我是怎样学习写作的

在小学一年级,我就对看图写话感兴趣。我的启蒙老师孟老师因势利导,多方培养我的兴趣。三年级开始作文。那时我比较爱写景,而对写人记事的文章不感兴趣。语文老师冯老师针对我的弱点指出,文章中写景是为了衬托人物或事,并不是为写景而写景。冯老师还教我     

写作素材是怎样找到的

在中考作文的写作中,许多同学面对写作素材 的选择显得无所适从。写自己的事吧,好像跟别人也 没多大区别:不写自己的事吧,似乎又无事可写,只 好将记忆中的某篇文童稍加改动搬上考场,可是这 样的文章往往又难逃老师的法眼。于是,在许多考生 看来,要找一个好的素材真是太难了。真的是这样 吗?其实写作的素材是发掘不完的,面对“新颖”这 个要求,无数同学陷入寻找素材的误区。以为素材的 “新颖”便是别人没有见过的,没写过的。其实,素材 “新颖”与否,并不在于是新是旧。关键是要选择一 个什么样的角度利用素材、用好素材。看一看全国各 地中考优秀作文吧!你会发现,2004年满分作文用过     

我是怎样学写作文的

许多同学感到写作文比登山还难,我觉得写作文不但不难,还是一件很快乐的事,关键是要找到学习的好方法。下面我就介绍一下我是怎样学习写作文的吧。方法一:“书山有路勤为径。”我喜欢看书,因为我常常能在书中学到做文章的一些方法,尤其是看记事文章时,我很注意学它是按什么顺序写的,是顺叙、倒叙还是插叙。文章又是怎么布局的,过渡句在文章中是怎样起桥梁作用的。我不断琢磨,有时还设想着自己如果写文章,应该怎样开头,是用开门见山法呢,还是用概括性的,或者是设悬念?反正我在看书、读文章时不浮光掠影、匆匆而过,争取能有所收获。方法二:做…     

我是怎样学画画的

有人说我是一个小美术天才,在我笔下,一只小鸟、一棵树或一个太阳,都会被我画得栩栩如生。难道我真是小天才吗?看了我的经验介绍,你就会明白我是不是天才了。学画画的方法一:对着名画临摹。不管严冬酷暑,我一有空就钻进画室,沉浸在书画世界中,坚持画呀画,一转眼就过去半天时间。凭着持之以恒的决心,我的画画水平有了大幅提高,取得了优秀成绩,我的兴趣被激发出来,我更愿意画画了。方法二:做生活的有心人。要多注意观察生活,练习写生画。一次,我去河坊街游玩,那一座座古色古香的楼台亭阁、黑色的砖瓦,具有民族特色的屋角层层叠叠,激发了我的创…     

我是怎样学音乐的

两年前,我还不懂得音乐,不知道什么是乐理,连1234567这七个音名,都不认识:认为它是阿拉伯数字。因此,“唱歌真困难”这个想法,时刻出现在我的眼前。可是在教育工作中,“不会唱歌怎麽行”?这个问题却比“唱歌真困难”出现在我眼前更多。这两个问题,经常在我脑子里斗争。经过一年多的斗争,终於“要学习”的思想占了上风。去年四月初,我决心学习音乐,而且取得了     

我是怎样走上写作道路的

我发表作品的名字即我的真实姓名,一九三八年农历六月,出生于安徽省怀远县西北角一偏僻的乡下。家中世代为农,只有伯父一人做了先生——教书兼行医。我出生刚满月,即丧父,七岁时又失去母爱,过起寄人篱下的日子。我是在泪水泡饭中过完了悲伤的童年,又忍着辘辘饥肠读完了中学和大学。     

人是怎样学会不会写作的

生活在《诗经》时代的先民,他们没有受过教育,没有学过写作,那时候文化还没有普及,孔子还没有出生,还没有人办学校,但他们却会写作,而且是写诗。著名作家沈从文、巴蜀鬼才魏明伦,他们都没有上过多少学,连小学文凭也拿不出,自然也就没人教过他们写作,但他们的作品却真切动人、文采斐然。     

“从实招来”——我是怎样学语文的

我写的《毁人容易树人难》见报了——“嘻嘻,高考江苏作文答卷最高分竟落于你这个理工科考生之手,你一定很有艺术天赋、文学细胞吧?”“哈哈,你的文章文词练达,颇有古文根柢,你一定是闻鸡起舞,课内外背过不下几十篇文章吧?”我惶然了——艺术天赋、文学细胞?自然希望有;但究竟有否,天知道!闻鸡起舞,死背文章?自然也希望如是,这不但可使自己落个“勤奋”,说不定还能带动他人“刻苦”,但思前想     

我是怎样学写议论文的

我刚开始学习写议论文时,总觉得没有什么话可说,为了应付老师,只好东拼西凑,结果文章没有一个明确的中心,而且结构也象散了架似的。一次,老师出了一个《知识与积累》的题目,要我们学习如何立论。我没有认真审题,就信笔写去,花了很多笔墨去写知识的重要性,至于知识与积累的关系怎样,却基本没有触及,结果文章离了题.后来,我仔细琢磨老师在课堂上讲过的有关写议论文的知识,认真学习课本中议论文的范例。渐渐认识到写议论文就象是做一道数学证明题。首先,我们要弄清楚所要证明的论点,然后严格挑选足以证明论点的论据,通过适当的论证方法,集中力量把中心论点说深说透,一这样才能使自己所要阐明的观点     

