小学培养口语交际能力应从看图说话做起

二十一世纪是一个信息化的时代，人与人之间的交流就显得尤为重要，而口语交际能力就成了人们不可或缺的能力。这一能力的培养必须从小学低年级抓起。口语交际实际上就是旧教材的看图说话训练，训练好口语交际，能规范学生的口头语言、培养良好的听说态度和语言习惯，有利于提高口语交际能力和人际交往的能力，对人的一生发展将是受之不穷的财富。     

突出实践性 培养主动探究的能力

小学语文是一门实践性很强的基础性学科，它的内涵随着时代的发展而拓宽，可以说语言的学习伴随着人的一生，从学会听说，到学会识字写字，进而学会读书作文，这是一个人不断学习、求得发展的最基本的条件和能力。在教学实践中培养探究能力，切实让每一个学生成为学习的主体，养成良好的主     

推进素质教育 教师应具备的素质

素质教育是当今时代要求的高质量的教育．其目的足提高人的素质．培养学生创新知识的能力和应付时代变化的各利慌力。而实施素质教育的大计．则是建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。面对二十一世纪的素质教育，教师应具备哪些优良的品质呢？     

浅谈在中小学开展心理健康教育的认识

一、心理健康教育的背景随着高科技迅猛发展,人类迎来了知识经济时代。知识经济时代需要基础厚、能力强、素质高的全能人才,更需要具有创新精神和创造能力的新型人才。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,创新精神和创造能力是人最宝贵的心理品质,而培养这种心理品质是学校心理健康教育的任务。可见,     

习惯培养与促能力提高——第六册语文口语交际《请教》教学案例

情景说明：人类已进入崭新21世纪，这是一个知识经济社会。一个信息爆炸的时代,电话、因特网让处于地球两端的人变得不再遥远，“地球村”概念的出现，说明了人与人交往已越来越密切，是过去任何时代都无法比拟的，要把学生培养成为跨世纪的人才，良好的口头语言表达能力是人才必备的素质。因此培养学生具有较强的语言表达能力，帮助学生养成良好的说话习惯，是一项迫不及待的任务，那么如何根据新课程标准，让口语交际散发无限魅力呢？下面以六年制第六册语文口语交际《请教》的教学片段谈几点体会。     

论现代教师的能力素质及其培养

21世纪是一个“知识经济”时代，在新的时代，人类社会的各个方面都将发生巨大变化，作为现代教师，若要培养出适应新时代社会发展需要的高素质人才，必须自身具备相应的能力素质，如教育教学能力，科研能力，适应能力和人际交往能力，竞争能力，创新能力等，而这些能力的培养除了教师本人应勤奋学习，努力实践外，还需要学校，教育行政部门等为其创造良好的外部条件及提供必要的途径。     

巧用实验 培养兴趣——在化学实验教学中指导学生观察的研究

科学技术突飞猛进的时代,要求我们每个教师努力培养高素质的人才,素质教育是时代对我们的要求。而勤于观察、善于观察是一个人获取知识、提高能力的有效途径,是一个人应该具备的基本素质,养成良好的观察习惯将使一个人终身受益。化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学过程中需做大量的演示实验和学生实验,如何利用这些实验来培养学生的观察能力是化学教师必须探讨和研究的重大课题。     

适应信息社会需要培养学生速读能力

为了适应当今信息社会的需要，培养学生的速读能力极为重要。培养学生快速阅读能力，是素质教育的需要，也是时代发展对语文教学的要求。在我们的语文教学过程中，采取培养学生良好的速读习惯，教给学生掌握速读的一些基本要领，采用适当方法进行反复训练和选择速读训练的读物四个环节进行速读能力的培养，呈现明显的教学效果。     

浅谈在中小学开展心理健康教育的认识

一、心理健康教育的背景 随着高科技迅猛发展,人类迎来了知识经济时代.知识经济时代需要基础厚、能力强、素质高的全能人才,更需要具有创新精神和创造能力的新型人才.良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,创新精神和创造能力是人最宝贵的心理品质,而培养这种心理品质是学校心理健康教育的任务.可见,在知识经济时代,中小学开展心理健康教育,促进学生心理素质的提高尤为重要.     

