浅议小学生英语水平的提高

社会的发展对小学英语教学不断提出新的要求,以学生发展为本的新一轮基础教育课程改革正推动着课堂教学方法改革和学生学习方式的改变。小学英语教育最重要的目的是培养小学生英语学习的兴趣和自信心,提高小学生的英语水平,然而传统的教学方法忽视了培养小学生英语实践能力的重要性,导致小学生的英语水平不容乐观,普遍存在英语基础偏差等现象,因此,采取多元化的策略,提升小学生的英语水平迫在眉睫。     

如何利用多种教学方法提高高职学生英语水平

本文通过对高职高专学生的英语学习现状的分析,提出教师应根据多种教学方法的特点和目的灵活应用于英语教学中,从而提高高职高专英语课堂的效率,进而提高学生的英语水平。     

如何提高学生的英语水平

教师要以激发学生学习英语的兴趣为出发点,抓好字母、语音、单词、语法等基础,注重培养学生的语感。这样,才能为社会培养更多具有较高英语素质的人才。     

如何提高学困生的英语水平

注重学困生的转化工作,激发和培养他们学习英语的兴趣,树立信心,养成良好的学习习惯,对大面积提高初中英语教学质量具有重要的意义.     

高三学习困难学生如何提高英语水平

高三是高中阶段极为重要的阶段,也是学习困难学生全面改进学习方法,提高学习成绩,迎接高考的重要时期。英语是高三学习困难学生取得好的高考成绩必须攻克的学科。本文从建立良好师生关系、提高学生学习兴趣、培养学生良好心态、改善学习方法等方面,着重论述了高三学习困难学生提高英语水平的途径。     

利用练习提高学生的英语水平

结合英语教学实践 ,探讨了练习在英语学习中的重要性以及如何真正发挥练习的作用来提高学生的英语水平     

职业高中学生的英语水平提高策略探讨

近年来,随着英语知识的应用越来越普及,各个教育阶段都比较重视英语教育,在职业高中教育中也是如此,学校比较重视英语课程,不过从目前的情况来看,职业高中的英语教学与英语学习情况都不是特别理想。本文主要针对如何提高职业高中学生的英语水平进行分析探讨,并且提出部分有效的策略,帮助广大教师应用到教学实践中。     

英语社团活动对提高大学生英语水平的调查研究

英语作为一种继汉语之后的世界第二语言,是每位大学生的必修课。能否准确纯熟的使用英语,将会直接影响到在校大学生今后的就业问题及能否为社会和国家做出更大的贡献,因此英语学习性社团在各大高校应用而生。各大高校的英语社团经常性合理地举办活动以打造广大师生相互交流、相互学习的综合性平台,激发大学生英语学习激情提高大学生的英语学习效率。社团作为大学生日常生活学习的第二空间在促进大学生综合发展方面起到了不可磨灭的作用。本论文主要通过撰写各大高校英语社团及社团活动对大学生英语学习的影响,综合分析本校、外校的英语社团经典活动案例,最终以形式多样的活动来提高大学生英语学习水平。     

如何提高中专生的英语水平

长期以来,我们的中专英语教学基本上是以教师课堂教学为主要模式,学生们在课堂上被动地接受知识,课堂气氛不活跃,作为授课的教师无暇顾及学生们的口语训练和交际能力的培养,影响学生主观能动性的发挥。因此,我觉得对于中专生来说,只有把掌握基础知识和参加课外活动紧密结合,才能在较短的时间内提高英语水平。     

如何提高学生的英语水平

学英语简单吗?答案是各种各样的。在乡村当了十几年的英语教师,我常常听见一些学生埋怨道:英语太难学了,一看就头晕,简直难死人了。为什么这些学生对学习英语感到头疼呢?外语对于刚步入初中的学生,     

