共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
创业教育是促进全社会大学生创业就业、推动经济高质量发展的重要举措,提升创业教育效果具有重要意义。文章基于“高校-政府-企业”三螺旋理论的视角,构建了结构方程模型,以创业环境作为中介变量,通过416份调查问卷数据,分析了高校创业资源、政府创业政策以及企业创业实践对创业教育效果的影响。研究结果表明:高校创业资源和政府创业政策不仅对创业教育效果有直接显著影响,并且创业环境在其中均发挥部分中介效应,但企业创业实践对提升创业教育效果影响作用并不明显。鉴于此,为提升创业教育效果,提出要加强螺旋间联动耦合和激励企业参与的政策建议。 相似文献
4.
5.
基于学生视角,以上海理工大学本科生为研究对象,从创新创业认知、活动参与、课程体系、政策需求四个方面对创新创业教育效果进行评价分析.调研还显示,大学生对创新的重要性和表现形式有正确的判断认识,对创新创业课程体系较为满意.90%的本科生认为高校可以试行"允许大学生休学1-2年进行创业"的政策,这为高校进一步制订大学生创新创业教育政策提供了参考依据. 相似文献
6.
《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(5)
基于"双创"精神,分析创业政策、社会环境和各类创业教育等因素对我国大学生创业自我效能感所产生的主要影响,提出国家政策扶持、完善高校各类创新创业教育体系和改善社会环境等提升中国大学生自我效能感的措施和建议,为政府制定创业政策和高校进行创业教育提供一定的理论参考。 相似文献
7.
徐国权 《思想理论教育导刊》2010,(6)
从高校创业教育的总体情况来看,高校创业教育渐为普及,学生对创业教育的热情高涨,但学生对创业教育的总体评价一般.当前影响高校创业教育的四大因素是教育目标的功利性、课程设置的单一性、资源体系的分散性和师资力量的薄弱性.针对当前的影响因素,要进一步推动创业教育的发展,高校应从建立健全有特色的课程教育、产学研相结合的实践平台和可持续发展的支撑体系三个方面加以完善. 相似文献
8.
创业是一个国家发展的重要驱动力,而创业意愿则是预测创业行为的最佳指标,高等院校培养大学生的创业意愿,无论对大学生自身还是对整个国家,都有着重要的作用。该文在全国范围内以接受过创业教育的在校大学生为研究对象,通过调研共收集8106份有效问卷,探究创业教育满意度、创业实践经历以及创业意愿的作用机制。结果表明:创业教育满意度、创业实践经历以及创业意愿在性别上存在显著差异;创业教育满意度对创业意愿具有显著的正向影响,但影响作用较小;创业实践经历在创业教育满意度和创业意愿之间起显著的完全中介作用。在此基础上,探讨高校创业教育的一些困境,提出完善我国高校创业教育体系的提升策略。 相似文献
9.
高校创业教育是影响广大高校大学生创业认知、创业意识、创业心理、创业行为的重要条件,也是引导大学生创业取向、创业机遇把握的重要途径。就我国关于高校创业教育的相关研究状况进行分析,探明当前我国高校创业教育开展存在的两个突出问题,并提出以完善的课程体系、打造多方合力、加强创业立法、细化并宣传创业政策四个方面为中心,建立高校创业教育推动大学生创业的路径。 相似文献
10.
高校创业教育面临全球语境,在国际化视野下高校创业教育内涵延展,需要注重培育具有全球责任的企业家精神、培养具有国际对话与参与能力的师生,注重课程和教育资源的共享、创业教育实践和研究的国际合作、国际商业文化的教育与熏陶.国际高校创业教育具有三大趋势,即学科化路径与科学化发展、政府介入与政策驱动发展、全球化与多元创新发展.在借鉴和审视国际经验的基础上,我国高校创业教育需要以高校和政府为主体,在学科建设、人才培养、本土化、政策结构化等方面制定发展策略. 相似文献
11.
科学定位创业教育是改进和创新创业教育的前提,建构科学的创业教育课程体系,是推进高校创业教育创新的重点,培养具有创业意识和创业教育能力的教师队伍是实现高校创业教育的关键,加大创业教育的资金投入和政策支持,是实现高校创业教育的保障. 相似文献
12.
