职教信息

山西太原职业学校将聘请产业校长，广州民办培训机构六成不合格 半年内整改仍不达标将取消办学资格，呼伦贝尔加强民办培训机构的管理，陕西省联合招生合作办学暂行办法出台，全国高职高专校长联席会议第五次全体会议暨2005第一次专题研讨会在长沙民政职业技术学院召开，百家校企共建江苏省首家职教集团。     

社会力量办学亟待加强指导与管理

一、烟台市社会力量办学的基本情况１９９７年《社会力量办学条例》的颁布实施,把社会力量办学纳入了法制轨道,为发展社会力量办学事业提供了重要的法律保障,有力地推动了这一事业的蓬勃发展。从烟台市的情况看,作为首批沿海开放城市,随着城市综合实力和人民生活水平的提高,社会力量办学发展迅速,显现出旺盛的发展势头。全市由劳动和社会保障部门审批设立的从事职业技能培训的社会力量办学机构已达１０４家,其中属企事业单位办学的有６２家,个体或民办机构办学的达４２家,各类社会力量办学机构拥有教职员工约７００人,资产达１０…     

陕西省将建立和完善民办高校退出机制

从陕西省教育厅了解到,陕西省将建立和完善民办高校退出机制,通过成立民办教育评估机构、建立民办高校退出预警及干预机制、制定相关法律和实施细则,为民办高校的退出建立良好制度环境。在陕西省政府新近出台的《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》中规定,严格规范民办高等教育助学机构的设置审批,规范名称、宣传、招生、收退费,规范联合办学、出租校区办学。连续两年年检不合格的学校,责令停止招生,经限期整改仍达不到办学要求的,吊销办学许可证。     

北京教委出台义务教育学校教职工绩效考核办法

北京市教委目前公布《北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法》。根据这个试行办法,教师出现“在工作日期间到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训,组织学生接受有偿家教或培训”等行为,年度考核将列为不合格,取消学年奖。     

北京出台义务教育学校教职工绩效考核办法

北京市教委日前公布《北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法》。根据这个试行办法,教师出现“在工作日期间到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训,组织学生接受有偿家教或培训”等行为,年度考核将列为不合格,取消学年奖。     

如何提高社会力量办学的培训质量

１９９７年１０月３１日,国务院发布的《社会力量办学条例》正式施行。《条例》第二章第十五条规定：“举办实施以职业技能为主的职业资格培训、技术等级培训的教育机构,举办实施劳动就业职业技能培训的教育机构,由县级以上人民政府劳动行政部门按照国家规定的审批权限审批,并抄送同级教育行政部门备案”。加强对社会力量办学的管理,是《条例》赋予劳动保障部门的重要职能。面对办学规模大小不等,办学水平参差不齐,培训时间长短不一,培训工种（专业）各不相同的社会力量举办的培训机构,如何提高培训质量,是一个亟待解决的问题,下…     

广西桂林：规范民办职校办学

近期,广西桂林市教育部门对全市民办职业学校（含培训机构）进行年度办学水平评估,评估的内容包括学校的办学条件、课程和专业设置、毕（结）业生就业等方面。     

新疆维吾尔自治区对社会培训机构开展评估工作

日前 ,记者从新疆维吾尔自治区劳动和社会保障厅获悉 ,为了全面提高劳动者素质 ,发展该区的职业技能培训事业 ,规范社会培训机构的办学行为 ,维护举办者、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益 ,该自治区将对社会力量举办的职业技能培训机构（下称“社会培训机构”）进行评估。为此 ,该自治区劳动和社会保障厅下发了《关于对社会培训机构开展评估工作的通知》。根据上述《通知》精神 ,对社会培训机构进行全面、客观、科学的评估 ,是为了使社会培训机构端正办学指导思想 ,明确努力方向 ,提高培训质量 ,为社会输送合格的技能人才。凡经劳…     

石家庄市农村远程教育存在的问题及对策

石家庄市农村远程教育中存在着：办学方向不清，办学模式单一，教育机构设置过多，教育工作待遇不稳定等问题。需通过整合农村教育资源，改革办学模式，加强职业技能培训的途径加以解决。     

湖北将加强民办培训机构管理

日前,湖北省召开了全省民办职业培训机构管理工作会议。来自全省各市州(神农架林区)的有关人员300多人参加了会议。会议就加强省直管民办培训机构管理,促进依法办学,规范办学,提高办学质量等做了下一步部署。     

