从阶级教育入手,把思想工作做活

青少年学生是在新社会里成长起来的。无比优越的社会主义制度和党的关怀,为培养新的一代的良好品德提供了极为有利的条件。但是,共产主义道德品质不能自发形成,必须经过教育。新社会里的道德风尚,总的来说是好的、极积的。但是,在由资本主义到共产主义的整个历史时期,存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义的两条道路的斗争。同时,社会上还存在着资产阶级的影响和旧的习惯势力,存在着一部分小生产者的自发的资本主义倾向。这些都不可避免地给青少年以影响。我们教育者的责任就是要尽最大努力,用无产阶级思想去教育他们,武装他们的头脑,清除资产阶级思想和旧社会的习惯势力对他们的影响,使之健康地成长,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。     

高举共产主义思想旗帜做塑造青少年灵魂的工程师

一场坚决清除精神污染的斗争,已经在全国揭开了序幕。普教战线的语文教师,正在学习十二届二中全会精神,学习邓小平同志和陈云同志的重要讲话。通过初步学习,普遍提高了对这场斗争的重要性、必要性和迫切性的认识。同志们认识到这场斗争,是无产阶级思想同形形色色的资产阶级思想以及封建地主阶级腐朽没落思想的斗争。这场斗争,关系到我们党、我们国家的前途和命运,非搞不可。     

正确认识高校思想政治教育的地位与作用

坚持四项基本原则和资产阶级自由化的斗争,给高等学校的思想政治工作提出了新的任务。我们应该正确认识高校思想政治教育的地位和作用,在党的领导下,为培养社会主义的建设者和无产阶级的接班人做好工作。无产阶级的、社会主义的思想政治教育的历史任务是运用一切有效的方法,帮助广大学生形成比较坚定的社会主义的政治立场、政治态度、政治信仰和政治感情,从而使他们的政治要求和政治行为,符合社会主义的基本政治规范,促使广大青少年培养共产主义人生观,     

在毛泽东思想指导下,改革我们的教学

坚定地贯彻无产阶级教育路线在整个社会主义时期,在学校中都严重地存在着无产阶级和资产阶级两条教育路线的斗争。无产阶级的教育路线,是在党的领导下,贯彻执行党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,贯彻无产阶级的阶级路线,加强阶级教育,进行教学改革,使受教育者在德、智、体诸方面都生动活泼地主动地得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。资产阶级的教育     

减輕学生負担,改进学校工作

去年以来,城乡社会主义教育运动深入开展,工农业生产出现了新的高潮。在国内外一片大好形势下,上海市中小学教育进一步贯彻执行了毛主席关于教育工作的指示和中央批转的两个有关报告。许多学校领导进一步认识到学校中存在着社会主义与资本主义两条道路的斗争和无产阶级与资产阶级两种思想的斗争,存在着争夺青少年一代的斗争,加强了对师生的思想政治教育工作,进一步重视并贯彻了党的阶级路线。广大师生提高了社会主义觉悟,迫切要求革命化、劳动化,努力学习毛主席著作,积极参加革命实践。同时,由于学校初步进行了教学改革,学生课业负担有所减轻,课余生活更为活跃,学校中开始出现了生动活泼的局面。     

一定要闯出这条路

一在整个社会主义时期,在学校中都严重地存在着无产阶级和资产阶级两条教育路线的斗争。一条教育路线是无产阶级的教育路线,这就是在党的领导下,贯彻执行党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,贯彻无产阶级的阶级路线,加强阶级教育,进行教学改革,使受教育者在德、智、体     

社会主义政治经济学不容诋毁——从“四人帮”歪曲两种公有制看其反动实质

马克思主义的政治经济学是马克思主义三个组成部分不可分割的一部分。它是无产阶级及其政党——共产党推翻资本主义,建设社会主义和共产主义的强大思想武器,是无产阶级政党制定纲领和路线的理论基础。是坚持还是篡改这一原理,历来是马克思主义者同修正主义以及形形色色的机会主义者斗争的焦点之一,是关系到一个政党的性     

