艺术设计与生活

不论是远古先民懵懂的原始艺术,还是审美与实用相结合的现代艺术设计,无不来源于生活并与之息息相关。艺术改变了人类的生活,设计推动了社会进步。     

美术实践课程剖析

美术实践课程是专业学习与生活、社会相结合不可缺少的课程之一。只有到生活中去寻找艺术的养料,才能产生真正的艺术。实践课不仅是搞艺术专业的学生必不可少的课程,对于每一个成长的青年人,都是非常重要的。     

教育的生活意义

生活教育哲学将成为未来教育哲学的主导理念。儿童在教育中以一种儿童本真与教育引导相结合的独特方式生活着，教育应体现生活意义，即在教育中关注学生当下生活，引导学生学会生活，引导学生提升生活境界。     

艺术与社会生活的关系

两千年以来,艺术和社会生活的关系问题一直为文艺评论家所争论。其实无论何种艺术形式,现实生活都为其创作提供了源泉,每个时代的艺术都会留有那个时代的痕迹,艺术与社会生活是不可分割的。一、艺术产生于社会现实生活艺术都来源于生活,也就是说生活就是艺术的基础,艺术的一切灵感归根于周边的社会生活,善于观察身边的事物和人就能为艺术提供素材。     

青少年花样滑冰运动员基础训练的探讨

花样滑冰是技术与艺术相结合的竞技体育项目。其技术动作复杂多变,艺术表演形式丰富多样,具有很强的观赏性。本文将以单人滑基础训练为主要研究内容,将不同年龄段的运动员划分其训练目标和任务,提出更有针对性和科学性的内容。希望在本研究中所提出观点能对广大基层教练,在实际训练中提供有价值的参考依据。     

论综合艺术课程与儿童生活的建构

艺术课程会对儿童日常艺术生活产生潜移默化的影响,艺术与生活的联系既不是线性的,更不是机械的,而是一种网络状、千丝万缕的生态构成与融通。艺术来源于生活,并超脱于生活,两者相辅相成,辩证统一。艺术与生活在不同的维度发挥着相同的功能,是生活的记录,是生活的升华;同样,生活也滋养着艺术,为艺术发展提供水和养分,为参天大树和百花齐放提供源源不断的素材。因此,本文深入探讨艺术课程与儿童教育的前提,就要深刻理解艺术和生活的辩证关系,不能割裂两者间密切联系,通过分析艺术课程与儿童生活,引发对教育的思考。     

核心素养视域下高校音乐美育教育研究 ——评《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究》

艺术来源于生活,音乐也不例外.从传统到现代,音乐艺术早已超越本身听觉符号的艺术形式.在高度的艺术魅力之下,音乐集听觉、视觉于一体,在感觉器官的统一性中达成为一种审美状态的艺术表演."美"是所有艺术需具备的特征,艺术的"美式特征"决定了其表现效果必须有取悦功能,而音乐艺术创作家与学习者也要具备丰富的审美创造力.唯有掌握一定的审美创作元素,音乐创作才能实现审美艺术特效.     

设计中的人文因素——从二战后设计发展历程来看

本文着重于二战后的世界设计发展史,从现代主义与后现代主义入手,分析二者的不同特点以及发展演变历史,然后以日本的双轨道设计与北欧斯堪的那维亚设计为例,来说明好的设计不仅仅是将公众消费需要与大批量工业生产相结合,将艺术方式与工业技术相统一的社会实践活动及产物.更应该是综合社会、文化、生理、心理、经济、技术、艺术审美的种种成分因素、力求帮助人们生活得更加舒适的产物.     

