从"秀读"三字经对小学国学教育的几点建议

走进当前的小学，经常能看见孩子们穿着唐装摇头晃脑地念着“人之初，性本善”，许多小学的语文老师更是在其上汇报课或观摩课时都要来上那么一段好象不可或缺的三字经。这确实给小学教育吹进了一股清新之风，毕竟这些都已多年未见了。但是在叫好的同时，我们不无担忧，这样的应景之作大有作“秀”之嫌疑。小学生的国学教育不能光靠“读”，“秀读”就更是纸上谈兵，纯粹的花架子。我们应该走出“秀读”，扎实且富有成效地开展国学教育。     

农村"留守孩子"教育问题的忧与思

随着社会的转型、就业方式的改变,越来越多的农民进入城市,由此在农村形成大量的“留守孩子”。他们因为缺少应有的亲情和关爱,其教育中存在一系列的问题,令人担扰与深思。本文从情感、性格、心理、安全、学习等方面试作简要分折,并提出由家庭、学校和政府与社会共同构建监护和教育体系等相关建议与对策。     

学生与孩子

我们身边有这么一群人，或称为“学生”，或称为“孩子”；孩子是学生，学生更是孩子。“孩子”与“学生”，虽已高度融合，却仍是不同身份、不同意蕴的表征，如同“老师”与“教师”，是不同的色调和境界，明暗不一，高下有别。     

和孩子一起"读"评语

有一天,我在整理书柜时,卢瑶指着一叠厚厚的《家园联系手册》问我:"刘老师,这本《家园联系手册》我要带回家给爸爸妈妈看."我笑着对她说:"对呀,上面有老师对你要说的话,也有爸爸妈妈对你说的话.""啊!我爸爸都说了些什么呀?"卢瑶关心地问.     

澳大利亚，给孩子最好的“绿色教育”

你知道哪里的孩子从不接受“挫折教育”？你知道哪里的老师绝对不会对学生说“你真笨”、“你不行”、“你怎么错这么多”之类的话？学生做对10道题和做对5道题,老师都会说“很好（very good）”,哪怕只做对2道题,老师的评语也常常是“你很努力（a good try）”。     

面对孩子吮吸手指

每次接手小班的时候，总有许多家长向我诉苦：“老师，我家的孩子爱吃手指头，说也说了，打也打了，就是改不掉，你要多费心，帮我矫正，拜托了。”言语间流露出百般无奈。其实工作多年来，总能发现有相当一部分的孩子喜欢吮吸手。纠正吮吸手指的坏习惯的工作的确是有一定难度，但并非无计可施，只是需要家长细致开展工作，随时随地进行耐心教育。     

要为学生家长“减负”

据一位家长介绍，今年他的孩子上小学一年级，虽然老师每天留给孩子的作业不多，但留给家长的作业却不少。每天晚上，她都要给孩子听写生字、监督女儿读课文，然后签上自己的名字。最让这位家长头痛的是，她每天都要给孩子出一页数学练习题、一页语文练习题，看着孩子做完，再批改、打分，而且，题型还要常出常新，否则，老师会不满意。     

坚信孩子“行”

"走!你们俩一起去找班主任!""走就走,谁怕谁,反正是他先动手打我的!"话音刚落,小江和小奕已被语文老师带到我的身边。     

巧妙矫正孩子的坏习惯

儿子跳跳四岁，长得虎头虎脑，身体反应敏捷。小家伙天生拥有一套娴熟的运动技巧。记得才八个月的时候，外婆为小外甥买了架木马。谁知他挺有天赋，一坐上去前后就晃得老高，令一旁陪护的大人们个个睁大了双眼，惊愕不已。与其他小男孩一样，他聪明又好胜．可就是有一点不好，与人论理．稍不留神就用小拳头对付．为此．幼儿圆老师和家里人很伤脑筋。     

让孩子教育孩子

一、杨扬其人杨扬是个精力充沛的二年级男孩子,个性外向,粗枝大叶,很贪玩,缺乏自我克制能力,上课经常走神,常会不守纪律,有时还要做一些调皮捣蛋的事。比如坐在靠墙的座位时,上课把墙上的石灰挖下来玩,弄得墙壁斑     

