从林书豪看体教结合

几乎是一夜之间,"哈佛小子"林书豪火了。这位华裔篮球新锐带领球队连战连捷,然而给记者留下更深印象的是他一边看书、一边拍球的"混搭搞笑训练法"。林书豪证明了非专业体制下的训练模式也能培养出高水平的华人篮球运动员。     

篮球“灰姑娘”书写奇迹

小档案姓名:林书豪(hao)国籍:美国民族:汉族出生地:美国加州生日:1988年8月23日毕业院校:哈佛(fo)六学经济系运动项目:篮球所属球队:纽约(niu yue)尼(ni)克斯(si)队林书豪,原本是篮球场上毫(hao)不起眼的"灰姑娘",几乎是一夜之间,这个毕业于哈佛大学的篮球小子成为美国家喻(yu)户晓(xiao)的人物,全球的华人都为他疯狂(feng kuang)。     

篮球运动对抗技术几项主要指标的分析

强对抗是当今世界篮球强队所必须具备的能力。不同地区不同风格的球队,都是在强对抗的条件下展现着精湛的技艺、完成准确的投篮。进攻时尽量靠近球篮攻击,以快和个人强攻为主,通过巧妙的传接球,拼抢有利空间;防守时需要具备很强的拼抢篮板球和整体协防的能力。     

篮球运动对抗技术几点主要指标的分析

强对抗是当今世界篮球强队所必须具备的能力.不同地区不同风格的球队,都是在强对抗的条件下展现着精湛的技艺、完成准确的投篮.进攻时尽量靠近球篮攻击,以快和个人强攻为主,通过巧妙的传接球,拼抢有利空间;防守上需要具备很强的拼抢篮板球和整体协防的能力.     

浅谈小学古诗文教学的素质教育功能

正古典诗文博大精深,灿若繁星,千百年来,滋养了多少代中国人。子曰:"小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识鸟兽草木之名。"三干余年前夫子谆谆切切,语重心长地教导年轻人应学诗。《小学语文课程新标准》(以下简称"《新课标》")指出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引     

古诗教学的“特异功能”

孔子说:"小子何莫学乎诗?诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨"(《论语·阳货》).这里的"可以兴"就是培养联想力;"可以观"就是提高观察力.诗人写诗,是一种创造性的劳动;诗人的智慧凝聚在经过加工提炼的词句中,使诗歌蕴含着较高层次的智力因素.从观察力这个角度说,一首好诗,无论是对自然景物的观察,还是对社会现象的观察,都具有"细"和"准"的特点.例如孟浩然的"野旷天低树,江清月近人"(《宿建德江》),把远处"天、树","江、月"的关系用一个"低"     

巧编顺口溜辨析“蓝”和“篮”

在教学生字"蓝"和"篮"时,我说:"同学们想一想,什么时候用‘艹’头的‘蓝’,什么时候用‘竹’字的‘篮’呢?我们一起来找找它们的规律。"     

会变色的魔棍

表(biao)演(yan) 魔术小子手里拿(na)着一根魔棍走上舞(wu)台(tai),面对观(guan)众(zhong)说:“这是一根会变色的     

“篮子大王”的创意

"竹篮打水一场空",这是当然的啦。不论竹子篮、草篮,各种编织篮都有许多空隙。它们都是用来盛东西的篮子,上面都有个把手,便于手提,所以,京剧唱词中有"提篮小卖"的那句。     

耗散结构视角下中超联赛区域竞赛实力平衡性的研究

运用文献资料法、数理统计法,以中超联赛中球队的区域分布状态为切入点,依托耗散结构理论,首先,通过探究中超联赛系统中各支球队地域分布状态,发现中超联赛系统球队整体的发展趋势呈现出"东多西少"的态势。随后,分析中超联赛球队区域竞赛实力不平衡的原因:东北地区熵流通抑制、东部地区球队资源竞争性过强、中西部地区球队建设长效性不足。最后,提出联赛系统改革的建议对策:增加东北地区有效熵产生通道,促进熵流通顺畅;东部地区负熵流向欠发达区域,使竞争趋于平衡;打破中西部地区低层次守恒状态,提升联赛系统的非线性作用。     

漫议“兴、观、群、怨”

子曰:小子何莫学夫诗,诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识鸟兽草木之名。《论语·阳货》中国的诗歌史,是中国诗人兴、观、怨、群的历史。诗言志,志,是情感、志向和怀抱。诗人以诗歌言说出他们对人生的观照和世情的把握。     

