粮食统购统销好得很

前一时期,资产阶级右派分子在向党的领导和社会主义事业进攻的时候,对粮食战线的攻击也是相当猖狂的。他们说什么:“粮食统购统销搞糟了,农民生活没有改善。”“粮食统购统销搞坏了,农民过着饥饿的生活。”“粮食统购统销是粮食紧张的根源”等等谰言。这些谬论貌似站在农民“立场”上,“代表”农民讲话,实质上是挑拨党和政府同农民之间的关系,煽动农民反对统购统销。正当资产阶级右派分子攻击粮食统购统销政策的同时,农村中的不法地主,富农和残余反革命分子也在这个问题上加火添油,遥相呼应,部分富裕的农民也跟着叫喊缺     

加强学校的政治思想工作是一刻不容忽視的問題

解放几年来,我們全省教师在党的領导和教育下有了显著的进步,多数人愿意接受党的領导,赞成社会主义制度,勤勤恳恳为社会主义教育事业服务。但是,許多人的世界观、立场问题还没有解決。在右派分子向党向社会主义猖狂进攻的时候,除了发現我們教师队伍中有一小撮是右派分子外,一般教师对右派分子的言論也有的发生了共鳴。在对待評定工資和选配干部的問題上,有些人則爭名于朝,爭利于市,希望“地位高高的,享受好好的,工作少少的”。更多人的情感上同工农格格不入,不愿同农民     

解放以来的教育事业不是糟得很，是好得很!

在大放大鸣期间,有些右派分子,蒋大渲染教育事业方面的某些缺点,狂吠乱叫所谓“教育事业办糟了”。事实决不是象右派分子所说的那样。就以青浦县的教育事业情况来看吧。     

积极参加反右派斗爭,粉碎右派分子反党、反社会主义的阴謀

全国人民对右派分子的反动言行进行了无情的揭发和駁斥,已获得了初步的胜利,这使我們无比振奋。另一方面,我们也看到有些右派分子并不低头認罪,痛改前非,他們不但到現在仍不表示态度,彻底交代,相反的某些右派分子还在玩弄兩面手法,作輕描淡写的假檢討,欺騙人民,企图蒙混过关。我們对此感到異常愤慨!我們認为这些右派分子早已离开了社会主义,离开了人民,他們的反动言行,不仅是对共产党的瘋狂进攻,也是对工人阶級、全国劳动人民和社会主义建設事业的严重挑衅。他們应該老老实实交代問題,向人民低头認罪。     

沈定一人生道路逆转之评析

沈定一曾是中国共产党的创始人之一,在妇女解放运动和农民运动中起过积极的作用,产生过较大影响,但由于改良主义思想的束缚和客观环境的制约,最后走上了反共的道路,成为国民党的右派分子。对这样复杂的历史人物,我们要作客现的分析,还他历史的本来面目。     

新滬中学反右派斗争前后

五月,在革命的史詩里,是一个不平凡的季节。它被人們称之为“紅五月”。今年五月里,右派分子們在上海新滬中学里掀起了一場政治風暴。他們借着党整風的机会,向党發动了猖狂的进攻。在这严重的关头,新滬中学的党組織領导了全校教职員工向右派分子們进行了坚决的反击,把右派分子們一个个揪了出来,揭露了他們的陰     

正确的领导,伟大的成就

右派分子在整风运动中恶毒地诽谤党的领导,肆意诋毁各项建设事业的成就的时候,他们没有放过对人民教育事业的攻击,他们说,党不能领导教育工作,教育事业办糟了,教学改革搞坏了,教育质量越来越降低了;他们还企图挑起教育工作者对党的不满,说人民政府太不关心教师生活,教师的地位和待遇太可憐了,等等。为了彻底驳斥右派分子的无耻谰言,提     

教育质量是不是“今不如昔”?——北京师大教授斥右派分子对教育质量的污蔑

右派分子播散种种谰言,说我们高等学校教学改革搞错了,教师教学的质量在低落,所培养出来的学生不如解放以前。事实到底是不是如右派分子所说的“今不如昔”呢?本刊特邀请北京师范大学任教多年的欧阳湘、汪堃仁、冯钟泰、董延(?)、谌亚达、叶苍岑等六位先生谈谈他们在教育界亲身经历的情况,下面就是他们在座谈会上的发言。     

右派分子朱啓賢的思想、活动的初步批判

这次资产阶級右派分子向社会主义,向共产党的领导猖狂进攻,以及广大人民反右派的斗爭,对于我們是一次很大的政治思想教育。本刊將陆續發表右派分子的一些典型思想。活动資料,供广大教师进行政治学習时参考。現在首先發表关于朱啟賢的一篇。各学校有这一类右派思想,请將材料整理出来,寄給本刊。以便选取典型發表。     

只有加强党对学校的領导才能保証教育方針的貫彻——駁“党員校長不懂业务,不能領导”的謬論

由于教育事业发展的需要,我們党會先后派出一批党員,去負責学校的領导工作,以便領导全体教师,共同办好社会主义的学校。右派分子是反对我們这样做的。但他們不敢公开提出不要党的領导,于是便从业务領导方面来鑽空子,說“党員校長不懂业务,不能領导”。右派分子會一度自嗚得意,以为缺口找到了,他們在学校教育方面的反党反社会主义的阴謀得逞了。     

在大是大非的辩论中改造自己

目前全国人民对资产阶级右派分子展开的一场激烈的斗争,是保卫我国社会主义事业的斗争。我们每一个爱国的教育工作者,不仅要认识到这一斗争的伟大意义,还应当积极参加这一场具有历史意义的斗争,从中受到教育,得到锻炼,提高社会主义觉悟。从已经揭露的大量材料看来,资产阶级右派分子猖狂进攻,是有组织、有计划、有纲领的。他们极尽污蔑和讲谤的能事,说“农业合作化搞糟了,冒进了”,“手工业合     

