启发式教学法在烹饪教学中的应用分析

在中职烹饪教育中总结的经验是烹饪教学始终没有脱离学习的“模仿式”,教学单一、规模小、效率低,针对此情形,本文结合烹饪教与实践中启发式教学的发展方向,进行探讨了启发式教学在烹饪教学中的优越性以及注意事项,力求让启发式教学更好地应用于烹饪教学,并达到双向受益的效果.     

浅析启发式教学方法在高职篮球教学中的应用

高职体育教学是指在充分发挥教师主导作用的前提下,依据学生的认识规律和本学科的固有规律,激发学生的求知欲,充分调动学生的积极思维,让学生最大限度地获取知识和技能的一种教学方法.因此,启发式教学的本质就是以学生作为活动的主体,教师作为引导者,要引导学生充分发挥其自主性、创造性和能动性.其主要特点是调动学生的积极性、主动性,激发学生积极思考,融会贯通地掌握知识并发展各方面能力.本为最要分析研究启发式教学方法在高职篮球教学中的应用.     

浅析启发式教学法在中学政治课教学中的应用

“学者未必是良师”，好的教师除了要有渊博的学识，还须摸索掌握一套好的教学法。中学政治课的特殊性决定了离开启发式教法势必事倍功半，在应用上下功夫，“启发学生的主体意识”是固本之功，“激发学生的学习兴趣”是拓疆之法。     

浅析启发式教学在小学数学教学中的应用

启发式教学方法是在当前新课改的大背景下,值得我们思考的一种具有实践意义的教学模式。本文就从启发式教学的内涵、作用、以及在小学数学中的具体应用角度进行分析,与大家共同讨论。     

启发式教学在高中生物教学中的应用

当前,随着新课程改革的扎实推进,高中生物教学也逐渐开始转变传统的"填鸭式"和"灌堂式"的教学模式,寻求更有效地教学方式,提高学生的学习积极性,培养学生理解能力和独立思考能力。而启发式教学就是在此背景下应运而生的一种新型学习理念,对于激发学生学习生物的兴趣以及促进学生的全面发展具有重要意义。启发式教学意在激发学生主动参与学习的积极性,提起对生物探索的兴趣,主动思考生物学习中遇到的问题,强调学生的主动学习。本文立足于现实分析将启发式教学应有于高中生物中的重要性,以及对如何在高中生物教学中更好地实施启发式教学提供一些有效建议,以期更好地促进生物学科的发展。     

启发式教学在英语教学中的应用

启发式教学要求教师在全部教学过程中,从学生的实际出发,引导学生主动、自觉地独立思考分析问题,掌握所学知识,启发智能的教学.本文主要谈及了启发式教学的特点,主要方法及注意事项.     

启发式教学在课堂中的应用

启发式教学是获得教学成功的重要途径之一。运用启发式教学能促进教育者转变教学观念,改革传统式英语课堂教学模式,培养学生的科学精神和创新思维的习惯。     

启发式教学方法在机床电控教学中的应用

中等职业学校机制类专业的学生在学习专业理论课后。都有一定时间的生产实习或实地参观。面对这些由初中毕业升入职校、从未进过工厂的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们不仅能复习和巩固所学的专业理论知识,还对专业技能有一定的培养?笔者通过长时间的教学实践,证明启发式教学法是一种行之有效的教学方法。     

启发式教学方法在独立学院教学中的应用研究

随着独立学院的不断发展,如何建立区别于其他教育模式、适应独立学院自身特点的教学模式被不断地提出来。而启发式教学被认为是能够更好地提高学习质量、促进学生全面成长的教学方法。本文通过总结近年来国内外对启发式教学研究的现状,结合现阶段独立学院教学的要求,对在独立学院教学中运用启发式教学的方法进行了阐述。     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

随着教育理念的不断深入和教育方法的不断改进,启发式教学作为一种科学的教学方法越来越受到广大教师的青睐。在初中语文教学过程中,采用启发式教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还能加深学生对知识的理解,促进其独立思考能力的形成,从而提高语文教学质量和水平。笔者现结合自己的多年教学经验,重点分析初中语文教学中启发式教学存在的问题和现状,并提出了一定的改进策略,希望能给教师一定的借鉴。     