办好耕讀小学必須首先进行教育思想革命

一年多来,南昌县在举办耕读小学的工作中遇到了形形色色的资产阶级教育思想的阻碍:什么“不正规”、“一阵风”、“抓住芝麻丢了西瓜”,等等。一言蔽之,就是不承认这种新型的教育制度。在这种情况面前,他们在党的领导下,以毛泽东思想挂帅,开展了教育思想上兴无灭资的斗争,逐步地革除教师头脑中资产阶级的思想,树立社会主义、共产主义思想。结果,耕读小学在斗争中发展成长起来了。     

共产党内不允许存在不同意识形态

前几年,在资产阶级自由化思潮以及国际上民主社会主义多元化思想的影响下,有人主张党内应允许有不同的意识形态存在。他们的理论根据主要是:(1)社会上的阶级斗争不会反映到党内来,党内所有分歧已不带有阶级性,因而应当允许不同意识形态互补共存;(2)允许党内不同意识形态存在有利于发扬党内民主。这一观点的实质是否定党的马克思主义指导思想,否定无产阶级思想反对非无产阶级思想的斗争,从而为国内外敌对势力利用资产阶级意识形态对我党进行“和平演变”大开绿灯。对此,我们必须予以驳斥。鼓吹社会上的阶级斗争不会反映到党内来,并据此认为党内应允许有不同意识形态存在,就是妄图麻痹党的警觉,放弃无产阶级意识形态对资产阶级意识形态的斗争     

必须坚持马克思主义的文艺批评原则——近年来文艺批评面面观

1982年7月24日,在中宣部召开的文艺批评工作座谈会上,贺敬之做了《做一个坚定的、清醒的、有作为的马克思主义文艺评论家》的报告,非常中肯地指出: “在文艺界还存在着是否坚持社会主义道路的问题,存在着无产阶级思想同各种非无产阶级思想的斗争。”这段讲话既是对出现于思想解放运动高潮时期的那股资产阶级精神污染的尖锐批评,也是对文艺界发展前景中可能出现资产阶级自由化思潮的科学预见。这是完全符合中国新文艺发展的客观事实的。新时期文艺批评发展的实践清楚地给我们展示出:马克思主义的文艺批评在     

大学生思想政治教育的内容

一马克思主义的基本理论、基本观点教育马克思主义的基本理论、基本观点，是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器，是自然观、历史观、人生观和道德观的理论基础。系统的马克思主义基本理论、基本观。欠教育，是大学生思想理论上的基本建设。二无产阶级的政治教育无产阶级的政治教育，是对大学生进行政治立场、政治态度的教育，是学生思想政治教育的重要内容。三共产主义道德教育共产主义道德，是无产阶级在为实现社会主义和共产主义而斗争的过程中，对人们行为的基本要求，是社会主义精神文明的重要组成部分，也是社会主义社会中，人们共…     

毛泽东与邓小平反腐败路径之探略

一、反腐败有赖于思想教育毛泽东在反腐倡廉的理论和实践中,十分注重对广大党员的思想教育,提出开展无产阶级思想同非无产阶级思想的斗争,使广大党员认识到“自私自利,消极怠工,贪污腐化,风头主义等等,是最可鄙的;而大公无私,积极努力,克已奉公,埋头苦干的精神,才是可尊敬的”[     

加强历史教学的思想性和战斗性

历史教师如何参加反击资产阶级与我们争夺青少年的斗争,怎样通过历史教学培养坚强的革命后代等问题确是关系到历史教学贯彻党的教育方针的重大问题,也是目前改进历史教学迫切需要解决的问题.本文想结合教学实践,谈谈我们的一些认识.一、历史教学中存在着两条道路的斗争.在教育战线上,无产阶级教育思想同资产阶级教育思想同样进行着严重的斗争,这两种教育思想同样反映在过去一时期的历史教学中.诸如有的人片面强调历史知识,忽视思想政治教育;教师讲的过多,教的过死,把历史教学当成只是为了应付考     