我们怎样"爱"孩子

最近,读到一篇文章《父亲不会忘记》,我被深深地打动了。文中有这么一段:“在你早上穿衣服上学时,我因为你没有把脸擦干净而骂你,又在为你的鞋脏而骂你。……早餐时我也在找毛病。我骂你把食物打翻,吃饭时候狼吞虎咽……看见你跪在地上打弹珠,把长袜都磨破了。我完全不顾你的面     

用“递减法”改掉孩子的坏习惯

儿子军军上五年级后,作业常常写到半夜。起初,我以为是老师作业布置太多。一次开家长会,我提出这个问题,大多数家长都说作业不多,孩子吃晚饭前就写完了。     

不能委屈孩子

已经下班了,我还在赶批学生的作业。没想到,我班平时最爱打抱不平的周瑜和几个学生还没走。“周瑜,今天又准备为谁抱不平呀?”我笑着问她。“老师,李阳怎么可能是‘三好学生’?老师,您平时要求我们读书时多问几个‘为什么’,今天,我们真的不明白了。老师,为什么呀?”一向天不怕、地不怕的周瑜气呼呼地说。“就是,老师,您是怎么想的呢?”比较能沉得住气的张晴也发话     

家长如何检查孩子的作业

首先是要看“字”。如果孩子做作业只是为了应付老师或家长的检查的话,他往往不会有那么好的耐心,去认认真真地将每一个字写得工工整整,而是会写得“龙飞凤舞”。我们看到这样的作业,就应该考虑考虑孩子是否真的认真完成他的作业了。     

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”辨析——关于“穷”教育与“苦”孩子的思考

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”是出现于20世纪七八十年代并流行至今的一句教育口号.“再穷不能穷教育”体现了我国优先发展教育的战略思想;“再苦不能苦孩子”表达了要为孩子的成长创造良好条件的愿望,但也隐含着对孩子的溺爱之意.其实,孩子在成长过程中适度地吃点“苦”,有利于磨砺其意志,促进他们的健康成长.     

"评价"点击孩子心灵的鼠标

《数学课程标准》指出数学课堂应立足于学生“全面发展”和“终生发展”,“发展观”是数学教育理念精髓之所在。那么,小学数学课堂怎样的评价才能促进学生可持续性发展呢?一、“魂”——生命化评价现代学校教育中,知识的学习已不再仅仅拘于认知范畴,它已扩展到情感、人格等领域,体现了学习者在课堂教学活动     

我把每个孩子都定位成好学生

＂我的班主任大人,你们班的李佳禾又没有交数学作业!＂数学老师一进办公室就向我抱怨。已经不只数学老师投诉了,昨天语文老师和物理老师都向我投诉过,我一直按兵未动。看来现在不采取措施不行了。     

改变孩子，从对话开始

我是一名幼儿园老师,同时我有一个4岁的女儿。因为我接触过许许多多优秀的孩子,所以更希望自己的孩子具备其他孩子身上所有的优点,而不愿意她出现丝毫的缺点和错误。可是,女儿并没有如我所愿变得完美无缺,而是沉溺在她的一些坏习惯里,死不悔改,并且令我更加难过的是：她怕我！她开始拒我于千里之外！     

教育有时就是一种倾听

我们无时无刻不生活在话语当中，总是在不停地言说和倾听。言说的时候，我们便是在倾诉着自身的感受，渴望着被理解、破接受、被宽容、被肯定；而倾听的时候，我们的真诚与耐性，我们静静的坐姿、温和的眼神、淡淡的微笑，都会令言说者感动不已甚至泪水淋淋。     

让语文课堂放飞孩子五彩的“梦”

有人说：＂语文教育应给孩子以梦。＂确实,童年是多梦的季节,孩子的心中充盈着想象的激情,蓄积着创造的欲望。对这个五彩的世界,他们有着太多太多梦幻般美好的期待。语文,似乎生来就是为放飞孩子们的多彩的梦而存在的。在这儿,花儿与他们共舞,白云与他们