高三学生思想工作探索

高三是人生的关键时期,做老师的,若能多给学生关心和爱护,则有利于激发他们学习的积极性,增强他们的自信心,让他们获得感情上的依靠,从而以稳定心态走向人生的未来。     

高三学生思想工作探索

高三是人生的关键时期,做老师的,若能多给学生关心和爱护,则有利于激发他们学习的积极性,增强他们的自信心,让他们获得感情上的依靠,从而以稳定心态走向人生的未来.     

高三学生思想工作探索

高三是人生的关键时期，做老师的，若能多给学生关心和爱护，则有利于激发他们学习的积极性，增强他们的自信心，让他们获得感情上的依靠，从而以稳定心态走向人生的未来。     

如何帮助中职学生树立学习英语的自信心

本文主要阐述了目前中职学生对学习英语缺乏自信心的原因,同时对如何帮助中职学生树立学习英语的自信心提出了自己的看法：（一）转变教学观念,改革英语教学教育模式,建立真诚融洽的师生感情,督促学生的学习．创设活跃课堂;（二）改革英语教学内容,增加学生学习英语的兴趣：运用形成性评价。全面增强学生学习英语的自信心。     

浅谈如何将学生培养成技能型人才的教育对策

如何将学生培养成技能型人才,首先要认识学生心理及思想问题,树立他们的自信心,要让学生认识到中等职业教育的学习是人生的一堂必修课,其次要明确技能型人才的基本素质,改革理论知识的内容和教学方式,激发学生学习的积极性,有效开展教育。     

浅谈中学生自信心的培养

普通校的学生,普遍存在着缺乏自信心的心理障碍。他们认为,没考上重点校,是人生中的重大失败,而这失败又预示着未来的命运。他们感到前途暗淡,因此,表现出胸无大志,当一天和尚撞一天钟。甚至当和尚也不撞钟。对这样的学生,如何唤发他们积极向上的热情,让他们有奋力再搏的追求呢？笔者认为应从培养学生的自信心做起,达到提高整体素质的目的。工作中,我采取如下措施来培养学生的自信心,一是调查分类。通过问卷调查,分类归纳,把全班同学分为三类（自信心较强,缺乏自信心,失去自信心）。调查结果：缺乏自信心的人数占全班人数的…     

浅论学习后进生的转化

对于在学习上表现不尽如人意的学生,即学习后进生,教师应该以尊重学生的自尊心,多鼓励少批评,助其树立自信心;平等对待学生,增进师生感情;帮助改进学习方法;加强意志品质锻炼,树立战胜困难的信心和勤学苦练的精神;趁热打铁,持之以恒等方面的措施来着手来对他们进行帮助、教育和转化,使他们得到提高、发展。     

浅谈中职学校以人为本教育管理模式的构建

自我约束管理非常重要,这样做的意义有两个:一是促进心智发展,树立良好的道德规范和人生价值观;二是自我反思,不断探索进取,增加自信心,做个德智体美劳全面发展的人!本人就是围绕以人为本这个主线探讨自我管理。     

揭掉负向标签，助力学生健康成长

中职学生被贴上了许多消极负向的标签,这严重打击了他们的自尊心、自信心,影响了学生的健康成长。造成学生自信心不足的因素有四个,分别是父母、老师、同学和学生自己。通过探索总结的五步自信增强法,学生的自信心分值明显提升。中职教师学习成长,转变观念,创新方法,帮助学生揭掉他们心灵上的许多负向标签,植入正念,会极大地提高学生的自信心。     

创新心理健康教育模式,点燃学生职业梦想

中职学生普遍存在的心理问题是中考落榜,有挫败感;文化课基础薄弱,被边缘化;被冠以"问题孩子"的称号,缺乏自信心;专业方向不明确,心存迷茫。如何唤醒中职学生沉寂落寞的心灵,重新点燃他们对美好人生和职业憧憬的梦想,是中职学校德育目标的题中应有之义。学校应紧紧抓住中职学生的身心特点和职业发展需求,以赏识教育为理念,心理健康教育为引领,专业方向为目标,走进学生心灵,赏识每一名学子,不嫌弃、不松懈、不放弃,帮扶他们走出中考落榜的阴影,这是新时期教育事业赋予职教人的光荣使命。同时,这也为心理健康教育的发展提供了广阔前景。我们可以自豪地说,在培养技术技能型人才的伟大征程中,我们一定会不忘初心,继续前进。     