谈谈我是怎样学语文的

爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师。”无论做什么,只有爱之愈烈,才能钻之愈深,只有恋之愈切,才能攻之愈勤。兴趣,可算是我学语文的第一个老师。读小学时,我就喜欢看小人书,以后读了几本“惊险的”,“打仗的”长篇小说,虽是囫囵吞枣,但讲起“大闹天宫”,“拳打镇关西”来,总是津津乐道。我     

客家学何为——客家学理论建构中的价值论思考

客家研究自其诞生之日起就承担了为被歧视的客家人辩护的功能,但同时客家文化和所有地域文化一样是旧世界地理封闭和社会封闭的产物,在现代化和全球化潮流的冲击下,客家学与所有地区性文化一样都受到前所未有的挑战。在全球化格局下,客家学的价值和功能应作大的调整,以使客家文化研究纳入人类文化中。     

真理是水,蕴于平淡

文章的题目是《穷人的幸福》,但全文没有直接写到“穷人的幸福 “。那么,什么是穷人的幸福呢? “……对根本还没有发生的事情愤怒,是自寻烦恼,何必让自己这 么难过呢！”这是三轮车夫说的。 是啊！像作者“翻车”这样的事, 在生活中不止一次发生,我们为 何要自寻烦恼呢?就连一个三轮     

转化性写作的可为与何为

转化性写作,是将阅读所获得的感受体验、思想认识、章法结构、艺术手法等优秀资源,经过整合内化并转化为自己的语言来表达的一种写作方式。转化性写作契合2017年版课标的理念与统编高中语文教材的编排思路,且具有较高的实用价值,可以纠正当下读写结合浅表化等问题,促进读写深度融合。转化性写作的“转化”路径有：摘要式转化、模仿式转化、联想式转化、赏评式转化和创造式转化。     

好故事是怎样炼成的——写作教学四人聊

你或许叫苦连天:殊不知读故事是享受,编故事就难受!设计梗谁不会?但是,既不能平铺直叙,又不能平淡无奇,梗太难编了!回忆自己的写作经历,谁敢说没用过这些老梗:开头写晚上下暴雨,我却发烧了,接下来就该爸爸、妈妈或者同学等连夜背我去医院;起笔是妈妈在微弱的灯光下为我收拾衣柜,顺理成章的,下面就该是鬓边添了几缕白发,眼角又多了一些细纹的描述,再搭配一些高大上的抒情议论……     

我是怎样教学生学化学的

本文详述了笔者是如何进行化学教学的,一是元素化合物知识的系统化,二是难点知识的创新化,三是深奥知识的形象化。     

谈谈我们是怎样组织写作经济论文活动的

<正> 我班共有三十九名学员,来自盐城市供销社系统各基层单位,都是经考试选拔上来的,学员的思想、文化、身体素质较好,并具有一定的实际工作经验。两年多来,通过对经济理论知识的系统学习,不同程度地理解和掌握了一定的经济科学知识。面对着新技术革命的挑战和经济改革浪潮的冲击,一种时代的紧迫感激励着求知欲旺盛的青年们去探索、去思考、去创造……大家不满足于第一课堂的学习,不满足用人脑这个高级复印机把几本教科书的知识印在大脑半球的皮质上,要求开辟第二课堂,以知识、技能为中介,把自己的智能在与社会实践的结合中     

教师写作:为何与何为——对教师教育写作问题的再认识

教育写作是教师专业发展的必由之路,但作为写作主体,教师因受到对教育写作的定位、功能及价值等方面固有认知的束缚,缺乏科学的写作定位、深层的写作动力和专业表达的自信,也弱化了教育写作在教师专业生活中的作用与价值。教育写作要从唤醒教师的主体意识出发,帮助教师寻找丢失的身份认同,建立专业视域下的表达自信,鼓励教师表达教育情境中的实践智慧,从而实现对教育写作新的理解与超越,实现教育写作新时代的转型。     

五氧化二磷溶解于水产物是什么?

五氧化二磷溶于水后的产物是什么?有资料明确指出“把五氧化二磷粉末放入盛有冷水的试管里,它们很快反应生成偏磷酸P_2O_5+H_2O(冷水)=2HPO_3,再把五氧化二磷粉末放入盛有热水的试管里,它们的反应更加剧烈,生成物是磷酸F_2O_5+3H_2O(热水)=2H_3PO_4”。     

寓能力于写作 悟责任于研究——研究性学习的写作训练课例

一、基于问题的思考1.研究性学习停留在学生活动与汇报的形式上能否使学生有所收获?2.高中阶段如何将研究性学习引向深入并与学科课程结合?3.语文课负载的培养听说读写诸能力的任务能否通过研究性学习完成?4.除了听说读写能力的训练,语文写作训练与研究性学习结合是否还肩负着其他使命?如自然科学与社会科学的研究方法的掌握,合作精神与社会责任感的培养等。二、基于问题解决的教学设计研究性学习需要研究型教师,研究型教师的作用体现在课程设计的前移,更体现在教师是带着对“问题”的思考和解决问题的创意开始教学设计的。首先,通过精妙的…     

地球上的人水是怎样产生的

水是生命之源。有了水人类才能繁衍生息。大约46亿年前地球刚刚诞生的时候,水就已经存在了。这一点从地球上最古老的岩石中存有堆积岩上可以得到证实。太阳系中惟一有水的行星是地球,地球上的水是怎么来的呢?有以下两种说法:第一,在地球诞生的最初阶段,原有的以水蒸气形式存在的水就已经同氮等大气成分一起形成了海洋。第二,地球上的惰性重气体氙比太阳系中其他气体要少得多。这就是说,地球上原有的太阳系大气已消失,取而代之的是地球内部喷出的气体又组成了地球的大气。可以说地球上的水就是由这种喷发出来的水蒸气形成的。总之,无论哪种说…