医生病人也搞怪

病人用食指碰碰头又碰碰腹部：“我碰这儿痛,碰这儿也痛,我到底得了什么怪病呢？”     

“末位淘汰制”怎么卡壳了？

在一所较早实施教师聘任制的某区重点中学，召开了一次全校教工总结大会。在大会的最后，校长宣布解聘学校的两位教师──王某和李某。理由是根据去年学校制定的《××学校教师末位淘汰制度》（以下简称《末位淘汰制度》）的相关规定，这两位教师去年的工作业绩与工作态度均符合被淘汰的规定。为此，将解除两位教师与学校签定的“教师聘任合同书”，两位教师自９月起将另谋出路，学校不再安排工作。当两位教师知道这一消息后，马上找到校长，进行解释。王老师说去年自己是因为生病、不断去医院才耽误工作的，而且，现在病情还比较严重，正在…     

加大督查力度 实行“末位淘汰” 推动“两基”巩固提高

江西地处长江中下游南岸，国土面积16．69万平方公里，总人口4150万人，辖11个设区市，99个县(市、区)。2002年，全省普通中小学(含幼儿园)2．39万多所，在校学生727．6万多人．教职工38万多人。     

追求“辩课”的文化自觉

全国人大代表、中国工程院院士钟南山在“两会”小组讨论会上严肃地说：“我一直觉得代表们在发言时，‘唱赞歌’的多，真正反映情况的少。我观察了一下，领导不在时，我们的发言很踊跃，讲得很深刻；但是只要有领导在，我们相当多的时间都是在歌功颂德!”     

追求“辩课”的文化自觉

全国人大代表、中国工程院院士钟南山在“两会”小组讨论会上严肃地说：“我一直觉得代表们在发言时，‘唱赞歌’的多，真正反映情况的少。我观察了一下，领导不在时，我们的发言很踊跃，讲得很深刻；但是只要有领导在，我们相当多的时间都是在歌功颂德!”     

“末位淘汰制”要三思而行

近来,部分地区教育主管部门又在酝酿对中小学教职工实行“末位淘汰”管理。一时间,校园里议论纷纷．教职工们处于极度的紧张状态。为什么？教职工们认为．在学校实行“末位淘汰制”不具现实性,弊大于利。     

“精英教育”导致基础教育畸变

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上答中外记者问时特别强调了平民教育的重要性：“要使教育成为面向平民的教育，从而使人人都能受到教育”。温总理的讲话传递出明显的信号：教育要有平等意识，提高整体国民的素质不能靠“精英教育”。在两会期间，代表委员们也普遍认为，当前我国基础教育弊端的形成与“精英教育”理念有着较为直接的因果关系。“精英教育”模式违背义务教育的本意，必须坚决摈弃。     

被总理点名发言的乡村医生

亲人离世,激励他发愤学医 马文芳是河南省通许县大岗李乡苏刘庄村“爱心诊所”的医生。2006年,他被请进中南海,向温家宝总理汇报农民看病难、看病贵的状况。2007年11月,马文芳当选为全国人大代表,成了全国82万乡村医生的代表。     

学校不宜实行“末位淘汰”

在学校，只要存在末位淘汰，就必然存在着教师之间的评比。比什么？按行业术语来说，就是比“德”、“能”、“勤”、“绩”。“德”和“勤”这两项在教师中不会有太大差别。所以重点在于比“能”和“绩”。但“能”和“绩”又是与学生的成绩分不开的。因为你有能力，所以学生的成绩就应该好；学生的成绩好，你的成绩也就好；你的成绩好，就不能说你没能力。     

聆听

哪怕我说错了,或者说得不够客观,我也会去说。因为我是人民代表,我代表的是百姓。对,或错,都是百姓的一种声音,都需要传递。如果我认准我是对的,我就会坚持下去。——有＂炮王＂＂社会良心＂之称的全国人大代表、中国工程院院士、中华医学会会长钟南山自嘲＂经常‘捞过界＇,得罪人＂。他连续五年在全国两会都是新闻焦点、媒体红人,不久前在首都大饭店召开个人新闻发布会,吸引了庞大的记者阵容     

两会代表委员解读教育政策

教育理念：“精英教育”转向“大众教育” 政府工作报告提出，在普通高校、职校建立国家奖学金、助学金制度。据悉，中央财政今年用于此项的95亿元资金已经划拨出来。     

高职“汽车医生”人才培养模式研究

从汽车医生的定义以及汽车医生人才培养模式的平台、基础、核心和改革措施等方面探讨高职汽车医生人才培养模式。     

“医生”角色扮演在生物学课堂中的应用

本着“激发学生的学习兴趣,培养学生能力。提高课堂效率”的目的,本文总结了“医生”角色扮演在生物学课堂中导入、探究、复习和课后拓展教学环节的应用,及其具体策略。     

“硕士不如中专生”症结何在

“总理在报告里说要创造就业岗位。但我认为就业岗位并不缺,缺的是适合岗位的人……”在江苏省代表团分组讨论现场,全国人大代表、江苏阳光集团董事长陈丽芬一席话引爆会场。随后,全国人大代表、中科院院士崔向群“发难”：“现在研究生和以前的中专、大专生也没有什么区别了。”（3月9日《新京报》）     

植物“请”医生

植物“请”医生,难道植物也会生病?没错,植物也会生病。不信,你仔细观察一下,植物生病时,也会出现各种“症状”。比如由各式各样的虫子咬食所造成的直接伤害。或因细菌或病毒引起的植物传染病。更有趣的是,植物也会“发烧”。     

关于培养“医生型”教师的探讨

学校,人口稠米的区域性;学生,传染病易感人群的薄弱性;这些要素构成了培养医生型教师的必要性。而现代师范院校、师范专业普遍开设了学校卫生这门课程的现实,又佐证了培养医生型教师的可能性;至于现在的学校及其教师在培养医生型教师过程中的可能性,经过努力,也将不容置疑。     

技能竞赛要防止走入“精英教育”误区

<正>近年来,职业院校通过轰轰烈烈的技能大赛确实培养了一批优秀技能人才,强化了学校技能教学,促进了学校专业建设,扩大了职业教育的影响力。但是,在技能竞赛组织过程中也有一些学校为竞赛而竞赛,把技能竞赛变成了面向少数学生的"精英教育",背离了职业院校技能竞赛的初衷。技能竞赛成为"精英教育"的突出表现是学校集中最好的师资和实训条件,只训练少数几名参赛选手。更有甚者,有的学校为了取得竞赛好名次,从一年级新生开始就设立"培优班""竞     

浅论卡尔维诺评价《日瓦戈医生》的成与败

俄罗斯作家帕斯捷尔纳克的经典之作《日瓦戈医生》在意大利出版伊始,作家卡尔维诺写作《日瓦戈医生》读书笔记,首创性地对该作家作品进行了辩证式解读。该评论结合作家时代背景,对小说中涉及的多方面问题进行了深层剖析,逻辑严密,有褒有贬,为后人批评研究树立了典范。然这篇评论也存在着政治化、主观臆断化和片面化等错误倾向。     

广州小记者，赴京访“两会”

阳春三月,姹紫嫣红。10名广州小记者,带着他们的问题,奔赴北京采访全国“两会”代表!短短4天,他们采访了50多位全国人大代表和政协委员,反映了广州少年儿童的心声与愿望。这些小记者,年龄最大的不过12岁,最小的才8岁。     

全国人大代表罗崇敏：给学生“减负”要减少教辅

“教辅堆在课桌上还不够,桌脚还摆上一堆,过多的教辅已经成为学生沉重的负担。”全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏发出呼吁：不要让教辅压垮学生!