高中生物教学中启发式教学方法的应用

高中生物是一门理论性的学科,基础内容知识比较抽象,如果教师应用不好教学方法,就会使学生陷入呆滞甚至产生厌学的负面情绪。所以教师在高中生物教学中要合理地应用启发式教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地学习,促进学生的全面发展。     

启发式教学在高中生物教学中的应用

生物课程的学习是高中时期的重要学习任务,生物课程不仅是高中教学体系的重要一环,更是与我们的生活息息相关的一门学科。高中生物教学应该摒弃传统教学方式,采用启发式教学,充分发挥学生能动性,提高学生的学习能力和学习动力。本文通过概述启发式教学的内涵及启发式教学在高中生物教学应用中的基本要求,提出启发式教学在高中生物教学中的应用策略。     

启发式教学在高中生物教学中的应用

近年来,随着社会的发展与教育事业的进步,高中生物教学在整个高中教学中的地位越来越重要。高中生物作为高考的组成科目,启发式教学的应用对其实际教学质量水平的提升有着非常重要的作用。     

启发式教学在解剖学教学中的应用

解剖学是医学专业的重要基础课之一,对医学生来说,常感到枯燥无味,难学难记。笔者按照教学规律及循序渐进的原则,在解剖学教学中应用了启发式教学(联想启发,比较启发,直观启发、联系临床的启发和悬念启发),尽可能由浅入深、由易到难。并着力变复杂为简单、变难学为易懂、变枯燥为生动,使学生兴趣盎然,从被动接受转为主动参与。从要我学、变为我要学取得了较好的教学效果。     

高中生物教学中启发式教学方法的应用分析

高中生物教学,是整个高中阶段的教学中比较重要的一个方面,老师在教学时应该采取一些有效的方法,来帮助学生学习生物,从而保证学生的学习效率,也能促进自己的教学。高中阶段的教学,不仅仅是教会基本的知识,引导学生自己去学习更加重要,这样才利于学生思维的培养,让学生可以自主的进行学习,提高对所有内容的掌握程度,从而保证学生可以取得更好的成绩。启发式教学,利用一些手段来引导和启发学生学习,可以让整个教学更加的有效率,值得老师在高中生物教学中去应用。本文主要针对高中生物教学中启发式教学方法的应用,提出了几点自己的看法。     

浅谈启发式教学在高中生物教学中的应用

生物是高考当中的重要科目。引导与启发的教学模式是一种有效的教学方法,它可以从根本上提高学生的生物成绩,因此,引导与启发的教学模式被越来越多的执教者运用到高中生物的教学中去。     

启发式教学原则在基因突变教学中的应用

启发式教学法是基础教育中非常重要的一种方法．在生物课堂上．教师灵活应用这样的方法,学生的学习就可以事半功倍。基因突变对高中生物教学来说是一个重点内容．在高考中也是一个常考点。本文详细叙述了在基因突变一堂课中教师如何渗透启发式教学法。怎样以各种问题为基础,引导学生一步步思考出最终结论。     

简析启发式教学在高中生物教学中的应用

生物教学在高中阶段显得尤为重要,属于教学体系的关键组成,因此需要积极的关注生物教学课堂效率。本文重点从启发式教学出发,分析其在高中生物教学中的应用,通过明确其合理的利用价值,判断应该贯彻并落实的思路。     

浅谈启发式教育在教学中的应用

新时期的教育强调要充分发挥学生的主体地位,采取灵活多样的教学手段使学生参与到课堂教学中来,启发式教学就是其中应用非常普遍的教学模式。所谓启发式教育,是指教师结合学习内容和学生实际,通过科学的教学流程和有效的问题设置,来调动学生参与到知识的学习中来,发挥学生学习的主体地位,促进学生的高效学习和更好的发展。     

启发式教学法在初中生物教学中的应用

新课改下,初中阶段生物更注重教学的多元化、系统化,更注重培养学生的理论与逻辑结合的思维。因此,在生物教学中,教师需注重启发式教学的运用,根据初中生的具体学科要求,制定针对性、科学合理且符合学生自身的需求的教学方法,从而使学生的教学效率与学生的学习水平得到有效提高。