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《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。高中教材中的文言文,多为文质兼美的典范文章。本文通过《渔父》教学谈谈如何提高学生的道德修养。 相似文献
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思想政治教育教学的任务之一就是培养和提高学生的道德素养。青少年作为国家的宝贵资源,须先成人。人有才无德是毒品,有德无才是次品。只有品学兼优的学生才能成为社会主义事业的建设者和接班人,才能承 相似文献
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郭存智 《中国基础教育研究》2008,4(1):159-160
学生的思想政治课是中学德育的重要途径。作为教师,应充分利用课堂教学,加强对学生进行科学世界观和人生观的教育,加强对学生自觉坚持四项基本原则,成为四有新人等方面的教育。学生是德育工作的对象,德育的宗旨是塑造灵魂。而要使每个学生都得以生动活泼地自主发展, 相似文献
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道德教育与道德修养是社会道德活动现象的两种重要形式。二者在对于人的道德品质形成, 调节社会行为, 形成良好社会风尚有重要意义, 历来为人们所关注。二者在社会活动中产生、发展、演变, 既相互区别, 又相互联系, 并能产生互动相互转化, 呈辩证统一关系。 相似文献
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当今思想品德课教学,形成有吸引力的教学语言艺术,应当是每一位教师追求的目标。因为教学语言是一种艺术性很强的语言,讲究言之有理、言之有礼、言之有物,所以思想品德课教师若不形成自己独特的语言艺术,就不可能成为一名优秀的教师,也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路。因此。要使教学具有美的魅力。就必须精心追求教学语言的艺术美。那么,思品课教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性昵? 相似文献
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卢德玉 《福建教育学院学报》2013,14(2):28-30
在思想品德课的教学中,学生的参与是提高课堂教学效果的有效策略,教师可采取多种方式增强学生的参与意识,提高学生学习的积极性,如:通过加强师生交流以建立平等的师生关系;通过适时提出问题、组织实践活动、巧设乐学情境等方式,激发学生的学习兴趣;以及及时反馈、适度评价等方式提高思想品德课的课堂有效性。 相似文献
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钟国丽 《中国教育技术装备》2011,(22)
青少年是祖国的未来,他们的思想品质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化的战略目标能否实现.因此,教师应注重培养学生良好的道德品质,使他们懂得怎样做人.
教会学生如何做人是实施素质教育的首要任务.因为21世纪的挑战不仅是科学技术的挑战,更为严重的可能是道德危机的挑战. 相似文献
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夏攀蓉 《四川教育学院学报》2007,23(2):92-92,104
教学实践表明,学生课堂获取信息的主要途径是“听、看、思、记”。其中有10%以上的信息是通过听的途径实现的;“看”有力地充实听的效果,占获取信息的80%以上;“思”是听和看的有机结合和统一;“记”是所获知识信息的储存。在物理课堂教学中,要创设良好的启导情境,使学生“听、 相似文献
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作为职业学校的一名思想政治课教师,深深的感到,由于职校学生思想素质参差不齐、水平不同,单纯依靠课堂《职业道德》教学,很难形成高尚的职业道德素质。那么,怎样才能提高学生的职业道德素质呢? 相似文献
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当今农村的中学生观念较新,但信息不够灵通,教育手段落后,为我们的农村教育提出了新的课题。这就要求我们教师不仅要转变观念、转换角色、精心设计,提供适合学生兴趣和自我发展的开放性的学习时空,在参与观察、动脑、动口、动手等实践活动中拓展知识,发展能力。作为农村中学教师应该为学生提供一个自我展示的平台,让学生接受平等的教育。 相似文献