离家的女孩想回家

14岁的女孩露露因为挨了父亲的一记耳光而离家出走整整一个星期。消息传出之后,在学校里引起了不小的震动。日前,记音来到露露就读的某中学了解情况,却被告知她已经转学。记者又找到露露的好朋友思思,向她说明了自己的来意,并保证写文章的时候一定不用真实姓名。这才使一直对好朋友的事情守口如瓶的思思打消了顾虑,和记者攀谈起来。     

一个想回家的女孩

<正>各位老师,请针对情境亮出您的观点,我刊隔期刊登"回应"。并欢迎提供各类教育情境。来信或E-MAIL请注明本刊《难题会诊》栏目收。预科年级有个叫小艾的女孩学习成绩很好,生活在单亲家庭的她刚从新疆来上海的时候表现得很阳光,是班级的学习委员,被同学们称为"学霸"。可是今年班上一个跟她很要好的女孩子回新疆了,她就变得独来独往。我跟她谈心交流,建议她要多跟其他同学主动交往。又过了一个星期,她很不开心地来找我,说自己不想招惹别人,可有同学到宿舍威胁她,     

女孩因何向父亲挥刀--疫情期间亲子冲突辅导

疫情居家期间,小新在网上学习的过程中,学会了玩手机游戏,家长允诺小新在学习之余能玩半小时。返校复学后,家长希望小新不再玩手机游戏,而小新不能走出假期使用手机的状态,因此在家发生了激烈的冲突。小新到厨房拿出了菜刀追砍爸爸,爸爸躲避后,小新到楼下砍了爸爸的小车。心理教师利用绘画、空椅子技术和情绪自助三步法对小新进行了辅导。启示:孩子的心理健康教育需要家庭、学校与社区三个层面的共同参与,老师的两次心理辅导并不能立竿见影地改变孩子的行为模式,而家长的配合与支持,对孩子的心理健康能起到事半功倍的作用。在本次事件中,需要干预的不仅仅是小新,更需要干预的应该是小新的父母。     

对一个“问题少年”亲子关系恶化过程的探究

本文用罗洛·梅的存在权力观的四个层次,来对亲子关系恶化即亲子冲突的过程进行探究,以寻找这一恶化过程的规律,为解读青少年与父母关系恶化的原因提供一个新的视角,帮助我们从优势视角看待所谓的"问题少年"的种种行为。     

放小自己去感受孩子的情感

一下班,便看到女儿在餐桌旁哭得一塌糊涂。
　　“怎么了？”
　　女儿看到我,更伤心地大哭起来,最后索性扎到我怀里,将她的眼泪鼻涕一股脑全蹭到我身上,哭得一个字都无法说出来。     

以学校为基础的亲子冲突的干预研究

青少年期的亲子冲突是亲子关系中重要的部分。我国青少年亲子冲突有明显的特点及其影响,学校对亲子冲突应给予干预。主要的干预核心是以学校为整体,班级为单位,教师为实施主体,同伴协同合作的综合性的干预策略。     

儿童与父母冲突--亲子互动研究的一个重要课题

目前亲子互动研究成为一个非常重要的课题。父母冲突作为考察亲子互动关系的一个重要变量,逐渐成为研究者关注的重要问题。尽管20世纪70年代以来,国外已从某些角度揭示了父母冲突与儿童发展的关系,并在一定程度上探讨了父母冲突对儿童的影响。但我国目前还没有系统的儿童与父母冲突的研究。因此,从我国的具体情况入手探讨亲子冲突对丰富和发展儿童心理学的基本理论,全面了解并有效促进儿童发展具有重要的理论和实践意义。     

一个想当导演的DV女孩

“侬(你)想减肥(口伐)(吗)?”在徐霞仙家潮闷、逼仄的小屋里,我们一起看她那部得奖的DV片——《一个想减肥的第八代导演》。片长1小时。在这一个小时里,我们谈减肥,谈电影,谈DV,谈她热爱上影像的缘由。屋外,雨不知不觉倒了下来。屋内,我们不时被片中那浓浓的沪语和演员(徐霞仙的同学)不太自然的表演夹杂在一起所形成的奇妙的生活化场景裹挟着,发出阵阵笑声。     

爱心编制谎言，为了那位白血病的高考女孩

无私的爱．也许无法改变一切，但却可以让一个渴望生命的女孩变得坚强。温暖的手，也许不能拯救生命．但却足以为一个身处绝境的同学撑起一片希望的天空。     

家庭教养方式与大学生亲子冲突的案例研究

家庭教育是学校教育和社会教育的基础,对学生的成长有深远影响。近年来,高校大学生因亲子冲突而导致心理问题、危机事件等屡见不鲜,综合考察认为,学生的原生家庭是他们最早接触的,父母教养方式得当与否直接关系到学生自我和谐、人际间信任、幸福感等诸多问题。本文通过实际案例来分析家庭教养方式与亲子冲突的关系及解决对策。     

“尊重教育”在学校教学管理中的实践

我校在学校管理过程中,一直倡导"尊重教育"的理念。尊重学生,扬起隐形的翅膀;尊重家长,结成坚定的教育联盟;尊重教师,提升职业幸福感;尊重教育规律,引领学校和谐发展。尊重教育的理念渗透到学校管理工作的方方面面,取得了良好的办学效果。     

