教育的秘诀是真爱

前苏联教育家赞科夫说：＂漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子是真正的爱。＂那么,爱是什么？爱是付出,爱是奉献,爱是一片天空,爱是人的灵魂深处最闪光的东西。作为人母,我的心中便多了一份爱,这种爱恰恰是我的学生们所需要的,以前我不懂得什么是母爱,     

教育的秘诀是真爱

不少父母常常处于一种尴尬的处境：一方面希望孩子能像国外的孩子那样独立，一方面又想了解孩子的所有秘密，生怕孩子脱离监管会成为脱缰的“野马”。中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员向这些父母提出忠告：秘密是长大的营养品。这一观点是孙云晓在由辽宁少年儿童出版社刚刚推出的《没有秘密的孩于长不大———孙云晓与您网上聊天》一书中提出的。２００１年月１日，我国最大的青少年网站中青网开通了第一个专家网站———孙云晓网站。孙云晓在这个网站发表的文章、与一些专家的对话以及与网友聊天的部分记录，分为《家长制的终结》《性…     

赏识是教育成功的秘诀

著名教育家陶行知先生指出:"要赏识孩子。"这句格言给了我很大的启示。在工作中,我从多方面、多角度不断地用赏识的目光、赏识的话语来激励学生,温暖学生的心田,使优秀学生更进一步,一般学生奋发进取,后进生迎头赶上。我尝到了成功的喜悦,收到了事半功倍的教育效果。     

赏识才是真爱

曾在《读者》上看到这样一句话:"有智慧的教育并不在于学生有多少特长和爱好,而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望。"如何激起学生"对真善美的渴望",如何培养学生"丰富的内心情感"就值得我们深入的研究和探讨。回顾这几年的教育工作,我觉得,要想达到这一境界,其实并不需要什么精湛的教育艺术,只要我们平日里在与学生的交往中"捧着一颗真诚的心",适时地送上真诚的话语,     

赏识才是真爱

曾在《读者》上看到这样一句话：＂有智慧的教育并不在于学生有多少特长和爱好,而在于他是否有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望。＂如何激起学生＂对真善美的渴望＂,如何培养学生＂丰富的内心情感＂就值得我们深入的研究和探讨。回顾这几年的教育工作,我觉得,要想达到这一境界,其实并不需要什么精湛的教育艺术,只要我们平日里在与学生的交往中＂捧着一颗真诚的心＂,适时地送上真诚的话语,     

教育的秘诀是用真爱教书育人

莎士比亚曾说过:用温婉的怜恤叩门,再沉重的铁门也会开放。作为教育工作者,我们的本职工作就是教书育人,所以我们更应该懂得用爱来浇灌学生的心灵,使他们成才。高中阶段是是青少年人生观和世界观形成并渐进定型的重要阶段,是塑造其良好的思想、道德等理想人格的关键时期。处于这一阶段的高中生,其心智远未成熟,往往表现为幼稚与成熟并存、自觉与盲动兼有、独立与依赖共处的矛盾特点,这就更需要教师的指导。尤其是我校的学生,大多数来自农牧区,离家较     

《教育的秘诀是真爱》读后感

今年暑假,我有幸拜读了著名教育专家孙云晓的著作——《教育的秘诀是真爱》一书,读完全书我受益匪浅。书中提出了真爱的核心概念。所谓真爱,就是把孩子当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利,是纯粹的、理智的爱。教育专家孙云晓先生在书中谆谆告诫天下所有的教育者,人之所以成为人,离不开真爱。世界之所以成为世界,依赖于真爱。只有在孩子心里播下真爱的种子,才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。     

赏识教育之我见

谈到赏识教育,很多人马上会联想到《赏识你的孩子》一书的作者周弘。周弘不幸生了一个聋哑女儿,但他在教育女儿的过程中,领悟到了教育和生命之间不可分割的真谛。他认为应该从生命的角度来看待孩子,激发孩子对生命的热爱和人生的不懈追求。因此,周弘通过赏识教育,把女儿从一名哑女培养成"神童",并被评为"全国十佳少年",成为中国第一位聋哑大学生。周弘说,家长们应该都是赏识教育的专家。     