浅谈当代孩子自信心的培养

自信心是指一个人在做任何事时都对自己充满信心,相信自己能够做好所要做的事。自信心是人获得成功的起点。纵观古今中外,凡是在某一方面获得成功的人士,总是拥有坚强的自信心．他们在树立了人生的奋斗目标之后,就能够坚定不移地向着目标进发。在前进的途中,即使遇到挫折,甚至是失败,他们也能够做到不屈服,不妥协,一如既往地向着目标进发,直至取得最后的胜利!而一个缺乏自信心的人,总是自卑感极强,不敢想．不敢为,经受不住暂时的困难和打击,做事容易半途而废。由此可见,自信心是一个成功人士必备的心理素质。     

浅谈指导少数民族学生写作具有生活气息的作文

语文课程标准指出:"学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得写作是为了自我表达和与人交流。"《标准》中还要求:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"。本文就指导瑶族学生写有瑶乡生活气息     

论加强当代大学生中国优秀传统文化教育的现实意义

中国优秀传统文化可以培养当代大学生的民族自豪感和自信心,激发他们奋发学习、建设祖国的热情：它有助于当代大学生养成良好品德,加强道德修养;指导当代大学生的人生实践;为当代大学生增添人生情趣,使生活丰富多彩。     

告别考试焦虑 轻松应考

有些学生面临考试,总会表现出焦虑的情绪,这些情绪会严重危害他们的自信心、进取心甚至削弱他们的学习动力,对他们未来的人生也会造成很大的影响。     

消除中职学生自卑心理的几点做法

长期以来由于社会的偏见,人们对职业教育缺乏正确认识,导致对技能型人才的作用认识不够到位,致使部分中职学生和家长认为上了中职学校就低人一等,不光彩,没地位,家长对学生也不抱多大的希望,因而导致中职学生缺乏自信心,自卑心理严重。在自卑心理的影响下,他们成天担     

高中生情感世界探究

青春的心有着独特的情感,充满热情、冲动,又充满好奇、惊恐。渴望大人的理解与支持,渴望同伴的陪伴与友情。在高中阶段,男女生的感情问题因人而异,大多数是回避态度,把萌发的情感深深埋在心里。大多数高中生听取教师的婉言劝告,收敛自己的行为,也为自己曾经的行为感到懊悔,还第一次感觉到家庭对自己的成长、对自己的情感世界乃至对未来的人生所带来的深远影响。他们认为班主任对他们的影响是巨大的,也是潜移默化的,最后会成为他们一辈子的财富。在高中生活中,同学之间的关系是纯真的,感情是真挚的,甚至如亲兄弟一般。教师要帮助他们树立自信心,在教育学生时,既考虑到学校的制度,又要做好细致入微的思想工作。     

转化中职学困生,班主任要善于“点火”

中职学校的生源质量普遍较低,大多数学困生欠缺学习动力、理想信念和长远的人生规划,要转化这一特殊群体,中职学校的班主任最重要的工作是要善于“点火”,不断地激发他们学习的热情和奋斗的激情,为他们指明前进的方向,并鼓励他们为之不懈努力,不断转变进步.     

中职学生自信缺失的原因及矫治方法分析

目前,社会上的大多数人认为中职学生对基础知识的掌握比较差,他们读职中纯属无奈之举,这些偏见严重地伤害了学生们的自信心,导致他们无法面对正常的生活和学习。一个学生缺乏自信心,就会在心理形成自我否定、自我鄙视、自我挫败的现象,并且缺乏自信的人很难适应时代的发展。     

浅谈如何培养中职生的学习兴趣

中职生一个非常明显的特点就是学习兴趣不浓,导致上课不听讲,课后不复习,甚至调皮捣蛋。如何提高中职生的学习兴趣呢？本人认为一是要树立起学生学习的自信心;二是要建立良好的师生关系;三是要完善对学生的评价体系。     

中等职业学校英语课教学中面临的困惑及对策探讨

根据近几年中职英语课堂教学的实践和尝试,初步阐述怎样改变当前中职学校学生不学英语,以及对英语存在畏难情绪的现状,使其增强自信心,提高他们对英语的学习兴趣和学习积极性,掌握一定的英语基础知识,从而更好地服务于他们的专业技能的学习,成为社会更有用的专业技能人才。