3—6岁幼儿家庭亲子冲突的现状及其处理策略

本研究运用问卷调查法,对广州市3—6岁幼儿家庭亲子冲突的现状及其处理策略进行考察。结果发现,幼儿家庭亲子冲突以语言冲突和情绪冲突为主,并主要集中在幼儿的学习与行为习惯上;母亲与幼儿冲突的发生水平高于父亲;男孩与父亲的身体冲突显著地多于女孩;随着幼儿年龄的增加,父母与幼儿在学习习惯上的冲突频率与强度逐渐增强。在处理策略上,父母多采用协商策略,幼儿多采用回避与妥协策略;母亲比父亲更容易采取妥协策略;父亲倾向于对女儿采取妥协和协商策略。为改善亲子互动,父母应加强对亲子冲突功能的认识,尊重幼儿合理需要和独立人格,引导幼儿自我表达,形成稳定的家庭行为与交往规则,建立有效的亲子冲突处理机制。     

别忘生命教育

在生活中,作为家长,我们除了监督孩子写作业、学特长、选学校、上大学之外?知道什么是“生命教育”吗?记得印度诗人泰戈尔说:“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。所以教育之“育”应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身美好的“善”根。“生命教育”已经成为家庭教育的一种新境界,新方法了。这是来自一位普通家长的故事,写的就是如何对孩子进行“生命教育”的。看一看,也许对广大的家长有用。[新闻链接]2005年11月7日,许多报纸都刊出了这则消息:由于在家里煤气泄漏父母昏倒的危急时刻处乱不惊,利用学校所学的知识成功挽救了父母的生命,深圳一名8岁的小女孩袁媛当选“中国骄傲”唯一的一名小孩。袁媛的行为无疑是学校生存教育的一个成功范例。     

一个这样的女孩

班上有一位很文静的女孩,她叫赵小芳.她从不跟同学打闹,也从不大声地跟老师说话.很多时候,她只是一个人静静地坐在座位上,头靠着手臂,似乎总有想不完的问题.……     

想当老板的女孩

“我每个月能给老板赚上百万的钱,而老板只给我那么点点。上百万的钱呀,每个月,你想想一年有多少!”寒咏对老板过于精明和小气很是不满。老板是一个32岁的男人,职高文凭,不懂英文不懂电脑,能把事业做这么大也让她非常佩服。“这样的文化基础能做到现在这个样子很不容易了。”     

写给孩子的信

亲爱的孩子： 我知道你还不急着来到这个世界，我也还有大把大把的时间去想怎样才能好好地养大你，但我今天还是提起笔给你写信，因为你的妈妈现在还是个要每天按时上课的孩子。孩子应该懂得孩子的心，孩子与孩子应该能够很好地交流，所以我会很认真地写这封信，我要让你知道我是多么希望你能够自由成长!     

想家的女孩

心理咨询提倡价值中立,呼吁咨询师尝试穿着来访者的鞋走路,把自己当成自己,把他人当成他人,尊重个体差异性的存在.本案例的主人公琳是名高二女生,她来到咨询室想摆脱自己过度想家的念头.在咨询过程中,琳对自己的心理问题有自知力,有主动寻求心理帮助的行为,知情意统一,无逻辑思维紊乱,人格相对稳定.本文展示了六次的咨询记录,和同行分享.     

自我尊重:学校教育不容忽视的心理资源

自我尊重是一个系统的、有层次的、动态的同步综合信息加工系统 ,由潜在自我尊重、社会自我尊重与元自我尊重三个层次组成 ,其中每一层次的功能都建立在它下一层次的功能基础之上 ,同时在运作中又相互协调、相互支持。在我国的学校教育中 ,自我尊重一直没有受到应有的重视 ,这在一定程度上影响了学生创新精神的培养和各方面的充分发展。因此 ,必须适时倡导以尊重学生个性为突出特征的“尊重的教育”。     

父母冲突、亲子三角关系与青少年应对方式之间的关系

应对方式对青少年心理健康发展具有重要意义,但探讨影响青少年应对方式的因素及其机制的研究并不多见。本研究基于家庭系统理论,采用分层整群抽样法从北京、重庆、石家庄三所中学中选取1100名初一至初三学生为被试,通过问卷调查的方式探讨父母冲突对青少年应对方式的作用,以及亲子三角化在其中的中介作用。对数据分析结果表明:(1)青少年积极应对方式的使用多于消极应对方式;(2)父母冲突强度越大、频率越高、冲突解决越差,青少年就会更多地采用消极应对方式,更少地采用积极应对方式,且卷入亲子三角关系的程度也更高;(3)亲子三角关系各维度中,亲职化程度越高,青少年采用积极应对方式越多,而替罪羊和跨代同盟的程度越高,青少年采用消极应对方式则越多;(4)亲职化在父母冲突与青少年积极应对方式之间起部分中介作用,而替罪羊、跨代同盟在父母冲突与青少年消极应对方式间起完全中介作用。