肥西县集中整顿无证办学行为

8月12至14日,肥西县组织相关部门,开展联合执法行动,集中清理整顿无证办学行为。此次集中清理整顿工作根据合肥市教育局《合肥市民办非学历教育机构管理若干规定》文件精神和要求,肥西县政府组织宣传、公安、工商、物价、房产、城管、税务、上派镇和教育局等部门,成立两个联合执法督查组,对城关地区民办非学历教育培训机构展开地毯式的全面检查。     

规范社会力量办学管理的思考

国务院颁发《社会力量办学条例》以来 ,各类社会力量办学机构如雨后春笋般迅速发展。这些培训实体 ,不占用国家财政性教育经费 ,采取灵活的办学形式 ,支持了国家教育事业和职业技能开发事业 ,活跃了培训市场 ,拓展了培训渠道 ,增加了就业岗位 ,促进了劳动者素质的提高 ,已成为社会主义培训教育事业的重要组成部分。但现实中 ,我们也看到处在自发阶段的培训实体受市场盲目性的局限 ,出现了令人担忧的情况。有些人借办学之名敛财 ,误人子弟 ,扰乱了培训秩序 ,产生了不良后果。代表政府对社会培训机构负有规范、指导、服务与监督检查职责的劳动…     

民办继续教育培训机构教学质量动态评估方法研究

人们对教育的重视助推着近几年来教育培训市场的井喷式发展。为了防止民办培训机构为降低成本而牺牲教学质量,亟需寻找适当的评价教学质量的方法。基于此,使用产生式规则收集各项教学质量评估项,由此转化成模糊Petri网表示的教学质量评定规则体系,提供了一种民办继续教育培训教学质量评估动态评估体系的解决思路和操作办法,能使教学质量评估结果更有项目针对性和科学性。     

民办教育立法的焦点解析

关于民办教育法律的适用范围问题 《民办教育促进法》第2条、第66、67条就其适用范围作出了规定,即不适用于在工商行政管理部门登记注册的经营性的民办培训机构、境外的组织和个人在中国境内合作办学,只适用于国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。这说明。民办“其他教育机构”不包括第66条所谓的“经营性民办培训机构”。然而,从其主要活动性质来看,     

福建安全卫生不过关的托儿所将被取缔

2007年11月,福建省开展民办学前教育机构全面清理整顿工作。该省教育厅通知强调,将对省教育行政部门审批的各类民办学前教育机构的举办资格重新核发办学许可证;对不具备基本办同（所）条件、卫生条件不达标、存在安全隐患的幼儿教育机构要限期整改,整改仍不合格的,要坚决查禁停办,依法吊销办学许可证;对已符合基本办园要求,     

陕西省将建立和完善民办高校退出机制

陕西省将建立和完善民办高校退出机制,通过成立民办教育评估机构、建立民办高校退出预警及干预机制、制定相关法律和实施细则,为民办高校的退出建立良好制度环境。在陕西省政府新近出台的《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》中规定,严格规范民办高等教育助学机构的设置审批,规范名称、宣传、招生、收退费,规范联合办学、出租校校区办学。     

教师继续教育培训机构实行评估认定的探索性思考

中小学教师继续教育坚持走质量内涵发展的道路,关键在于如何加强培训机构建设。开展培训机构评估认定,通过法定程序,督促培训机构办学,激活竞争机制,营造开放高效的教师终身学习的培训环境,将中小学教师继续教育导入健康发展的轨道。     

论继续教育的质量评估与监控

加强对各继续教育办学机构的质量评估与监控，是提高继续教育质量的重要手段。本从办学机构应真正树立“质量至上”的理念，把办学质量放在首位；制订科学而切实可行的继续教育评估指标体系采取多种措施，加强对继续教育质量的评估与监控；建立与国际接轨的ISO9000教育质量认证体系，进一步提高继续教育质量等四个方面论述了加强继续教育的质量评估与监控的方法。     

云南消防培训学校办学水平评估方案设计

为了引导社会资源有序进入消防培训领域,规范各学校的办学行为,设计一套针对消防培训学校办学水平的评估方案,该方案主要包括评估指导思想、评估指标体系、评估工作机构、评估程序4方面内容,其中评估指标体系包括7项一级指标和18项二级指标、5项一票否决指标。     

浅谈职业技能培训机构的规范与优化

近年来,我省建立了许多职业技能培训机构,为我省乃至全国输送了大批职业技能人才,但这些培训机构还很不完善,不能很好地发挥作用。本文就培训机构存在的问题进行分析,提出整改措施。