大学生创业环境的结构维度、问题分析及对策研究 总被引:4,自引:0,他引:4
苏益南 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(6)
创业环境对大学生创业具有十分重要的影响.在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,采取有效措施,为大学生创业营造良好的环境,对促进大学生创业并带动其就业具有十分重要的作用.借鉴国内外相关研究成果,并结合我国实际,可以将大学生创业环境分为政策环境、经济环境、教育和培训环境、融资环境、社会文化环境5个维度.我国当前大学生创业环境中存在的主要问题有:1.缺乏有力的创业扶持政策;2.创业教育和培训体系不健全;3.创业融资面临较大困难;4.缺乏良好的创业文化环境.完善大学生创业环境应采取的对策主要包括:强化扶持政策,为大学生创业提供有力的政策支持;加强高校创业教育,为大学生创业奠定坚实的基础;加快发展中介机构,为大学生创业提供完善的社会服务;培育创业文化,为大学生创业营造良好的社会氛围等. 相似文献
13.
14.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2016,(2)
在声势浩大的创业教育政策呼吁与实践热潮下,高校创业教育实效性应引起重视。为此建立了创业教育实效性评价模型,从创业教育实施过程与创业能力两个维度构建了创业教育实效性评价的指标体系,并对高校创业教育实效性进行了评价,样本涵盖了不同类别的高校以及教育部创业教育试点高校。数据收集与处理的结果显示,我国高校创业教育实际效果不好,问题比较突出。在分析影响高校创业教育实效性因素的基础上,从加强学校、政府与社会之间的协同效应的角度,提出了提升高校创业教育实效性的策略。 相似文献
15.
16.
通过对巴基斯坦伊斯兰堡信息技术学院学生接受创业教育的案例研究,探讨巴基斯坦高等教育机构在提高高校大学生创业教育水平上的做法及其效果。研究发现巴基斯坦高校创业体系不均衡,高校创业课程改革滞后。要提高巴基斯坦高校创业教育水平,需要建立和维持不同组织的创业教育网络,要建立、吸收有质量保证的创业教育,推广硕博研究生创业教育课程和实现创业教师高水平化,要建立合适的政策框架来保证政策能够正确实施,在课程考评方面要对学生在校内开展的创业实践活动进行评估。 相似文献
17.
18.
李鸥漫吴越 《辽宁教育行政学院学报》2017,(5):36-38
创业动机是驱动大学生自主开展创业活动的驱动力,需要一定的创业环境支持大学生的创业动机。创业环境可划分为政策环境维度、教育环境维度、融资环境维度和文化环境维度四维度。创业动机可分为生活型动机、影响型动机和精神型动机三维度。创业环境四维度与创业动机三维度之间正相关,但学历与生活型动机和影响型动机负相关。 相似文献
19.
当前高校"创业教育热"的冷思考 总被引:3,自引:0,他引:3
多方原因造成当前高校毕业生就业困难,由此催生了高校创业教育热.但我国创业教育社会基础薄弱、高校施行创业教育条件不足、创业教育自身功能局限和当前创业环境缺乏等因素影响了高校创业教育功能的有效发挥,我们应理性认识创业教育及其功能,并通过强化创业教育的社会支持系统、改善高校实施创业教育的基础和大力支持大学生的创业实践来推进我国高校创业教育的发展. 相似文献
20.
在以创业带动就业的政策驱动下,创业教育正如火如荼开展,创业教育课程是实施创业教育的载体和工具,了解学生对创业教育课程的需求与兴趣是设置相关课程的重要参照因素之一.在对江西某高校调研的基础上,以泰勒的目标课程编制为理论依据,重点了解高校本科生对创业教育课程目标、课程内容组织与选择、课程评价方式的看法,分析其内在需求,发现高校本科生有较高的创业意愿与兴趣,对创业教育课程目标既有共性需求也有个性需要,创业教育课程内容组织与选择有一定的"倾向性",并且调查对象乐于接受实践性强的教学方法和"多样化"的课程评价方式. 相似文献