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基于强化实验教学,将数学建模、数学实验的思想和方法融入数学类专业的课程教学中的教学理念。以培养应用型人才为目标,提出将数学实验贯穿于数学类专业的课程教学中的实验教学方案,并通过对方案的实施和研究,给出处理该方案各主要环节的方法。 相似文献
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李晓康 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(2):110-111,114
数学实验是运用计算机和相关数学软件探究、学习数学的一门新兴课程。讨论了如何将数学建模思想应用到数学实验课程教学中,采用案例式教学,培养和提高学生以解决问题为核心的实践和应用能力,并给出了两个教学中的案例。 相似文献
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马淑兰 《内江师范学院学报》2013,(10):83-86
针对当前在数学类专业的课程教学中要强化实验教学,把数学实验、数学建模的思想融入到教学中的教学理念,结合实际的教学经验,探索了有关在概率论与数理统计课程教学中引入数学实验的问题,并列举了特定的教学内容.提出了在引入数学实验后的教学模式中如何解决具有主导地位的教师的教与学生的学之间的矛盾问题,从而促进教师的教学效率和学生的学习效率的提升. 相似文献
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基于数学专业的数学实验课程研究 总被引:4,自引:1,他引:4
唐耀平 《湖南科技学院学报》2005,26(12):287-288
探讨了数学实验课程在数学专业教育中的地位和作用,以及高校数学专业中数学实验课的教学设计,并提出了目前开设数学实验课程有待解决的几个问题。 相似文献
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"我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统,新世纪的高中数学课程应发扬这种传统。"《普通高中课程实验标准(实验)》中的这段话说明数学习题有着特殊地位和重要作用。在数学教学目标中也提到,"数学教学中让学生运用知识进行练习,是使学生掌握数学基础和基本技能,形成能力的必须途径。"教师通过批改作业和练习,也是获得教学反馈信息、 相似文献
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"高等数学"课程教学质量的高低直接影响后继课程的教学质量,全面系统地进行"高等数学"课程建设,才能培养高质量的人才,充分发挥高等数学课程在教学型高校整体教育教学中的作用.探讨了数学实验和数学建模在数学教改中的重要作用,从四个方面研究了"高等数学"的课程建设. 相似文献
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《培智学校义务教育课程设置实验方案》体现了“以生活为核心”的课程思想,突出了特殊教育课程特色。新课程设置实验方案中不仅增加了劳动技能和生活适应的教学课时,同时把基础教育课程设置中的语文、数学学科都称之为生活语文、生活数学。 相似文献
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钟永华 《中国教育技术装备》2010,(13):172-173
数学实验作为近年来数学教学改革中的一门新型课程,诞生的时间并不长,却引起广泛的关注。在中小学,数学实验课指的是引导学生通过操作、实践、实验,来进行探索学习的数学教学形式。正确地、恰到好处地应用数学实验,也是当前素质教育中的一个重要层面。虽然数学实验一直不被人们所重视,但随着现代教育技术特别是CAI软件的普及,数学实验必将遍地开花。 相似文献
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钟永华 《中小学实验与装备》2009,19(1):16-16
数学实验作为近年来数学教学改革中的一门新型课程。诞生的时间并不长,却引起广泛的关注。在中小学,数学实验课指的是引导学生通过操作、实践、试验,来进行探索学习的数学教学形式。正确地恰到好处地应用数学实验.也是当前素质教育中的一个重要层面。虽然,数学实验一直不被人们所重视,但随着现代教育技术,特别是CAI软件的普及,数学实验必将遍地开花。下面本人就初中数学教学中“数学实验”谈几点自己的拙见。 相似文献
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利用数学软件开展数学实验教学是培养学生创新能力的有效途径。本文结合作者多年数学软件与数学实验课程教学经验,论述了数学软件与数学实验课程的教学目标、教学内容,探讨了课程的结构体系及教学模式,提出了以素质教育为目标,从低到高、从基础到前沿、从理论到实践、从传授知识到培养综合能力,逐级提高的数学实验课程新体系。 相似文献
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重视信息技术在数学教学中的运用,是本次高中数学课程改革的亮点之一。《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出,高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,……加强数学教学与信息技术的整合,鼓励学生利用计算机、 相似文献
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高职院校开设数学实验课程很有必要,高职院校数学实验与传统数学教学也有很大的区别。数学实验课程教学策略,一是选择好的数学软件,二是结合所学专业选择数学实验,三是正确处理好数学实验和数学理论教学的关系,四是积极开展数学建模活动。 相似文献
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在教育部制订的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》的指导下,数学新课标对学生和教师在新课程教学过程中的地位作了科学定位。摆正学生和教师在数学新课程教学中的地位,对于深化教学方式改革,实现数学新课程目标具有决定性意义。 相似文献
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应用型本科要培养具有应用能力的人才,实践性教学是重要教学环节,而数学实验课程通过上机“做”数学的方法可以培养这种能力.本文对应用型本科数学实验课程教学现状进行分析,尝试对其课程目标、课程内容和教学方法、课程教材进行改革.为了培养应用型人才,课程采用分层次教学,将其分为基础性实验、验证性实验和应用性实验,其中应用性实验采用案例教学模式. 相似文献
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