怎样上好农村学校信息技术课

课改之后,信息技术课新教材的内容更加广泛,对农村学校高中学生来说,由于小学和初中的计算机知识基础差,很难完成教学任务。教师应当在教学中创设多维互动、积极交流的开放性课堂,构建自主探究教学模式,培养学生的自主学习能力,提高信息技术课的教学质量。     

上好通用技术课重在创造情境激发兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习的强大动力。根据通用技术课程自身的特点,首先看教学环境对课的影响,目前还没有纳入升学高考范畴,在没有受高考这一强有力指挥棒的指挥下,只靠一些行政要求和一般教学思维去让学生接受是很困难的。再者其学科     

问题导向学习法在印刷专业课程教学中的尝试

主要介绍问题导向学习法的特点和作用，在印刷专业课程中实施的意义和可行性，以及应用问题导向学习法在印刷工艺原理课程中的实施方法和教学体会。     

我国成果导向教育研究综述

成果导向教育是当前我国教育改革的热点之一。本文通过梳理我国近年来成果导向教育的研究,从成果导向教育的内涵与特征、教学设计、教学模式及教学实践等方面进行了综述,指出当前我国成果导向教育实践中存在的问题并提出今后的研究方向。     

基于问题导向下的小学数学教学研究

在小学数学开展以问题为导向的课堂教学目的是为了培养小学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力。在小学数学课堂教学过程中,传统的教学方式主要是教师提出问题,学生进行思考,直接忽略了学生发现问题和提出问题,该种现象容易导致学生在遇见同类问题时不能进行举一反三。因此,本文将主要提出问题导向下笔者自身的课堂教育方式,期望能够不断提升小学生解决问题的能力。     

项目导向法在《Web GIS》教学中的应用

分析了《Web GIS》课程的教学现状,在实际教学过程中结合《Web GIS》课程自身特点,探索了一套适合该课程的项目导向教学模式,并将其应用于实际教学过程中,取得了良好的教学效果。     

高职专业核心课程项目导向教学改革探索与实践

专业核心课程是培养高技能人才应用能力的重要课程,是职业教育课程体系的主体之一,也是教学改革的核心.因此,对"项目导向"专业核心课程的特点、课程内容改革、教材建设及教学模式等方面进行探索与实践,具有积极的现实意义.     

以就业为导向的中职鞋类设计专业教学模式改革初探

结合当前中职鞋类设计专业的教学现状来说,虽然学校各方面都抓得比较紧,但是学生的专业知识学习与就业方面依然出现一些脱节现象,学校的教学基本上还是以理论教学为主,实操为辅,而当学生步入社会,更看中的是学生的实践操作技能,基于此,本文分析了中职鞋类设计专业教学存在的不足,并详细分析了以就业为导向的中职鞋类设计专业应使用的教学模式。     

高职机械制造专业行动导向实践教学模式研究

本文结合高职机械制造专业的专业特点、发展现状及行动导向教学法的基本特征,将“行动导向”教学理念引入到高职机械制造专业实践教学中,提高本专业学生的综合职业能力,提高就业水平。     

浅谈职校语文教学中行为导向法的运用——以《项链》一文为例

以《项链》一文的教学为例,充分说明职校语文教学中运用行为导向法的必要性,以及怎样运用行为导向法才能取得理想的教学效果。行为导向教学法是目前职业学校实践教学中行之有效的方法之一,受到职教理论界和学校师生的欢迎。     

基于工作过程导向的高职工业分析与检验专业课程体系开发

高职院校应在借鉴国内外职业教育研究成果的基础上,结合我国的实际,对基于工作过程导向的工业分析与检验专业课程体系的开发途径进行探讨。     

论职高电子信息工程专业的项目导向教学模式

一般而言,职高的教育目标是应用与实践,而项目导向教学模式正是应用型人才培养目标下的重要模式。本文分析了项目导向教学模式的内涵．并以职高电子信息工程专业为例,探计了项目导向教学模式的作用、构建与实施策略。     

项目结果导向法在单片机教学中的研究

在传统的单片机教学方法和项目教学法的基础上,提出了项目结果导向法。通过实施一个完整的项目进行教学,注重理论与实践结合、发掘学生的创造潜能、提高综合能力和创新能力,注重最终的结果,以达到更好的教学效果。     

项目导向教学法在高职文秘专业教学中的应用

项目导向教学理念及教学方法是提高高职文秘专业教育教学质量,激发学生学习积极性与创造性的有效方法和措施.项目导向教学在文秘专业课堂教学中的组织与实施通常遵循导入课题、提出项目任务、分析项目任务、实施项目任务、项目评价和拓展项目六个步骤.     

行动导向教学模式在网络基础课上的应用

文章介绍了以行动为导向的职业教育教学模式,并结合计算机网络基础一节内容的课堂教学,针对不同学习阶段和内容适时选择传统教学法、指导教学法和项目教学法,收到了良好的效果。     

项目导向下高职院校实训教学体系设计研究

本文首先分析了项目导向下课程实训教学设计的八个基本要素,并分别明确了每个要素的基本意义、内涵和外延,而后根据高职院校教学的具体特点提出了实训教学的设计原则,并对这八个基本要素和四个原则进行了原理上的分析和解释,使得实训教学设计有了理论基础。     

“项目导向教学法”教学模式的研究与应用

按照教高（2006）16号文件要求,高职教育要“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式”。本文以Java Web编程教学为例,对“项目导向教学法”教学模式进行了研究和探讨,并在实际教学中取得了比较好的教学效果。     

浅议高职道桥专业教学中行为导向教学法的应用

当前经济发展和现代化教育形式下,道桥工程专业成为高职教育院校向社会输送各种道桥工程建设施工人才的重要课程。行为导向教学,是现代高职教育中提高学生学习效率、培养学生综合能力的有效教学模式,本文结合行动导向教学模式的内涵和特点,阐述了行动导向教学在道桥专业教学中的应用。     

基于行动导向教学的“英语教学法”实训教学模式探索

行动导向教学旨在培养学生的职业行动能力,关注学生学习的主体地位,重视学习的情境性、实践性和过程性。将行动导向教学理论应用于英语教学法课程教学中,通过任务、资讯、计划、决策、实施、评估6个环节,探索有效的实训教学模式,培养学生的英语教学能力和职业发展能力。     

行动导向法在高职旅游专业教学中的实施途径

对当前高职旅游专业课程教学中存在问题进行的研究分析表明：行动导向法在高职旅游专业课程教学中起着重要作用,具体可以从以下途径来进行实施：双师型教师队伍建设、职业岗位技能需求的教学内容组合、教学方法的灵活运用与教师角色转换、校外实习课程设置及拓宽校外实习基地渠道等。