理想课堂与和谐课堂之我见

课堂,作为教师生命的一部分,每位教师都在努力追求着精彩,吸引着许多教师展开了对"理想课堂"这个话题的探讨,构筑理想课堂是我的一种追求,更是我的一个教育梦想。为了实现这个梦想,我从踏上讲台的第一天起,就开始了苦苦追寻……三十余年的实践和反思告诉我,"构建理想课堂、和谐课堂",这里的"理想""和谐",应该是没有最好,只有更好!     

江苏省太仓市沪太外国语小学推进“精致课堂”的策略

<正>1.建立美好愿景在新课程理念指导下,理想课堂到底是怎样的,教师们运用新课程理念,结合自己的课堂教学经验,从不同角度阐述着心中理想课堂的雏形,教师们认为"理想的课堂应该能够激发学生的活力","理想的课堂应该能够开启学生的智慧","理想的课堂应该能够夯实学生的学力"……在课程领导理念指引下,广大教师逐步建立起了"精致课堂"的美好愿景。2.叩问精致课堂精致课堂是一种有效而精彩、简约而灵动、智慧与审美和谐统一的课堂。在这里,"有     

在和谐中共成长——谈谈和谐课堂的创建

创建和谐课堂是当前教师课堂教学努力的方向。判断一个课堂是否为和谐课堂,需要一些比较具体的判断标准。在和谐课堂里,师生应同心协力,为了共同的目标而奋斗;教师和学生都应该成为课堂的主体,两者互为中心;教师和学生之间、同学之间的关系都应该是和谐融洽的     

基于信息技术环境下理想课堂的构筑

随着信息技术的发展,信息技术已走近我们的数学课堂。利用信息技术辅助教学,改变了传统的教学方法和学习方式,优化了课程结构,为构筑理想课堂搭建了一个很好的平台。一、借助信息技术,构筑和谐课堂理想课堂应该是和谐的课堂。     

构建和谐课堂师生共同成长

构建和谐课堂,既是构建和谐社会的需要,也是教育工作者应该孜孜追求的理想目标。和谐课堂具有真实性、有序性、有效性、公平民主性、自主性、互动性、创生性等基本特征。构建和谐课堂可以从明确构建和谐课堂主体的职责、努力营造良好的课堂制度环境、心理环境、物质环境以及协调课堂外部环境入手。     

营造智慧、快乐的数学课堂

理想的数学课堂是什么样的?学生到底需要什么样的数学课堂?理想的数学课堂,应该带给学生智慧的启迪,快乐的享受,和谐的发展.怎样的课堂才是充满智慧和快乐的课堂呢?——充满智慧、快乐的数学课堂,是全面、丰富、多元、综合的课堂教学.在每一个日常教学过程中,注意营造和谐的教学氛围,构建民主平等的师生关系,让学生自由地表达自己的思想与见解,设计具有挑战性的教学情境,不断地激发学生的学习欲望;     

关于打造“和谐高效”课堂的思考

和谐高效是课堂教学改革的一个关键词,如何打造和谐高效的课堂,不仅是教学实践的目标和方向,更是我们心目中理想的教育之梦。每一位老师都应该积极思考,下面就这个问题结合自己在教学方面的一些经验和积累从几个方面谈谈自己的理解和感受。1构建和谐高效课堂,要应用灵活多样的授课形式无论是观摩公开课、常态课,还是校领导的推门听     

构建理想化学课堂之我见

课堂,作为教师生命的一部分,每位教师都在努力追求着理想课堂。怎样构筑理想课堂？从刚踏上讲台的第一天起,我就开始了对理想的化学课堂的苦苦追寻。下面结合自己的教育教学实践谈谈我对＂理想课堂＂的一些思考和做法。 一、营造民主氛围。构建和谐的课堂     

理想的课堂之路

正怎样的课堂才是理想的课堂,怎样的课堂才是学生心中的天堂,这已成为新课程背景下,一线教师追寻的教学目标和倾心缔造的教育理想。观照现实课堂,热闹、感性有余而冷静、理性不足,经常感到思维时空狭窄,思想火花暗淡。苦苦求索路上,追寻能让师生真正焕发出生命活力的课堂,一个平等而和谐、张弛皆有度、轻松而不混乱、专注又不失活泼的理想课堂。困惑:雾里看花花非花课堂是实施新课程的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地,更应该是     

