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本文就安徒生的童话《海的女儿》中对小人鱼从海底生物到成为陆地上的人，到海底泡沫升上天空的三个形象的描述，体现出安徒生童话的崇高的爱，即可贵的人民性和童趣盎然的幻想，也揭示出安徒生自己的深深情感-为全人类撒播温暖和芬芳即纯洁的爱。 相似文献
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《海的女儿》的酷儿解读 总被引：1，自引：0，他引：1
付飞亮 《湖南科技学院学报》2008,29(9)
该文结合安徒生的生平传记,对<海的女儿>进行酷儿解读.通过分析<海的女儿>中的人鱼和现实生活中安徒生的契合之处,如人鱼渴望进入"上层世界"与安徒生梦想跻身上层社会;人鱼对王子的爱由于失去了舌头而不能言说和安徒生对爱德华?科林的不能言说的爱;人鱼对王子美丽的身体的着迷和安徒生自己对男性身体着迷的渴望;人鱼独自化为泡沫和安徒生怀着深深的哀伤独自旅行等;并从人鱼这一雌雄同体意象的选择进行阐述,揭示出<海的女儿>文本下潜藏的同性恋情愫. 相似文献
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陈丹 《内江师范学院学报》2010,25(9):59-62
从女性主义视角分析《海的女儿》,会发现安徒生实际上在讨论妇女如何寻找自身价值的问题。《海的女儿》体现了安徒生对女性命运的关注与思考。但他无法摆脱传统的男性中心主义的制约,在同情女性的同时也存在着对女性的歧视。作为男性,他也无法真正为女性指出一条明确的寻找自身价值的道路。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(11):55-56
《海的女儿》是安徒生童话中的经典之作,在这篇童话故事中,以小人鱼的经历展现了极具特色的女性主义。通过简要分析安徒生童话的创作特点及《海的女儿》故事梗概,将《海的女儿》中女性的成长历程划分为萌芽阶段、发展阶段以及成熟阶段。基于女性主义诗学观对安徒生《海的女儿》进行研究,继而了解童话故事中女性自我救赎的历程。 相似文献
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王尔德的童话《打渔人和他的灵魂》与安徒生的经典童话《海的女儿》在场景安排、主题、情节方面存在许多相似之处,但生活于不同时代的两位作者处理相似题材的方式又有极大不同。这些差异既来自书写者迥然不同的宗教文化观念,叉与其不尽相同的美学理念存在关联。 相似文献
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《海的女儿》的多种解读可能 总被引：1，自引：0，他引：1
韦苇 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):9-12
《海的女儿》在安徒生的童话中有着最强的代表性，文章所呈示的多种解读可能，说明其内涵的硕赡丰厚；不同的读者对其产生不同理解，证明其确具足够的文学经典意义。 相似文献
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《海的女儿》中小人鱼形象体现出十分强烈的人类中心意识。小人鱼形象的人类中心意识有一个不断发展的过程，由无意识萌芽到偶然性形成，再急剧发展，并产生实质性飞跃，由思想转化为行动。小人鱼在追求人类的爱情及不灭灵魂的过程中，矢志不渝，义无反顾，始终得不到人类世界的认同和理解，没有得到也不可能得到人类的任何回报，这是一部彻头彻尾的人类中心意识下的悲剧，应该引起人们的深刻反思。 相似文献
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格雷玛斯的叙事语法是一种既有固定的结构规则又有灵活的操作法则的符号学模式。用它去分析《海的女儿》可以挖掘简洁语言背后隐藏的叙事结构。在叙事结构上,通过小人鱼对爱情和不灭灵魂的追求与人鱼之间不可逾越的界限的深层对立而构成一种独特的文化内涵。该方法将使我们在阅读过程中体会作品的整体性和层次性,发现之前所忽略的深层含义,感受作品的魅力,从而对作品产生新的认识。 相似文献
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弓青峰 《忻州师范学院学报》2008,24(6)
