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《中国职业技术教育》2007,(25):49-50
神木县职教中心是国家重点职业学校。自1992年建校以来,学校以“质量立校,服务地方”为办学宗旨,坚持“以人为本,德育为首,知能并重,全面发展”的育人方针,逐渐摸索出了一条以德洽校的成功之路。 相似文献
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神木县职教中心始建于1992年,1998年被评为省级重点职业中学,2000年成为全国重点职业学校,2003年被评为全国职业教育先进单位,2007年被教育部确定为全国中等职业教育德育工作实验基地。建校17年来,学校始终坚持以“质量立校,服务地方”为办学宗旨, 相似文献
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神木县地处神府煤田腹地,是国家级能源重化工建设基地。2002年全县国民生产总值达到35亿元,经济总量位居全省前列,县域经济竞争力位居西部百强县第64位。审视神木经济社会的快速发展,其中一大亮点就是职业技术教育的发展和职业技术人才的培养和广泛应用。 相似文献
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(上接本刊10月·中) 二、市委书记王俊祥称赞该校的办学思路和做法与全市工业立市、提升三大主导产业的战略对上了路 最近,中共武安市委市政府确立了“开放带动、工业立市、城乡协调、可持续发展”、突出提升三大主导产业(冶金、建材、煤炭)、挖掘旅游潜在优势等战略,武安市职教中心在办好“农”字号专业的同时,紧密围绕全市发展战略和市场需求,广泛开展调研,及时、合理地调整和优化专业结构。 ——开发冶金专业。武安是个资源型工业市,铁矿、煤矿等资源丰富,冶金、建材、煤炭是当地的三大传统骨干产业。 相似文献
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陕西省彬县职教中心是一所农村职业学校,地处经济欠发达的陕西渭北塬区。1998建校以来,学校坚持“质量立校,服务地方”的办学方针和“规模是前提,管理是关键,质量是核心,就业是保证”的办学理念,以市场为根据,以专业建设为龙头,以内部体制改革为动力,以实训基地为支撑,以定单培养为途径,大力发展职业教育,积极打造“渭北技工”品牌,提高办学水平和办学效益。先后向社会输送初、中级人才5670名,安置毕业生5488名,安置率达到96.8%;共举办各类培训班60期,培训人员22057人次。2002年学校被评为“全国职业指导工作先进学校”;2005年被评为“国家级重点中等职业学校”,校长李作良同志被评为“全国职业教育先进个人”。 相似文献
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郭常伟 《中国职业技术教育》2006,(21):F0003-F0003
河南省涞源职教中心始建于1983年,是国家重点中等职业学校。学校占地244891平方米,建筑面积50050平方米,教职工227名,教学班55个,在校生3246名,设有农林,牧医,旅游,计算机,机电,电子等11个专业。 相似文献
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秭归县职教中心在短短的6年时间里办成了国家级重点中等职业学校,共培养中等专业技术人才15800人,向高一级学校输送学生1950人,目前在籍学生达8300多人,有人称之为三峡库区的“职教航母”。学校的快速发展,引起社会的普遍关注。秭归县职教中心也因此同高峡平湖风光、三峡大坝雄 相似文献
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河北省冀州市职教中心建于1991年。学校以服务地方经济建设为办学宗旨,强化多元化办学改革。先后被河北省教育厅评为“河北省重点职业教育中心”,被教育部命名为“国家重点高级职业中学”。学生技能等级证书取证率达到100%,就业率达95%。就业范围辐射到北京、石家庄、天津、上海等地。2002年秋季招生1000人,实现建校以来的历史性突破。 相似文献
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杨寿江 《中国职业技术教育》2004,(11):54-54
河北省青县职教中心是国家级重点职业学校,2001年取得了国家外专局颁发的外籍教师聘用资格证书,先后聘请了美、英、澳大利亚、加拿大等国家的多名外教,为社会培训了200多名实用英语人才,对学校28名英语教师进行了为期1年的培训,培养了500多名高素质的英语学生,成为具有鲜明英语特色的职业学校,为青县的对外开放和外向型经济的发展做出了贡献。为了扩大合作空间,2003年10月,青县职教中心与美国威诺纳州立大学缔结友好学校,双方约定互派教师,免费进行学习交流活动等。2004年2月,职教中心有两位教师飞往威诺纳州立大学进行为期半年的进修学习。… 相似文献
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迁安职教中心始建于1983年,是一所融中等职业教育、短期技能培训为一体的首批国家级重点中等职业学校,是全国“五一劳动奖状”获得者,是河北省技能型紧缺人才培训基地和农民工转移培训基地。学校占地340亩,建筑面积6.5万平方米,现有教职工426人,其中专职教师406人,兼职教师20人, 相似文献
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