朋友圈

靠谱小子土豆和洋葱是一对好朋友,可是洋葱老是喜欢取笑它。一天,洋葱对土豆说:"小土豆呀小土豆,你不光长得土气,连名字都带个"土"字。"土豆生气了,好几天都不理洋葱。洋葱不知道原因,再见到土豆就忙喊它:"小土豆!小土豆!"土豆生气地回答道:"以后别叫我土豆,我姓洋,叫洋芋!"3小时前!青春悦读、最幽默、初中作文、土豆网土豆网:您在文中提到"土豆"一词,欢迎您关注土豆网官方微信。靠谱小子回复土豆网:……     

一个重拾“诗教”之魂的校园——通辽七中采访述评

"诗教"是中国的文化传统。孔子说"小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名"。兴者,激发情志,获得美的享受;观者,观察社会,体察政治得失、民风盛衰;群者,交流感情,达到"乐群"的目的;怨者,可以抒发心中不平之气,起到批判现实的作用。     

让学生喜欢经典诗文

子日:"小子何莫学夫诗.诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨.迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名."江泽民同志曾经指出:"中国古典诗词内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想." 我国的经典诗文奥妙无穷,用途广泛,效果良好.那么,我们怎样才能让小学生喜欢上经典诗文呢?我试图从以下几方面进行探究. 一、利用经典诗文特有的音韵、节律,培养学生诵读经典诗文的兴趣     

新解孔子的“兴、观、群、怨”

《论语·阳货》记载;“子日:‘小子何莫学夫《诗》?《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君.多识于鸟兽草木之名”.“兴”、“观”、“群”、“怨”可以说是孔子对诗歌特性的简明概括.在这里,我们可以把《诗》理解为广义的艺     

“五个转变”,提高听课实效

一、观念的转变:变听课为观课听课强调"听",只要听即可。而观课强调"观",用多种感官更全面地收集课堂信息。孔子说:"视其所以,观其所由,察其所安。"这样,对一个人就可以了解得更清楚了。用在观课上也是合适的,教师要观察执教教师和学生在课堂上的行为,了解教学行为背后的思想,并联系教师的教学特点和执教班级学生的特点,这样才能更真切地认识、理解和把握执教教师的教学。二、准备的转变:变不熟悉内容为参与备课在听课中,经常发现许多教师由     

信息园地

建构班课学习文化《教育测量与评价》第3期刊发华南师范大学博士生导师黄甫全教授的卷首语:《创新"学习为本评估",建构班课学习文化》。摘要如下:流行的教育评价,受"社会效率型课程观"、"行为主义学习观"和"科学测量观"的形塑,逐步扭曲进而为外部的标准化测验所支配。班课评估针对这种     

浅谈鲁迅的翻译观

本文简要分析了鲁迅的翻译观所包含的五大方面"目的"观、"词句"观、"硬译"观、"重译、复译"观、"批评"观.通过分析鲁迅自己以及其他学者的论述,较系统地阐明了这些观点的内涵.     

从数学角度看林书豪如何影响尼克斯

在刚刚过去的数轮NBA比赛中,神奇小伙林书豪吸引了全世界篮球迷的目光.38分7个助攻的精彩表演令科比也黯淡无光.和森林狼队的比赛中,拿下20分8助攻的他最后时刻罚球绝杀,在全队受伤病困扰之际带领纽约彻底"暴走".这个神奇小子有着怎样的能耐?对于伤了当家球星的尼克斯来说,林书豪又起到了怎样的作用?本文就一一分析这些问题.超自信表现如何影响球队整体收益?纵观最近5场比赛,在安东尼和小斯纷纷受伤后,林书豪一人扛起了纽约的大旗,带领球队豪取五连胜.5场比赛,即便是面对科比,林书豪依然打得自信异常、精彩纷呈,球队也随之凯歌高奏,几乎不能阻挡.这其实并非完全的巧合——当一个球员在赛场上把自己当成绝对核心时,他的表现给全队带来了怎样的影响,实际     

“暴风骤雨”≠“狂风暴雨”

"可公牛从未放弃过。两年来,他们经历暴风骤雨,锡伯杜都强硬沉着地带领球队坚持航道。"这是《体坛周报》总第2807期B02版《想留不能留才最寂寞》中的一句话。该句用"暴风骤雨"来说明球队所面临的险恶的处境、残酷的考验。那么,如此使用"暴风骤雨",可以吗?《现代汉语词典》(商务印书馆第5版),其释义为:来势急遽而猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。《多功能成语词典》(商务印书馆)的释义为:暴,猛烈。骤,疾速,突然。指来势急而