例谈实验探究题

近几年中考物理试题加强了对学生实验能力的考查力度，出现了探究型实验题，它以人们常见常用的物体为载体，通过学生自主学习发现问题、提出问题进而去解决问题．这类题一般计算量不算大，但思维量大，要求学生能掌握探究问题的方法，能综合运     

遗传探究题的解决方案示例

遗传探究题的考查主要包括以下几个方面：作出假设,设计方案,预期结果,得出结论。出题方向灵活多变,可能考查其中某个环节,也可能综合考查以上各个方面,要求学生有较强的分析综合能力和科学探究能力。在近几年高考中这类题型频繁出现,所占分值很高,而学生解答这类问题又频频出错。因此,帮助学生建立一套分析和解决这类问题的方法是非常必要的。笔者在教学中发现,引导学生运用“假设一预期法”去分析和解决这类问题,效果不错。下面就结合近几年高考中遗传探究题的几种常见题型,谈谈如何运用“假设一预期法”去分析和解决这类问题。     

实验探究题解析

实验探究题是各省中考必考的题型。它既能考察同学们所学的化学基本知识,又能考察同学们分析问题和解决问题的能力,同学们的表达能力也得到了锻炼。但由于部分同学综合知识的能力较弱,不能很好地分析、解决这类题目,所以得分率不高。     

物理教学中运用探究题培养学生高级思维能力

针对近年高考中频繁出现的分值较高的新题型“探究题”,通过界定了高级思维能力,总结培养学生高级思维能力的八种方法。从类比型探究题、聚合型探究题、评价型探究题、实验设计型探究题等探究题的不同题型上分析了探究题的运用可能会为物理教学在如何培养学生高级思维能力方面找到新思路、新方法。     

江苏语文高考中探究题的应对之策

高考中探究题属于必考题型,是所有高考题型中最具难度的题目类型之一。江苏省语文高考在探究题设置上不断加大对题目设计的重视力度。探究题既是必考题型、重点题型,又是具有一定难度的题型,但其解答方面具有明显的技巧性,了解这些技巧是提升探究题答题水平的必然选择。本文从四个方面论述了探究题的具体解答思路及应对方法,并以江苏省近年语文高考中的探究题为例进行具体解说,以期能够为学生高考应对探究题提供有效参考。     

新课程教学背景下探究题的解题策略

2006年江苏《考试说明》中增加了一道新的高考题型——"综合探究题",2007年江苏《考试说明》继续沿用这种题型,《2007年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》同样给出问题探究题型。该题型是以     

探究题之探究——与江苏考生一起探讨文学类文本题中的探究题的解答

教育部2007年新考纲第一次增加了探究能力层级,在江苏的2013年考试说明中解读为:探究,指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。在能力的金字塔结构中,它是一种以创新思维为核心的高层次能力,对考生能力要求较高。而以考查创新思维为目的的探究题,在几年的发展中已经逐步稳定成熟,今后一定时期内也还会继续设置,我们有必要对这种题型做一定的分析研究。下面笔者就江苏高考文学类文本题中的探究题作一些探究,就正于广大师生。     

轻松应对综合探究题

综合探究题作为近两年来高考政治卷的新题型,令许多同学望而生畏。本文结合2007年的高考综合探究题,来谈谈如何轻松应对这类习题。一、把握综合探究题的命题脉络以2007年江苏省高考政治综合探究题为例:39.某中学门口因小摊贩设摊,引起交通堵塞。在城管执法过程中,摊贩与城管时常发生冲突。针对这一现象,该校部分学生成立探究性学习小组,进行相关调查。     

例谈高考现代文阅读探究题复习策略

高中课程改革实施以来,高考中一个显著的变化就是探究题的出现。高考设置探究题,对于落实新课程改革理念,培养学生质疑、思辨、探究、创新意识,发展学生个性,提高学生语文综合素养都有极其重要的意义。一、探究题考点阐释探究题是紧扣文本情境设题的一种新题型,要求考生结合文本内容进行探究、分析和整合,联系实际进行大胆质疑、     

主题探究题复习应考策略

主题式探究题．就是将主题相关的若干材料放在一起．从规定角度进行理解探究、综合比较的阅读试题。这种题型具有材料的多样性、能力的综合性、答案的开放性等特点．着重考查学生思维的联想和创造能力．是在新课标教学理念指导下出现的一种新题型。[第一段]     

探究题命制的辩证解析

<正>2006年江苏省政治学科高考试题中出现探究题这种题型,经过8年的发展,该题型在名称上由"综合探究题"变为"探究题",在命题技术上也发生了很大的变化。本文从形式与内容、分析与综合、开放与收敛三个维度,解析探究题变化发展的轨迹,与大家共同探讨探究题的命制。一、形式与内容在2011年前,该题型在形式上与论述题有着明显的区别,表现为情境创设上凸显了主题性和活动性,一     

