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一
时事教育是思想政治课的重要组成部分。利用时事课对学生进行时事政策教育是一条不可或缺的途径。但是,我在教学中有这样的体会:如果能在日常的思想政治课教学中贯穿时事政治教学,将时事教育寓于思想政治课教学,或者能在活动、 相似文献
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时事教育是高中思想政治课教学内容的重要组成部分,对培养学生的思想政治素质有着重要作用。本文分析了时事教育在高中政治教学中的重要性,并在此基础上提出了高中政治教学中渗透时事教育的对策。 相似文献
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时事教育是思想品德课的重要内容。要发挥时事在思想品德学科教学中的作用,就要激发学生学习时事的兴趣和养成学习时事的良好习惯,加大在思想品德课教学中的时事渗透,从而显示时事的魅力,同时还要多开展课外时事活动,提升时事教育在思想品德课教学中的价值。 相似文献
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孙开苏 《开封教育学院学报》2014,(10):223-224
笔者通过研究幼师时事教育教学现状,调整教师教学策略,构建符合幼师生特点的时事教育模式,探索在目前教育体制下,针对大多数学生为女生的特点,进行时事教育的新路子,提高学生的理论素养和分析能力,最终达到提高政治素质的目的。 相似文献
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时事教育是思想政治课的重要组成部分.时事政治教育能使学生正确认识和分析现实生活中国内外重要政治事件,提高贯彻、宣传和执行党的路线、方针、政策的自觉性的教育,是德育的内容之一.现阶段的时事教育是政治教学中一个较为薄弱的环节.本文在《政府的职能:管理与服务》教学设计中采用时事教育与课本内容相结合的教学方式,试图让时事教育成为思想政治课的亮点. 相似文献
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在初中道德与法治课程中,注重对学生进行时事教育的渗透,不仅可以开阔学生眼界,还能提高实际课堂教学效果,推动学生全面发展。然而联系实际发现,时事教育在初中道德与法治教学中的渗透还不够,因此,教师要积极转变传统教学观念,加强时事教育在教学中的有效渗透,进一步激发学生对道德与法治课程的学习兴趣。基于此,本文对初中道德与法治课程中时事教育的作用与开展进行分析。 相似文献
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赵湘 《衡阳师范学院学报》2012,(4):117-121
翻译教学的主要任务是向学生传授基本的翻译理论和常用的翻译技巧和方法,并通过反复实践培养学生的翻译技能。时事教育是学校思想政治教育工作的重要组成部分。寓时事教育于翻译教学之中,既可丰富教学内容,增长学生的阅历,又可提高教学质量,激发学生的学习兴趣,从而真正实现英语人才的培养目标。 相似文献
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针对高等幼儿师范院校学生时事教育的特点和存在的问题,苏州高等幼儿师范学校进行了幼儿高师学生时事教育的探索实践,构建了幼儿高师学生时事教育的新模式,并从实施时事教育方法的多样性出发,丰富了幼儿高师学生时事教育的内涵。 相似文献
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通过分析高职院校时事政策教育融入学生思想政治教育教学过程的现状,寻找到行之有效的高职院校思想政治教育教学新手段,将时事政策教育引入传统思想政治课堂教学,通过研究成果转化成为丰富课堂内容,完善教学手段,激发学生学习兴趣,以社会主义核心价值体系影响学生,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 相似文献
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时事政策教育是初中思想品德课教学内容的重要组成部分,是重要的课程资源,时事政策教育要渗透到平时的教学中,从而提高学生关心社会、关注时政的责任意识。 相似文献
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张晶 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):96-97
时事教育是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学,它不仅能提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平,而且时事教育也是培养学习兴趣最有效的途径。将时事政策教育与学科教学活动紧密联系的方法,不仅使学生学会理论联系实际的学习方法,而且能做到以理服人,使时事政策教育渗透到学生思想的深处,充分发挥时事政策教育的育人功能。 相似文献
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时事教育是中学思想政治教育的重要内容,是推动中学思想政治教学改革的重要环节。《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》提出:“要加强中学生时事政策教育,保证每周安排一课时对学生进行时事政策和相关的专题教育”。时事教育在中学思想政治教学中有着自身的特点。教师在确定教学内容和教学方法时,应根据教学目标和教育对象的不同遵循一定的教学原则。1.重大性原则时事教育主要是指当前的国内外形势及党和国家的各项路线、方针、政策教育。内容丰富多彩,涉及政治,经济、文化、教育、科… 相似文献
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时事教育是对思想政治课教学内容的重要补充,是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。时事教育的方法很多,时事播报是其中常见的一种。本文对时事播报的操作过程和注意事项进行了积极探索,针对课堂教学实际,分析了如何操作才能充分发挥时事播报的功能,发挥时事教育的功能。 相似文献
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在教学中有效运用时事是思想品德学科中考的需要。中考绝不是纯理论纯知识的考试,它具有强烈的时代性和现实性。很多试题就是利用时事材料作为背景考查学生运用基础知识进行综合理解、分析和运用的能力。教师只有在授课过程中强化时事教育,准确引导学生学会分析解决现实问题,才能取得理想的教学效果。 相似文献
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周友金 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
时事教育既是高中思政课教学的重要组成,也是高中思政课的延伸。遵循一定原则,通过多种途径,对高中学生开展时事教育,不仅可以使相对稳定的高中思想政治课教材与新形势、新变化相适应,而且对于培养学生的四大核心素养有着重大现实的意义。 相似文献
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邹学 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(4):24-26
通过对高职生进行抽样问卷的调查方式,对高职学生时事关注程度及其影响因素进行分析,指出目前时事教育中存在的问题,并提出相关对策建议,以期达到为高职院校实施时事教育时提供依据,激发学生学习时政的兴趣,提高学生思想政治素质的目的。 相似文献