和谐课堂之我见

和谐社会的建设需要社会子系统各个方面的和谐,而校园的和谐主要就是课堂和谐的实现。和谐课堂具备五个要素:和谐的课堂人际关系、和谐的教学内容与教学形式、和谐的教学节奏、和谐的时间安排、和谐的课堂氛围。教师的理想就是建设和谐课堂,为此教师必须做到:密切师生感情、更新教育观念、提高教师素质和教学艺术,并正确处理课堂不和谐行为。     

英语教学中如何构建理想课堂、和谐课堂

创建理想、和谐的课堂是提高英语教学效果不可缺少的因素,而且在和谐的课堂中,学生的学习热情能够充分调动起来,形成积极向上的学习气氛。因此,在中学英语教学中,教师要建立良好的师生关系,采用有效的方式构建理想、和谐的课堂,促进学生英语学习能力的提高。     

刍议和谐初中英语课堂的构建

和谐的英语课堂,是教学活动应符合学生的心理特点,教学的各要素之间是一种协调、融洽的关系．师生间的思想能够碰撞和交流的课堂;是让学生感受和体验和谐、愉快学习的课堂;是提高教学效率,促进学生发展的课堂。本文探讨了构建和谐的初中英语课堂的一些尝试．最终在和谐的英语课堂上实现知识与能力、过程与方法、态度与价值观的全面结合。     

论和谐课堂的构建

和谐的课堂应该是感性与理性的完美结合,本文就构建和谐课堂的意义,目前课堂教学改革存在的问题,和谐课堂具备的特征以及如何构建和谐课堂进行了探讨。     

小学和谐课堂创建的实践策略

构建和谐校园,需从构建和谐课堂开始。和谐课堂应该是让学生感兴趣的课堂,是充满民主的课堂,是智慧挑战的课堂,是有效益的课堂,更是开放创新的课堂;当前,构建和谐课堂可通过对学生无私的关爱、营造民主的师生关系、精心的教学设计、树立"大度"的教学思想来实现数学课堂教学的和谐,进而达到提高教学质量的目的。     

理想课堂的愿景

正理想课堂致力于帮助学生实现当下的幸福生活。可以说,只有美好的课堂生活,才能使学生的精神愉悦、身心和谐,才能使学习效率得到保证和提升,表现出自己的好奇心和创造力;也只有美好的课堂生活,才能使学生对自己未来美好幸福的生活充满憧憬并为之努力。理想课堂建设要改善学生在课堂教学中的交往与对话(包括与书本对话,与他人对话,与自我对话)关系,充分尊重和满足学生在课堂上的安全需要,营造温馨、平等、民主、尊重、和谐的课堂氛围。理想课堂致力于教师在教学中的幸福生活。对于课堂和教学中的幸福生活,我有以下想象和展望:(1)课前有期望。教师盼望进教     

论和谐课堂的建构

课堂是在班级授课制的条件下，师生整合课程与教学的交往、互动志气。和谐课堂是师生整合课程与教学，使其达到理想效果的基本保证，是学生追求和谐发展的重要条件。因此，探讨如何建构和谐课堂具有积极意义。     

尊重学生,构建和谐课堂

新课改理念下的课堂应该是和谐的课堂.这种和谐课堂应是教师、学生、教材、环境诸因素的有机整合;教学活动充满人性、民主和自由;学生在愉快、宽松的环境中处于积极学习的最佳状态.这种课堂对学生来说具有安全性、吸引力和亲和力,是真正的和谐课堂.     

和谐课堂：蕴涵、价值与建构

课堂是在班级授课制的条件下,师生整合课程与教学的交往、互动场所。和谐课堂是师生整合课程与教学,使其达到理想效果的基本保证,是学生追求和谐发展的重要条件。因此,探讨如何建构和谐课堂具有积极意义。一、和谐课堂的蕴涵什么是和谐课堂?从不同的角度来探讨就具有不同的涵义     

“理想课堂”三问

1 问：“理想课堂”应该是怎样的课堂？“理想课堂”与“高效课堂”是何关系？     

语文教学呼唤绿色课堂

语文课程标准明确指出:语文课程性质的核心是工具性和人文性的统一。这就是说,语文课程既要培养学生在语言方面的基本功,同时还要注重提高学生的文化品位和审美能力。这不得不引发我们对传统课堂的反思,我们究竟应该创设怎样的课堂?笔者认为,应该构建一种能点燃学生心灵火花,使语文课堂生机盎然的理想课堂。我把这种理想中的课堂称为"绿色课堂"。旨在为学生提供一个温馨和谐的人文环境,倾注诚挚纯朴的人文关怀,让语文课堂真正成为师生共同成长的生命绿地。