赏识教育之我见

《新课程标准》第四章明确提出：“在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏。”因此，在教学实践中，实施赏识教育，让学生在赏识中健康成长，是新时期课程改革的必然要求。它对教师提出了更高的要求：“要求教师提高素质，更新观念，转变角色”。那么如何实施赏识教育，我认为要做到以下几个方面。     

赏识教育之我见

正赏识教育能使听话的孩子学会思考,学会独立处理问题;使胆小的孩子勇敢地面对困难;能使一向优秀的孩子学会面对挫折,学会克服困难;能使调皮、好动的孩子增强信心,扬长避短。因此,只有尊重、赏识自己的学生,才能走进他们的心灵,才能让他们充满自信,成为心智发展健全的人。一、赏识教育就是对学生的理解和尊重赏识教育是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。赏识与表扬不同,与一般的师爱也不同,     

赏识教育之我见

教师要承认学生的差异,允许失败;调整心态,转换视角;学会赏识,最大限度地宽容、理解、善待学生的缺点和不足,呵护、培养学生的自尊;要独具慧眼,发现学生的长处,引导、激励学生走向成功.     

赏识教育之我见

<正>随着时代的进步,人们思想观念的转变,使得我国教育理念也在发生着变化。新课改大背景下,赏识教育被提出。赏识教育更符合现代教育的思维方式和教育需求,更人性化,教育方式更灵活。因为孩子渴望得到赏识、尊重、理解、夸奖。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,发现并表扬,逐步形成燎原之势,让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒。本文针对赏识教育的客观趋势,从赏识教育在日常教学中面临的问题出发,分析并探讨了赏识     

赏识教育之我见

赏识教育需要调动学生的内在因素,在平凡中捕捉闪光点,适当地夸奖促使其进入自愿状态,在进步提高中分析成功因素,同时给学生克服缺点、纠正错误的机会。调动学生的兴趣、爱好、活力,启动学生隐藏着的潜在的因素,赏识教育才能获得成功。     

赏识教育之我见

教师要承认学生的差异,允许失败;调整心态,转换视角;学会赏识,最大限度地宽容、理解、善待学生的缺点和不足,呵护、培养学生的自尊;要独具慧眼,发现学生的长处,引导、激励学生走向成功。     

赏识教育之我见

赏识教育对父母来说并不陌生,可是真正学会赏识自己的孩子,培养孩子的受挫力,却需要父母不断思考和探索。     

赏识教育之我见

小学生对自己的评价是依据别人的评价而得来的,老师一句由衷的赞美,能给学生带来无穷的信心和快乐。相反,教师的一顿训斥,可能摧毁学生所有的信心。所以,教师要用欣赏的眼光去挖掘学生的优点,有意制造一些成功的机会,让学生获得成功的喜悦。     

赏识教育之我见

<正>周弘老师所倡导的赏识你的孩子之举,无异于一石激起千层浪。中国的父母们似乎早已继承了祖先惯于对孩子指责、挑剔、贬低的传统,即使孩子有了进步,也会被要求不要骄傲,要好上加好。因此,当赏识教育一词一经提出,立刻引起了教育各界乃至中国年轻父母们的广泛关注和共鸣,人们似乎现在才恍然大悟,原来我们的教育缺乏的是赏识。我认为,赏识从某种意义上说,应该是一种兴奋剂,尤其     

赏识教育之我见

《新课程标准》第四章明确提出:“在对待师生关系上,新课程强调尊重和赞赏。”因此,在教学实践中,实施赏识教育,让学生在赏识中健康成长,是新时期课程改革的必然要求。它对教师提出了更高的要求:“要求教师提高素质,更新观念,转变角色”。那么如何实施赏识教育,我认为要做到以下几个方面。一、学会关心学生,爱护学生教师要得到学生的拥护和爱戴,就要首先学会爱护学生。这是教师职业道德规范的一个基本要求。教学中我始终坚信,只要付出爱心,就能收到春风化雨、“润物细无声”的效果。生活上体贴学生,发现学生病了,我都能及时送去温暖的话语,…     

赏识教育之我见

教育就是培养人的活动,怎样培养就需要通过赏识的心态,赏识的手段去达到,因此赏识教育是实现素质教育的根本保证,推行素质教育必须先推行赏识教育,没有赏识教育观念的深入人心,素质教育只能是空中楼阁.