浅谈学校体育培养学生良好的锻炼习惯

随着时代的进步,国与国之间,人与人之间的竞争越来越激烈,一个人要在社会有一寸立足之地,首先必须具备一个良好的身体,而一个良好的身体一定与长期的身体锻炼息息相关。学校体育必须迎合21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,“终身体育”成为这一巨大变化的核心部分。在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义．因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯．     

如何培养学生的阅读能力

中学生良好的阅读能力既是学好语文学科的需要，也是时代发展的需要，还是学生自身成长的需要，更是学生今后从事工作需要。那么，如何培养学生阅读能力呢？我们可以从以下几个方面入手：     

刍议教师在创新教育中的角色定位

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性的和谐发展为宗旨，是素质教育的一个重要组成部分。要想培养和造就适应未来时代需要的具有创新精神和创造能力的高素质人才，必须要创造适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。在这当中，教师队伍素质的高低，则成为能否培养出创新人才的关键。因而，分析与探讨知识经济时代教师在创新教育中的角色转换，创造适合于学生主动参与、主动学习的新的教学环境，对有力地推动考试改革、促进素质教育的实施，具有特…     

幼儿能力的开发与培养

能力是一个人适应社会生存环境的一种本领。一个人只有具备了良好的能力,才能更好地适应时代的发展和所处的生存环境。能力的开发和培养应从幼儿期开始,在幼儿的性格、正确的判断力、交往合作能力、语言能力、学习能力等方面进行科学系统的开发与培养。     

健全人格教育:知识经济时代素质教育的使命

不同时代的教育，不同教育阶段的个性品格教育，应用其不同倜重点即主题：健全人格教育。当代人格教育的主题应是培养良好的个性，全面和谐发展的人，关键是培养具有良好品质的人，具有健全意识的人。     

浅谈语文教育的个性化教学

教育的目的是培养人，发展人。而教育所培养的人，不应该是机械的，呆板的，千人一面的；而应该是高素质的，充满活力，富有个性的。当今社会即将进入知识经济时代，时代呼唤高素质的创新型人才，而创新型人才的培养需要教育的改革，尤其需要改变传统的学习方式。     

培养学生口语交际能力初探

小学阶段是培养学生良好的听说习惯及口语交际能力的最佳时期,作为二十一世纪的学生,为适应时代的要求,特别是信息化的时代,与人交流非常重要,学生的言语能力、与人交际的能力就具有特别重要的意义。为此,我在教学中做了初步的探索。     

关于中学美术教育中创造性教育的思考

知识经济时代的教育核心是培养人的创新精神和创造性思维能力，它是当今教育改革的重点和实施素质教育的核心。我国第三次全教会就赋予了素质教育许多新的时代内涵，要求受教育者的基本素质得到全面和谐的发展，把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的重点。而美术教育被公认为创造力培养最有成效的学科之一。     

课堂教学要实行三个根本转变

从本质上说，教育是以培养人为根本目的的活动。培养什么样的人，是教育的根本问题。不同时代对培养什么样的人的要求是不同的。培养学会学习、具有创新精神和实践能力的人，这是当今时代对教育提出的根本要求。传统的告诉式教学和接受性学习这种课堂教学模式，无法完成当今时代赋予教育的神圣使命。课堂教学必须实行从告诉式教学和接受性学习那种传统的教学方式到指导式教学和探究性学习这种教学方式的根本转变。要实行这一根本转变，在具体的课堂教学活动中，必须实行三个最基本方面的根本转变。     

浅谈幼儿阅读能力培养

阅读是幼儿获得知识和信息的重要渠道,也是培养幼儿思维能力、语言表达能力的重要途径。幼儿没有良好的阅读能力,就难以积累丰富的知识和经验,从而使幼儿的智力发展受到许多限制。一个人只靠自己的实践所获得的知识是很少的,人们的知识和经验绝大部分是通过阅读而取得的,在当今科技和知识发展迅猛的时代,培养幼儿的阅读能力,     

如何在中学语文教学中实施素质教育

素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它要培养学生有创造新知识的能力和应付时代变化的各种能力。素质教育实质上是一种时代要求的高质量的教育。而中学语文学科的素质教育是学校素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要基础。那么，如何在中学语文教学中实施素质教育呢?