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小学语文教学大纲指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”在听话方面要求学生做到“听别人讲话要专心,能够理解内容。”从信息论的角度看,听话是人获取(输入)信息的过程,它是学生获取各方面知识的重要途径。所以听话训练是语文基本能力训练之一。作为低年级,要在教学过程中重视对学生进行听话能力的培养,把听力训练落在实处,从而提高学生的学习效率。 相似文献
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九年义务教育全日制小学语文教学大纲指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”怎样上好说话课,完成说话训练这一语文教学的重要任务呢?下面我就以自己语文教学的实践,谈谈对学生进行说话训练的几种基本方法。 相似文献
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陈学法 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
听话教学是语文教学的薄弱环节，提高听话能力是语文教学的重要任务之一。本文对听话教学的作用，听话能力的构成，听话能力的培养做了阐述。 相似文献
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一、听说训练的意义 大纲指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”培养初步的听说读写能力,是小学语文教学的主要目的。为了克服重读写轻听说的倾向,大纲特意把“听话、说话”作为 相似文献
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听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。要完成这一重要任务,首先要使学生过好听话训练这一关。因此我们在小学语文教学中要十分重视听的训练,留一些听话的空间给学生。一、设听话空间在开讲前每节语文课开讲前,教师视学生当前心理状况,适当安排听话练习。例如:刚运动完,满头大汗;夏天下午第一节课,天气炎热,学生昏昏欲睡;刚做好实验;有别的声音干扰等情况,都可用听和写结合的方法进行调节。内容可以是针对学生当时情 相似文献
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在语文教学中,听力是一种基本的能力,培养学生的听力是语文教育的任务之一。听话能力 是认识世界、接受知识、获取信息的重要途径。听话训练,尤其是课堂教学中当众进行的听话训练,对于学生 多方面能力的提高是具有显而易见的效果的。 相似文献
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杨柳 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(1):98-100
在语文教学中，听力是一种基本的能力，培养学生的听力是语文教育的任务之一．听话能力是认识世界、接受知识、获取信息的重要途径?听话训练，尤其是课堂教学中当众进行的听话训练，对于学生多方面能力的提高是具有显而易见的效果的。 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确提出:"听话、说话训练是语文教学的重要任务。"培养学生的听说能力,既是日常生活的需要,又能提高学生的读写能力和促进思维的发展,因此,口语教学是小学语文 相似文献
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听话训练有利于培养学生高度的注意力、记忆力、理解力及创造性思维.加强听话训练,是提高学生语文水平,培养创新能力的重要一环.听话训练对于即将走上社会的中专生是十分重要的.本文从听话训练的目的、方法及要领三个方面具体论述在中专语文教学中如何进行听话训练. 相似文献
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《九年义务教育语文教学大纲》明确指出:听话、说话训练是语文教学的重要任务.低年级学生要能说一段完整、连贯的话,口述一件简单的事.那么,低年级应该怎样进行说话训练呢? 相似文献
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要重视听话、说话训练吴忠市教研室卫方挺九年义务教育全日制小学语文教学大纲依据语文学科的性质，在总结多年来小语教学经验的基础上，强调了对学生进行听话、说话训练的重要意义并确定了训练的总要求和每个年段的具体要求。大纲指出：“听话、说话训练是语文教学的重要... 相似文献
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教给学生听话、说话的学习方法湖北吕时贵，刘成生《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》新增了对“听话、说话”这一教学内容的具体要求，《大纲》指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的... 相似文献
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小学语文教学大纲指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”说话训练是小学语文第二册的重要组成部分,在第１４课后面,教材单列这样一次说话训练：“你爱劳动吗？你会做哪些家务事,... 相似文献
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“九义”小学语文教学大纲指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”为了加强听说训练,根据大纲精神,编者在现行小学语文教材的“基础训练”中系统安排了“听话·说话”练习,为教师循序渐进地进行专项听说训练提供了条件。教师可凭借“基础训练”中“听话·说话”的训练内容和要求指导学生练习,提高学生的听说能力。一、重视听说兴趣的激发人的听说能力是在听说实践活动中形成和发展的。心理学研究表明,人对某种活动有兴趣,就会产生参与这种活动的的愿望,取得事半功倍的效果。因此,我在“基础训练”教学中依据每次听话、说话… 相似文献
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语文素质是一个整体概念，分解出来则是听、说、读、写四项能力。这四项能力分别提高了，学生的语文整体素质也就相应地提高了。听说读写能力的培养是语文教学的重要任务．也是素质教育在语文教学方面的具体体现。然而在语文教学内容里，最受重视的往往是阅读和写作，最被忽略的就是听话能力的培养，甚至听话的活动基本上没有特定的训练目标内容； 相似文献
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小学语文教学大纲明确指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”说话课必须以学生的语言实践为主,多途径、大面积、有层次地进行训练,使学生的说话能力得到提高。由于学生的说话能力存在着差异,所以在说话教学中要面向全体学生,实施分层教学,以达到循序渐进,... 相似文献
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小学语文教学大纲明确指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”那么,在实际教学中,应该怎样进行说话训练呢？一、增强学生的自信心,保护学生的表达欲望在进行说话练习时,小学生往... 相似文献
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小语教学大纲中指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的读写能力,既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”在教学中,我是这样对学生进行口语训练的。一、鼓励孩子大胆地说 相似文献
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语文素质是一个整体概念,分解出来则是听、说、读、写四项能力。这四项能力分别提高了,学生的语文整体素质也就相应地提高了。听说读写能力的培养是语文教学的重要任务,也是素质教育在语文教学方面的具体体现。然而在语文教学内容里,最受重视的往往是阅读和写作,最被忽略的就是听话能力的培养,甚至听话的活动基本上没有特定的训练目标内容;听只是在讲解、回 相似文献