如何提高学困生的英语水平

新课程改革基本理念第一条就是面向全体学生，注重素质教育。然而部分学生在初中英语学习过程中，学习较困难，英语学习状况和大部分学生相比较不太理想，在英语学习方面达不到教学目标的基本要求，这些学生就是所谓的英语学困生。学困生产生的原因很多，主要包括基础知识薄弱，基本技能差；学习兴趣不高，缺乏主动性；学习策略不当；教师教学方法有待改善等。因此，提高学困生的英语水平要围绕以下几个方面展开。     

如何提高农村小学毕业生英语水平

英语教学越来越受到重视，由于农村学校基础设施不够完善，没有先进的教学工具，如电视机、VCD，更谈不上多媒体进教室，因此，如何提高农村小学毕业班英语水平是许多农村英语教师所面临的问题。下面谈谈我在教学中摸索出来的儿种较为有效的教学方法。[第一段]     

如何帮助高中学生提高英语水平

语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和经济活动日益全球化,掌握一门外语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此,学习和掌握外语,特别是英语,具有重要意义。但目前高中学生的英语水平参差不齐,就这一现状,该如何进行教学呢？怎样才能提高学生的整体英语水平呢？结合这几年的工作经验,我认为下列做法确实行之有效。     

浅谈新课改背景下如何提高藏族班的英语水平

当前,西藏的英语教育仍然处于较低的水平,尤其是藏族班的英语水平。一部分藏族学生来自于偏远的农牧区,初中没有受过正规系统的英语教育,加之自身学习英语主动性和积极性不足,导致英语成绩不佳、学习兴趣不浓或者根本放弃学习英语。进入新课改,词汇量猛增,语法难度大增,阅读理解大幅度提高。面临这些问题,在实际教学中该如何来解决?笔者认为老师应从藏族学生实际出发,注重培养学生学习的积极性,激发求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养良好的学习习惯。     

如何提高学生的英语水平

我们知道,学生的特长有别,基础有别,为了夯实学生的文化课基础,也为了深化教育改革,推进素质教育,全面提高教育教学质量,我校领导经过认真的探索、研究,决定在我校开展分层次教学。其举措之一就是根据学生的英语成绩,把他们分成英语特长班和普通班。我带了一个普通班的课。几年的教学探索下来,普通班的英语综合能力有了很大的提高。下面我就谈谈自己的几点体会。     

浅谈如何提高学困生的英语水平

英语学困生,即英语学习困难学生,学生只是学习英语遇到了困难。学困生是每个英语教师在教学过程中都能遇到的,而且会一直伴随着教师的教学。教师要想取得好的教学质量,就一定不能把学困生当成包袱和累赘,每个教师都应该有一套帮助学困生的方法,帮助学困生走出困境,学好英语。下面浅谈一下自己一些方法体会。     

合理利用信息技术提高学生英语水平

引进现代信息技术手段,可以提高学生的课堂参与度。信息技术是促进学生自主学习的重要工具,通过英语课堂的优化整合,突破了传统的教学思维模式,让学生的英语水平得以提升。     

利用练习提高学生的英语水平

结合英语教学实践，探讨了练习在英语学习中的重要性以及如何真正发挥练习的作用来提高学生的英语水平。     

浅谈农村初中学生的英语水平如何提高

本人在农村初中执教英语已有八年有余,教过第一期新课程中的全部课程和第二期新课程七、八年级的课程。虽没有什么经验可言,但在与学生的朝夕相处中,就如何提高农村初中学生英语整体水平,全面实施素质教育,撰写了其中的一些做法与体会。在此我结合自己的实践,谈一些粗浅的看法,与同行共同探讨。     

如何提高职业高中学生的英语水平

正英语是一门重要的国际性语言,其应用的广泛性受到人们的关注。从日常生活到电视广播、网络以及国家间的交流都离不开英语,可以说学好英语已经成为人们必须掌握的一门技能。虽然学校重视、学生自己也明白学习英语很重要,可是并不是每个人都能心想事成。现在小学生就开始学英语,学了很多年好多学生还是学不好,为什么学的早还是学不好呢?我们从小就