特殊教育学校校园文化的建设

特殊教育学校不像普通的高校那么富有历史的厚重感,但是这些年来,特殊教育学校的发展在社会各界的支持帮助下越来越多地受到了大众的关注。在教育部出台的文件中,也提到了特殊教育学校要特别注重校园文化建设,要让那些生理或者心理有残障的学生有一个好的校园文化氛围,让学生们感受到爱。     

特殊教育学校校园文化建设思考

特殊教育学校校园文化建设对残疾儿童的发展有着潜移默化的影响。文章就特殊教育学校校园文化建设与校本课程、教学改革、残疾文化和全纳教育的关系进行了思考,从而为特殊学校校园文化的建设提供新的理解。     

CI战略导入学校势在必行——全国首届学校CI战略设计研讨会综述

由中小学管理杂志社主办、中小学管理杂志社广东工作站承办的学校CI战略设计研讨会，于2000年11月在广东省广州市召开。来自全国十几个省市1OO多名教育行政部门的领导、教育管理界专家、中小学校长及港台的代表参加了会议。     

试论特殊教育学校管理的特点与原则

特殊教育学校管理遵循学校管理的共性规律,但由于教育对象的特殊性,在某种程度上具有管理的特殊性。本文基于对特殊教育学校管理与普通学校管理的共性与特殊性的分析,提出了在新时代背景下特殊教育学校管理应遵循的几条原则：以人为本原则,民主原则,有效原则,合作创新原则。     

导入CI理念培育校园文化

当前 ,学校正处于社会主义市场经济和对外开放的新环境中 ,各种文化相互激荡 ,既有冲击又有融合 ,加强校园文化建设更加显示出其重要性和紧迫感。所谓校园文化 ,就是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的 ,并为其成员认同和遵循的价值体系、行为规范准则和校园环境风貌的一种整合和结晶。它是学校管理中的“软件” ,是一只无形的手 ,对“硬管理”起着依托和互补之作用。校园文化的培育可以借助于管理学中的ＣＩ理论 ,全方位、多角度地进行导入 ,反复宣传 ,使之渗透到师生员工的思想和行动中去。ＣＩ是ＣＩＳ（ＣｏｒｐｏｒａｔｅＩｄ…     

CI战略与农职校形象设计

引入CI战略,重塑农职校形象,是农职校摆脱困境,走出低谷的重要举措之一。CI战略是形象战略,亦即学校形象识别系统,它有三个基本构成要素理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统。从CI战略的角度认识农职校形象的塑造,对其进行全面构思与设计,有利于学校明确办学目标,突出办学特色,提升学校形象。     

企业形象与CI战略浅论

从企业关系者的角度得出的企业形象不能说“必然是企业形象的系统性表现”。推行CI战略的企业如没有认识到这点,将影响到战略战术的制订与实施,达不到预期的目的。     

特殊教育学校校园文化建设的思考

课程改革对特殊教育学校校园文化提出了新的挑战,也为特殊教育学校的校园文化重建提供了新的契机。聋校校园文化是课程改革的     

综合性特殊教育学校管理的实践

随着特殊教育学校生源的改变,原有的聋哑学校和培智学校逐渐成为集多种残疾学生为一体的综合性特殊教育学校,如何让特殊教育学校的管理更好地适应新的形势?转变教育观念,改革教育教学管理方式值得尝试。     

运用CI策略打造名牌学校

CI策略是现代社会各企业或组织之间展开的全方位、整体性实力竞争的综合战略谋划.运用它打造名牌学校,可以从创新求实、精心谋划,铸就名牌专业;以师为本,开发资源,造就名牌师资;学用互动,热心指导,输送优秀毕业生;提升理念,优化环境,打造名牌学校入手,使学校为社会输送更多的优秀人才,并使学校在竞争中立于不败之地.     

高校保卫部门实施现代CI战略初探

保卫部门形象的构成可分为三大部分：一是保卫部门的理念识别系统，二是保卫部门的行为识别系统，三是保卫部门视觉识别系统。保卫部门实施现代CI战略，必须树立积极向上的保卫部门精神理念，建立良好的行为识别系统，创立独特的视觉识别系统，建立迅捷有效的信息发散回馈机制。     

特殊教育学校的德育管理分析

特殊教育学校作为我国教育体系当中的重要组成部分,做好对其德育教育管理有助于提升特殊教育学校的素质教育目标实现,其对于提升特殊教育学校的育人效果也具有重要意义。内容对特殊教育学校德育教育的必要性进行分析,之后对特殊教育学校德育教育管理的具体对策进行探讨,希望能够为特殊教育学校的德育教育效果提升带来支持。     

特殊教育学校课程标准研制刍议

我国目前特殊教育学校课程标准试图分别按照盲校、聋校、培智学校类型进行分别制定,既分立于普通课程,又各自独立、自成体系.然而,残疾类型与课程标准之间不存在完全的对应关系.借鉴国际经验,对一些基础性的核心科目,应以普通课程标准为基础,通过对普通课程标准的调整,适应不同残疾学生的特殊需要,保证所有学生参与并完成基于普通课程标准所规定的具有挑战性的学习任务,以推动特殊教育质量的提高.     

企业形象识别战略与中小学校形象开发

随着教育改革的深化,学校之间的竞争越来越激烈,一个良好的学校形象对竞争中的学校来说,起着举足轻重的作用.面对消费者--学生、家长的选择,学校如何树立自身形象,求得生存与发展,巩固地位,在竞争中脱颖而出,正成为学校不可回避的问题.而CI战略作为企业形象塑造的最有效、最流行方法之一,在学校形象塑造的过程中也能起到异曲同工的作用.     

韶山旅游CI战略初探

以CI理论为指导,对韶山风景区的开发提出整体包装设想：旅游文化内涵需充分体现毛泽东时代这一主题,旅游BI设计以此为中心展开,需具有大型性、狂热性,丰富旅游活动项目。旅游Ⅵ设计应以“毛体”字为准,规范韶山的宾馆、饭店、邮局。印刷品等用字,导游、服务人员、管理干部的服装可分别统一为绿军装、中山装。韶山的旅游市场形象可重新定作为中低档度假旅游地。     

大学校长与大学CI战略的实施

CI战略是现代企业管理的先进方法.在大学管理中实施CI战略能增强学校的整体实力,使之成为竞争中的佼佼者.大学校长是战略实施中的倡导者、组织者、策划者.     

特殊教育学校数学课堂教学初探

正特殊教育学校的学生在生理感官方面存在缺陷,大多数学生在学习时处于被动状态,自主学习能力不高。因此,在数学课堂教学中,教师要结合学生的实际情况,创新教学观念,创设教学情境,营造轻松愉快的学习氛围,使课堂教学充满趣味,有利于调动学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效率。一、利用多媒体信息技术辅助教学,激发学生学习的兴趣在数学课堂教学中,教师要根据学生的学情,选择合适的教学策略展开教学。虽然学生的听力存在缺陷,但是他们的视力都比较好。因此,教师可以充分利用多