法已在教学中普遍采用,但实施过程中,有时出现"启而不发"的现象,究其原因,主要和根本的就是缺乏对启发艺术的深入探讨.本文仅就进行启发式教学的实践谈点初浅体会,供大家参考.     

谈生物教学的启发艺术

所谓教学启发艺术 ,是指教师充分调动学生学习的积极性和主动性 ,遵循教学的客观规律 ,以其独特的技艺 ,适时而巧妙地启迪诱导学生的学习活动 ,帮助他们学会动脑思考和语言表达 ,生动活泼、轻松愉快地获得知识 ,发展能力。本人在生物教学中归纳了以下几种启发方法供同行们参考。1　故事启发激兴趣托尔斯泰说 :“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”教师精心选择与教学内容密切相关、简短有趣而又能说明问题的故事添加于教学中 ,不仅能激发学生学习的兴趣 ,而且能让学生从中受到有益的启示。如学习伴性遗传时 ,我讲述了电视剧…     

浅谈初中英语教学中的启发艺术

浅谈初中英语教学中的启发艺术南宁市第十三中学梁祝教学技术可由练习而教，并通过反复操练就可臻于熟练；而教学艺术则是创造性思维在教学方式、方法上的具体显示。教学艺术是涵盖方方面面的系统工程。这里侧重谈谈在初中学外语教学中具体运用启发艺术的几种形式。１．激...     

政治课教学的两种启发艺术

中专学校思想政治课堂是提高青年学生政治思想觉悟、道德素质以及理论水平的阵地。政治教师，在课堂上应采用启发式教学，并注重教学艺术研究，以收到理想的教学效果。     

政治课教学的两种启发艺术

中专学校思想政治课堂是提高青年学生政治思想觉悟、道德素质以及理论水平的阵地。政治教师,在课堂上应采用启发式教学,并注重教学艺术研究,以收到理想的教学效果。     

浅谈小学数学教学中的启发艺术

数学课程标准强调:从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价