作为非虚构写作的夹边沟

夹边沟原本是一个不为人所知的地名,因集中关押右派分子变成了一个劳改农场,又因右派分子遭受饥饿迫害死亡演变成一个反右运动中的大事件。许多写作者和导演把夹边沟作为非虚构创作的题材来源,由此产生了作为非虚构写作的夹边沟现象。通过对夹边沟非虚构写作现象的梳理考察,可以看出,以夹边沟为题材的非虚构写作呈现三个较为明显的表征:即,揭秘被遮蔽的大事件,亲历者的讲述以及真实、虚构与想象三元合一的混合。     

我们怎样结合处理右派分子问题进行社会主义教育的

整风和反右派斗争的伟大胜利,鼓舞了全国人民建成社会主义的信心,进一步地提高了广大群众的政治觉悟和生产积极性,在胜利地超额完成第一个五年计划之后,出现了工农业生产和思想大跃进这种新的政治局面。中国人民大学处理右派分子的问题,正是在这一新形势下进行的。处理右派分子是一项严肃而复杂的工作,为了作好这一工作,必须坚持中央的原则精神和基本政策,采取有利于教育群众的方法,团结广大的中间分子,进一步地孤立和分化右派。同时必须做好思想工作。因此,我们决定通过大辩论的方式来进行。     

看现在,比过去,谁说教育质量降低了

反党反社会主义猖狂向党进攻的右派分子说,几年来在党领导下的事业都搞糟了,教育事业也不如国民党时期,特别是教师的水平差了,教育质量降低了。我是在旧社会教了二十多年书的人,解放后仍继续做教育工作,看看现在,比比过去,觉得右派分子这种说法是天大的谎言,是无边的诬蔑!不说全国说湖南,不说大学说中小学,我个人亲身的经历和体会也就是具体的、确切的、不可否认的证明。     

右派分子,警告你!

右派分子反党、反社会主义的謬論,激起我极大的愤怒。解放后,全国人民在偉大的中国共产党的領导下,各項建设事业都已获得了巨大成就,祖国的面貌,也正在起着日新月異的变化,特別是我們的国家,已經能够自己制造許多过去从来不能制造的工业产品,面对这些令人兴奋的事,誰不为我們有这样的領导者而感到驕傲,誰不为祖国的日益繁荣而欢欣鼓舞。可是,就在党整风这个时候,少数右派分子大肆叫囂,“要推翻共产党”、“反对共产党”、“要杀共产党人”。我是一个普通的人民教师,不是理論家,但我要問一問右派分子:不要共产党領导要誰来領导?难道还要人民公敌蔣介石来领导嗎?     

戳穿右派分子的无恥谰言

右派分子利用党整风的机会,对党和党的事业恶毒地进行诬蔑。他说什么今不如昔,说小学教师的地位低得可憐,这些歪曲事实的荒谬言论,激起作为一个小学教师的我的无比愤怒,现在我要就我在工作中的切身体会,戳穿右派分子的无耻谰言。在旧社会里,小学教师的工作是没有保障的。每到学期结束,我们就要担心下期的工作,经常处在贫穷和失业的威胁中。当时反动派政府为了加紧它的反动统治,在小学教师中制造宗派,以便利用小学教师来为他     

在预算赤字问题上的两种根本不同的态度

资产阶级右派分子对社会主义制度心怀不满,存心诬蔑我们国家的各项工作。当我们负责财政工作的同志诚恳地说明工作中的某些缺点时,他们认为是可乘之机,发动了进攻。1956年我们国家预算执行中发生的18亿元赤字,就成了     

苏联是我国人民学习的榜样

我国人民,在中国共产党的領导下,沿着十月革命的道路,已經基本上取得了社会主义革命的胜利,正在胜利地进行社会主义的建設。这种建設是以惊人的速度在发展着的。我們知道,我們所以能够这样快地恢复和发展經济,发展科学文化事业,順利地进行建設社会主义建設,都是与苏联的援助和我們学习苏联的先进經驗分不开的。但资产阶級右派分子,却发出了反苏讕言。在我們教育界的右派分子,更利用了人民的講台,宣传反苏謬論,企图贬低苏联的建設成就和科学成就,說苏联不值得学习,主張只向資本主义国家学习。     

提高教学质量的几个关键问题

教师的思想政治水平如何,对于教学质量的提高,具有决定性作用。这一点,从我校整风反右前后教学质量变化的情况来看,是十分明显的。在1957年整风反右以前,由于当时校内一批右派分子窃据正副教导主任和部分教研组长职位,邪气上升,教教师的思想政治水平如何,对于教学质量的提高,具有决定性作用。这一点,从我校整风反右前后教学质量变化的情况来看,是十分明显的。在1957年整风反右以前,由于当时校内一批右派分子窃据正副教导主任和部分教研组长职位,邪气上升,教     

是“今不如昔”还是昔不如今?——用数字和事实驳斥右派的无耻谰言

今年暑假,灌云县举办了“教育事业发展成绩展览会”。展览会用生动具体的数字和事例,有力地驳斥了右派分子所说的教育事业“今不如昔”的无耻谰言。数字表明,解放后,该县教育事业的飞跃发展情况。1954年全县有小学103所,学生7,450人;初中1所,学生120人;现在全县已有小学553所,学生55,239人,中学9所(内有高中1所,师范1所),学生4,066人。全县小学生增加了7. 5倍,中学生增加了34倍。全县摘下了文盲帽子,现已达到高小毕业文化水平的有:农民10,000多人,干部1,269人,市民500多人。教育事业的发展,有力地说明了党