谈声乐演唱时的形体表演

声乐演员在舞台上不仅要歌唱,同时要进行‘神行兼备"的舞台艺术表演.如果一个歌唱者站在舞台上从头到尾的一动不动的只顾歌唱,这种演唱就显得呆板而缺乏生动感.因此,声乐演员也有必要研究以下舞台艺术表演方面的问题.可以说,出色的表演技巧与完善的歌唱艺术,在艺术表演中是相辅相成的,缺一不可;反过来讲,脱离了艺术表演的歌唱,演唱技巧也将失去其自身的价值.所以说歌唱演员的歌唱和协调性的舞蹈表演,是声乐艺术不可分割的-部分.而声情并茂的表演,必须具备一定的心理素质和扎实的基本功,形式与内容的完美统一,才是艺术表演追求的最高境界.     

新时期大学生声乐表演艺术中的想象力及其培养——评《声乐表演基础教程》

艺术是人类精神世界的花朵,同时也是文化发展过程中重要的方面之一.随着科学技术的进步,人们对艺术文化生活和美的追求逐渐提高.声乐表演作为一种艺术表演形式,在艺术教育中也同样备受人们关注,在各大高校中陆续开设,声乐相关领域的研究者也在为了不断完善和创新声乐表演课程不断探索、不断实践、不断努力.     

工艺美术与人类生活

工艺美术与人类生活有着十分紧密的联系。工艺美术是艺术与实用的完美结合的产物。工艺美术与人类生活息息相关、并源于生活,工艺美术作品的创作是人类生活的升华,工艺美术作品反映人类生活的特定方面,工艺美术作品的艺术语言与生活美。     

内地艺术表演团体管理体制改革的思考

分析了内地艺术表演团体发展的现状特征,比较了中外艺术团体管理体制的差异所在,提出完善内地艺术团体管理体制改革的对策建议,以期为艺术团体改革提供相关理论借鉴。     

课堂音乐教育与学生生活

音乐不是音符的机械组合,它与人们的生活密不可分.本文从教育观念、教学内容、教学方法几个方面的改革创新来充分实现音乐教育与学生生活相结合的目的.     

课堂音乐教育与学生生活

音乐不是音符的机械组合,它与人们的生活密不可分。本文从教育观念、教学内容、教学方法几个方面的改革创新来充分实现音乐教育与学生生活相结合的目的。     

教育的生活意义

生活教育哲学将成为未来教育哲学的主导理念。儿童在教育中以一种儿童本真与教育引导相结合的独特方式生活着,教育应体现生活意义,即在教育中关注学生当下生活,引导学生学会生活,引导学生提升生活境界。     

教育的生活意义

生活教育哲学将成为未来教育哲学的主导理念.儿童在教育中以一种儿童本真与教育引导相结合的独特方式生活着,教育应体现生活意义,即在教育中关注学生当下生活,引导学生学会生活,引导学生提升生活境界.     

《4分33秒》的禅意——析约翰·凯奇的行为艺术

西方的现当代艺术种类繁多,错综复杂,晦涩难懂。凯奇则把东方文化思想融会到自身的创作中,从而达到精神自由的境界,达到艺术即生活,生活即艺术的境界。     

让生活之舟在数学课堂教学中乘风破浪

在当代,数学的影响已经遍及人类活动的各个领域,成为推进人类文明不可或缺的重要因素。因此,在数学教学中应充分重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学融入生活。     

观念艺术的科技浪潮——新媒体艺术

当今社会，科学技术正以日新月异的成就改变着人们的观念和生活方式。科学技术在艺术领域也展示出无穷的拓展魅力，尤其是一些新兴艺术门类，如新媒体艺术创作，科技含量占有很大比重。其中新媒体艺术（new media art）作为近三十年来科学技术催生的一种新的观念艺术，正成为艺坛的新宠。     

论实用工艺与现代生活的传承与发展

工艺美术是我国艺术文化中很重要的一部分，工艺美术有着广阔的领域，并且门类繁多、样式众多。通过对工艺美术分类具体的了解，以及对实用工艺美术结构的认识和对近代传统工艺与现代生活的冲突的阐述，同时论述了工艺美术传统必须要及时更新工艺美术文化形态的经营和创作理念，要与所处的时代体系相关。