事情不等于事件

概率论中把对随机现象进行随机实验的结果称作随机事件(或称为不确定事件,小学数学教材通俗地称为可能性事件).随机实验具有三个特点:可以在相同的条件下重复进行实验:其结果具有多种可能性;在每次实验前.不能预言将出现哪一个结果.     

在反复实验中观察不确定现象专题训练

一、课标要求 ①借助实验，进一步体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性． ②体会重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系，了解频率值会随着实验次数的增加而趋于稳定，了解用稳定后的频率值估计事件发生机会的合理性． ③懂得展开实验，通过实验数据的累加、分析、对比和讨论，探索规律，感受到只有实验才是预测某些随机事件发生的机会的必要手段。     

基于mBagging的随机森林

随机森林是采用Bagging组合方法集成的决策树集合,在数据分类、预测领域应用广泛.Bagging组合方法在机器学习中具有代表性,但对于实际的大数据挖掘仍存在一些不足.mBagging是基于Bagging组合方法的一种改进,具有更高的统计功效、更低的假阳率以及更快的运算速度.采用全基因组SNP仿真数据集的实验表明,基于mBagging的随机森林运算速度明显快于传统的随机森林,且在保证OOB袋外错误率不劣化的前提下,判断风险SNP的准确率得到了提高.     

初中物理实验课浅议

一、物理随机实验课教学的特点 1．随机实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用 在演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。但是,在实验教学中,我发现演示实验和学生分组实验都存在一定的弊端。课堂中的演示实验是教师为学生提供感性认识材料的过程,它无法代替学生自己的活动。     

Excel在初中理化生实验技能考试中的应用

初中理化生实验技能考试,对于促进学校实验教学的开展,推进新课程改革,提高学生实验操作能力和实验探究能力具有非常重要的作用.笔者认为,实验技能考试不同于其他形式的考试,其组织工作有其特殊性和复杂性的一面,必须注意不同场次的实验结果或实验数据具有多样性的特点.为此,考试组织者准备多套试题方案,让考生抽签入场,让不同数据的实验对象毫无规律地随机排列等都是较好的举措.笔者发现,在试题方案的编制过程中,巧用Excel公式可以提高工作效率.下面,笔者结合实际谈谈Excel公式中的随机函数RAND或RANDBETWEEN在初中理化生实验技能考试工作中的两点应用.     

如何提高学生对高中概率的学习兴趣

概率是研究随机现象的数学分支。随机现象是指这样一种现象:在相同的条件下重复同样的实验,其实验结果不确定,以至于在实验之前无法预料哪一个结果会出现。例如:我们掷一枚硬币,并不能预言它是正面还是反面朝上。     

赌轮盘算法的实现及分析

赌轮盘算法是一种常见的随机选择算法,在计算机模拟随机过程中有广泛的应用。文章提出了赌轮盘算法的两种实现方式,并且对两种算法的结果进行了分析比较。实验结果表明,采用固定轮盘,随机掷骰子的算法适合多次重复实验;而随机选择轮盘,固定骰子的方式适合重复次数较少的实验。     

企业所得税税收风险识别中随机森林算法的应用研究

税收是国家重要的财政收入来源且具有强制性,某些纳税人会以各种手段避免税款或者不足额缴纳税款,这样极易造成税收风险。以随机森林算法和税收风险理论为基础,采用约简决策树的方式进一步提高了随机森林算法的分类性能,构建了对房地产行业的企业所得税税收风险识别模型。模型在性能检测实验中获得了90.20%的正确率和88.70%的F1分数,且运行时间较原始的随机森林算法减少了33.33%。实验结果表明：对随机森林算法作出的改进是正确、有效的,且证实了构建的税收风险识别模型用于企业所得税税收风险的可行性和优越性,一方面为税务机关进行企业风险管理提供了借鉴;另一方面也为规范企业涉税风险管理提供了支撑。     

一种基于混沌的图像随机置乱加密算法

在分析混沌特性的基础上,设计一种基于Logistic混沌序列的图像像素点随机置乱加密算法,将混沌映射后的图像序列,再通过一组随机排序的序列进行置乱处理,最终得到加密图像。仿真实验结果表明,该算法效率高、安全性好,并具有一定抗攻击能力。     

“随机事件的概率”中几个概念的再认识

概率是新教材中新增加的内容,而＂随机事件的概率＂又是这部分内容的基础,要想学好＂随机事件的概率＂则必须理解好本节内容中的几个重要概念.一、频率与概率＂随机事件的概率＂是指事件发生的次数与实验总次数的比值.在一次实验中,     

中药寒热药性分类的随机森林模型研究

通过随机森林算法获取变量的重要性并进行排序,确定模型参数,建立分类预测模型。实验表明,依据随机森林算法建立的模型,具有很好的分类及预测能力。     

数学概率教学中操作活动的创设

正作为小学数学课程中的概率,只是要求让学生感受生活中的随机现象,体验随机事件发生的可能性,判断一些简单随机事件发生的概率。创设和组织一些切合学生实际、具有明确的教学目和富有实效的实验、游戏等操作实践活动,是让学生完整经历数据的发生、收集、整理、分析的过程,积累活动经验,理解概率内涵的最好方法,能促进学生成才。一、活动的适切性     