学生评价是教育评价的重要领域之一,自学校教育诞生之日起就有了对学生如何进行评价的问题。传统的学生评价是对学生生活世界的遗忘,导致学生评价中见物不见人。回归生活世界（returning to life world）的学生评价尊重学生的差异性,强调多元主体评价、评价主体间的对话．强调评价的真实性和情境性,注重过程性评价。 相似文献
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王会敏 《兰州教育学院学报》2010,26(3):16-18
安徒生的童话《海的女儿》是世界儿童文学宝库中一颗熠熠生辉的明珠,迪斯尼动画片《小美人鱼》便是以《海的女儿》为蓝本而拍摄的,但影片却并未囿于窠臼,而是对原作进行了大量改编,并取得巨大成功,成为迪斯尼公司的又一银幕经典。本文从儿童文学角度出发,通过与原作对比,论述迪斯尼动画片《小美人鱼》改编的成功之处。 相似文献
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WANG Wen-peng 《教育理论与实践》2008,(36)
"德育"一词本源于人们的生活,然而,在历史的长河中,它逐渐淡化了生活层面的内容,演化成知识教育,强调对认知、记忆等的训练与培养,缺失了与学生真实生活的结合。胡塞尔的"生活世界"理论启示我们:生活世界蕴藏着丰富的教育资源和宝贵的教育时机。这对我们确立开放的研究视野,以生活为根基,通过生活进行德育,从而达到育人之目的,具有十分重要的意义。 相似文献
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卢坤甫 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(4):28-29
根据民间故事改写的《海的女儿》中的主人公小人鱼是一个舍弃了安适的仙界生活和三百年的寿命，失掉了美妙的声音，忍受了鱼尾裂变的巨大痛苦，义无返顾地追求爱情的形象。这正是安徒生追求美、创造美、肯定和颂扬人类伟大灵魂的思想的体现，是他坚韧不拔的意志和自我牺牲精神的反映。 相似文献
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如同任何文字书写作品一样,文学经典亦由符号组成。延续文学经典生命的途径之一,就在于在不同的文化语境中传播文本中蕴涵着的世界性因素,并以不同的方式在异域语境中展示本民族所固有的特性。2003年以来,有关《红楼梦》英文译本的研究论文明显增加,学者们的研究视角也发生了转向,即他们开始从文化交流和译者文化身份的角度来研究和关注这部巨著。这也是本文研究的方向——从历史文化流变和传播的角度来研究《红楼梦》在英语世界的流布和接受,目的是通过梳理,能清楚地看到中国传统文化在海外的传播历程。以期更为深入的了解《红楼梦》对于中国文化在英语世界的传播和接受过程中所折射出的伟大意义。 相似文献
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程林超 《南昌教育学院学报》2010,25(5):20-20
小人鱼奋不顾身救得了王子,并深深地爱上了他。可惜为此放弃一切、甚至生命的她并未获得美好的爱情。在生命的最后一刻,她毅然用自己的生命化为泡沫,也不愿牺牲王子的生命而保全自己,这是一个凄美的爱情故事,也是一段发人深省、令人深思的篇章。 相似文献
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韦晓瑛 《南京晓庄学院学报》2003,19(3):54-57
安徒生的童话多少年来始终保持着长盛不衰的影响力的原因 ,不仅仅在于那些美丽而充满想象力的故事 ,更重要的因素是躲藏在那些故事中的对于人类处境的洞察和同情。本文尝试着通过读解《丑小鸭》和《海的女儿》 ,来理解在这两个故事中所包含着的对人类的存在处境和生命激情的描述。 相似文献
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邰晓 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(1)
<老人与海>在一个简单的故事中蕴含了丰富而深刻的哲理,像任何一部伟大的作品,它可以从不只一个层面去阅读.而从生态文学批评的角度重审该文本,能够获得关于自然和社会的丰富启迪. 相似文献
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随着儒学的发展,《大学》的地位逐渐上升,成为儒家最重要的经典之一。《大学》当中包含三贪方面的重要内容：一、以修身为本的全体大用之学;二、以明德为根基的生命成长之道;三、推己及人的生命关怀意识。这三方面的内容可以为今天的生命教育借鉴与吸收。 相似文献