关于共产主义者同盟

无产阶级在为实现社会主义和共产主义的斗争中,组织成为政党的问题是关系着无产阶级革命斗争成败的关键,正如列宁所说:“无产阶级,在为政权斗争中,除组织而外,再没有别的武器。”许多历史事实证明:无产阶级只有当它组成政党,而这个政党又是以科学共产主义思想为指导时,才能将革命逐步地导向胜利。共产主义者同盟,就是第一个以科学共产主义为指导思想的无产阶级的国际组织。它是在正义者同盟改组的基础上建立起来的,是马克思、恩格斯为建立无产阶级政党的斗争中的第一个光辉成果,是工人运动与社会主义相结合的重要一步。     

单班复式教学问题研究

一、培养班级集体的重要意义集体主义是社会主义思想的主要特征之一,是无产阶级特有的一种道德品质,新的社会制度及日益提高的生产水平要求每个公民具备这样的高贵品质。人民的国家是一个集体的国家,个人是集体的一部分,个人的利益,永远要服从集体的利益。只有具有集体主义思想的人,才能为全国人民和全人类的幸福而斗争到底,把无产阶级的革命旗帜撑持到最后胜利。所以结合着其他方面的政治思想教育,对儿童加强集体主义教育,是学校教育的一项重要任务。培养一个良好的班级集体,对集体主义教育具有很重要的意义,通过这样的班级集体,能使儿童克服个人主义的小私有的心理,形成集体主义的心理,使他们     

继承和发扬第一国际的优良传统与作风

第一国际即国际工人协会(1864—1876),是世界无产阶级的第一个国际性的群众联合组织。第一国际经历了十二年的战斗历程,为世界无产阶级的共同事业建立了丰功伟绩,在国际共产主义运动史上占有极其重要的地位。第一国际在领导各国无产阶级和人民群众的斗争实践中,在对形形色色的社会主义流派的批判、斗争中所形成的优良传统与作风,是第一国际性质的体现,是区别于其它各种组织的标志之一,是其本身存在和发展壮大的重要保证。我们认真总结和研究第一国际的优良传统与作风,坚持和发扬这些优良传统与作风,这对于当代国际共运的深入发展,对于建设有中国特色的社会主义,都具有重大的理论和现实意义。     

林道静的成长及其典型意义——重读《青春之歌》

毛主席教导我们说:“无产阶级中还有许多人保留着小资产阶级的思想,农民和城市小资产阶级都有落后的思想,这些就是他们在斗争中的负担。我们应该长期地耐心地教育他们,帮助他们摆脱背上的包袱,同自己的缺点错误作斗争,使他们能够大踏步地前进。他们在斗争中已经改造或正在改造自己,我们的文艺应该描写他们的这个改造过程。”(《在延安文艺座谈会上的讲话》)《青春之歌》就是一部表现知识分子在民族解放斗争中改造成长过程的优秀小说。作品描写的是从“九一八”到“一二九”运动这一历史时期北京一批爱国青年     

关于政治经济学教学中的政治思想教育问题

马克思主义政治经济学是马克思主义三大理论体系的重要组成部分;是一门无产阶级解放斗争的学说。其整个理论体系都紧紧的围绕资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利这一主题。因此,在政治经济学教学中开展对学生进行政治思想教育,帮助学生树立社会主义、共产主义信念,并为之奋斗终身具有重要的意义。但是,近些年来,在政治经济学教学中的政治思想教育却存在一些不容忽视的问题。     

马克思的理论教育思想研究

马克思的理论教育思想就是指马克思在创立马克思主义理论的过程中形成的关于教育、武装无产阶级及广大人民群众的思想.它涵盖了马克思关于理论教育的目的、作用、主体、客体、内容、原则、方法等方面的论述,包括了马克思对马克思主义理论进行阐述、说明、宣传的活动以及用无产阶级意识置换非无产阶级意识的斗争活动,是对马克思的理论教育活动的实践总结与理论提升.立足于当今时代.我们应当弘扬和发展马克思的理论教育思想,力求实现理论教育在当代的最高价值,推进马克思主义理论教育事业的勃兴.     

毛主席语录

整个过渡时期存在着阶级矛盾、存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争、存在着社会主义和资本主义的两条道路斗争。忘记十几年来我党的这一条基本理论和基本实践，就会要走到斜路上去。