化学实验探究题的特点及解题策略

最近几年,扬州市化学中考试卷中出现了实践探究题。这类题型能考查学生运用所学的概念和原理分析问题、解决问题的能力、语言表达能力、自我学习能力。其综合性较强、难度较大,学生失分较多。那么,如何指导学生提高解题的正确率呢?笔者认为,在平时的教学中,要指导学生学会判别实验探究题的基本类型,掌握试题的考查方向或角度,以及解读材料的基本方法和要求,并能结合材料与所学知识,灵活、科学地组织答案。     

高中政治典型自主探究题例析

近年来,政治学科自主探究类题型不断出现,此类题主要是针对自主探究活动学习的考察,以此不断提高学生的自主探究能力,也充分体现了政治学科理论联系实际的特点。但同学们掌握情况不容乐观。其实我们细心总结,就会发现这类题常以如下形式出现：设计一个活动方案或主题班会之类,收集相关材料,写出活动步骤,写出主题,     

2014年高考英语探究题共时分析

该文以2014全国各省市高考英语题为研究对象,对高考英语探究题的话题,题目形式等特点进行了一番探索,研究发现高考英语探究题题目在试卷中出现位置靠后;探究题分值比重各省市不均衡;探究题涉及话题广泛且深刻;探究题型多样,但各题型使用率存在严重偏差;符合并且体现了探究题所有特点题目数量极少。针对高考英语探究题的特点,该文扬长避短,对高考英语探究题的命题给出了建议,同时得出了探究题对培养学生探究能力的启示。     

江苏高考文学类文本阅读探究题之思考

探究题是江苏近年来高考语文试题中的出现的一种重要的必考题型。江苏省《高考考试说明》将探究考点的能力层级定为F,明确指出:"探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。"2008年,江苏省在高考试卷现代文阅读的试题中开始设置探究题,对考生的探究能力进行考查,连续几年来,探究题成为了新课程高考试题的常模。下面就2008至2011年文学类文本阅读试题中的探究题,谈自己的一些思考,以期对2012年高考文学类文本阅读的高考复习有所帮助。     

新课程理念下化学探究题的解析

探究题是新课改以来各地中考化学中出现的一类热点题和压轴题,其目的在于培养学生的科学素养．解答探究性试题,只靠死记硬背的知识不能解决问题,而是对知识的灵活运用,通过敏锐地发现问题,提出假设和验证假设,用观察到的现象和记录的数据进行推理和判断．为了让学生熟悉这类题型的命题特点,本文结合中考中几类典型的探究题,对答题的策略和方法作一探讨,供大家参考．     

怎样解答探究题

探究题主要以现代文阅读中散文、小说为主要命题的文本样式,命题角度常见的为理解、分析综合、鉴赏评价等探究题型。其规律一是对所读的文本中的疑点、难点提出问题,要求深人研讨;一是根据文本内容提出问题,呈现两个或两个以上答案,让考生判断正误或优劣;一是质疑某些方面存在的不足等。如何有针对性地规范答题,     

小说阅读探究题谈略

近年来,各省市高考都很重视探究题,认为它是考查学生综合能力的好题型,2013年重庆卷也将新增探究题。语文探究题的设置多在古诗文阅读和文学类文本、实用类文本阅读上,其中文学类文本的阅读又主要考查散文与小说。《考试大纲》对文学类文本阅读探究内容及能力的要求是:⑴从不同的角度和层面发掘     

数学教学中探究题的探讨

数学中的探究题是激发学生的好奇心、学习情感，唤起学生的求知欲、学习动机，培养学生的学习意志、创新精神，改变学生的学习态度，增强学生分析问题和解决问题的能力的一类不可缺少的训练题。旧教材里这类题比较少，只有在数学竞赛中才出现，但在新的数学课程中，这类题占了较大的比例。老师如何引导学生主动地去观察、实验、猜测、验证、推理和交流，已经成了开展生动活泼的数学教学，提高数学教学质量的需要。下面略举几例数学教学中探究题的运用，以供参考。     

初中化学探究题分析

探究题是新课改实施以来中考中综合考察学生知识、能力的题,学生通过明确实验目的后经历探究过程,凭借自身的知识储备和迁移变通的能力完成书面作答,而学生往往被题目表面的庞杂干扰而不知所问,不明所考,导致无从所答.因此有必要对这种题型进行分析和研究,引导学生对此类问题树立信心、掌握方法、明确考点,将储备知识进行转化和迁移,从容应