相关测速综合实验的设计与开发

相关测速具有非侵入、精度高、速度快、抗干扰能力强和适应恶劣环境等特点,在工业生产中有广泛应用。综合实验装置的设计围绕相关测速装置的实现和系统参数的优化调整展开。通过数字仿真和改变采样频率,数据容量,传感器间距,随机噪声传感器分辨力等系统参数的对比实验展示随机函数及其相关函数的特性,相关测速原理,以及系统参数对系统性能的影响等。配套软件功能强大,具有实验数据存储和查询,离线分析,自动生成实验报告,实验数据和结果自动导入报告文档等功能,还提供了远程观看实验的端口。     

随机森林算法在交通状态判别中的应用

随机森林算法随机选择多个决策树构成森林,算法分类结果由这些决策树投票得到,在运算量没有显著增加的前提下提高了预测精度,是一种目前比较流行的组合分类器算法。随机森林算法不仅可以用来做分类,也可用来做回归预测,是机器学习、计算机视觉等领域内应用极为广泛的一个算法。该文将随机森林分类算法用于交通状态判别,利用实测数据进行模型训练和验证,并用袋外数据计算判别正确率,实验结果表明该方法具有可行性,为交通状态判别提供了一种新思路。     

随机干预实验在全球推动扶贫政策改善的经验

2019年诺贝尔经济学奖的授予为随机干预实验带来了许多关注,本文尝试探讨随机干预实验在全球范围内的政策影响。随机干预实验不仅是学术界的一大理论创新,更逐渐发展成为实证有效的政策工具。应用随机干预实验方法产生政策影响有四个作用机制,分别为:(1)规模化有效的干预和项目;(2)通过不成功案例优化项目,改善资源分配;(3)创造知识类的公共产品;(4)制度化循证决策。对作用机制的梳理,可为以中国为代表的发展中国家开展教育减贫领域的随机干预政策模拟实验提供行之有效的实证经验。     

谈教育研究中的实验研究与准实验研究——回复袁磊博士的《也谈实验研究方法在教育研究中的应用》

教育研究的分类是多种多样的,实验研究、准实验研究和调查研究是教育研究中定量研究的三种基本类型。实验研究与准实验研究的最大区别在于：前者需要精心地进行随机处理,后者却只是＂自然＂地采用原始群体,缺少随机组合,潜在地影响着准实验的内在效度和外在效度,因此涉及到准实验的效度问题时,需要对实验组的对等性和实验结果的代表性和可推广性加以论证。     

健身气功对高校大学生气质影响的实验研究

采用问卷调查及实验法,随机抽取四川理工学院、宜宾学院、泸州医学院部分的大学生就气质类型进行实验研究.实验研究结果表明,长期健身气功练习对胆汁质维度、抑郁质维度具有显著影响效果,并且能够影响大学生气质类型的某些维度变化,从而改善其气质.     

教育精准扶贫中随机干预实验的中国实践与经验

20世纪中后期以来,教育研究与经济学、医学、心理学、计算机科学等学科的交叉融合不断加深,随机干预实验作为跨学科研究方法的典型,已逐步成为国际上制定发展政策的关键环节,尤其是在教育和社会政策研究领域。2003年起,反贫困行动实验室(The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab, JPAL)和贫困行动创新组织(Innovations for Poverty Action, IPA)已在全球44个国家开展了近300项教育领域的随机干预实验评估研究,实证研究结果也被广泛应用于南亚、非洲和拉丁美洲等地区发展中国家政府的教育决策中。J-PAL的创始人也因其对全球减贫发展的贡献荣获2019年诺贝尔经济学奖。虽然国际上已有大量研究验证了随机干预实验在促进教育产出、改善贫困群体收入方面的积极作用,但中国教育精准扶贫领域的随机干预实验研究却鲜为人知。对2007年至2019年10月间公开发表的有关30多项教育精准扶贫随机干预实验研究的学术论文进行系统分析,可以发现,这些研究主要集中在以下四个领域:教师与教育、信息技术与教育、营养健康与教育和儿童早期发展。这四大领域的研究...     

掺铒光纤激光器混沌同步实验研究

激光混沌信号的宽带、随机和不可预测性,使其具有天然的屏蔽性和保密能力,成为保密通信的优选光源。混沌同步作为混沌通信的基础,是混沌通信的研究热点。基于长腔的混沌光纤激光器,实验研究掺铒光纤放大器输出的混沌激光与光纤激光器的同步特性。结果表明：通过改变偏振控制器和泵浦电流,混沌光纤激光器与掺铒放大器在很大的范围内具有同步特性。     

交互式生物性状分离比模拟实验仪器

通过对教材中性状分离比模拟实验的仪器进行整体化的智能设计和改进,弥补了原实验方案存在的不足,使改进后的实验仪器具有操作简单且高效、能避免主观干扰、便于观察统计、视觉冲击力强等特点,能够满足随机抽取、可互动、可复制、可重复使用的要求.获得的实验数据更可靠,提高了课堂教学效率和实验的有效性.