怎样进行小学生课外阅读指导

指导学生进行课外阅读是语文教学的有机组成部分,“得法于课内,得益乃至成才于课外”的大语文教学观,已被广大语文教师所接受。如何指导学生的课外阅读,提高学生的语文素质呢?     

小学生课外阅读指导

课外阅读是语课程中极其重要的内容，《语课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累，培养语感”，在1—3学段目标中分别提出“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”、“扩展自己的阅读面”、“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，同时对学生的课外阅读总量也做了     

浅谈如何指导小学生进行课外阅读

"语文新课程标准"明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书、读整本书,鼓励学生自主选择阅读材料,课标还规定每个学生在小学阶段阅读量必须达到150万字。     

浅谈小学生课外阅读能力的培养

一、课外阅读与语文学习课外阅读是语文教学的重要组成部分。吕叔湘先生曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外阅读。”有调查表明，小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的课外阅读密切相关，因为课外阅读拓宽了学生的视野，丰富了他们的知识，使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力，当新的学习内容呈现在面前时，他们就会比别的学生学得好、学得快。由于学生把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中，容易取得较为满意的成绩。此外，课外经常阅读书报的学生还具有较新的知识和观念…     

怎样指导小学生进行课外阅读

有人说：课外阅读是学生＂第二课堂＂,在学生所获取的知识中,30%源于课内,70%源于课外。这说明学生的学习包含两部分,即课内和课外,课外占绝对的多数。课外阅读成了学习的不可或缺和替代的途径,课外阅读作为课堂教学的补充和延伸,对学生知识的积累和个性的发展都有非常重要的作用。     

如何指导小学生课外阅读

教育工作者应引导学生博览群书,开阔视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康成长,潜能得以充分发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。笔者就新时期如何指导学生进行课外阅读的话题,谈几点看法。     

新课程下小学生课外阅读的新视角

依据新课程理念,语文不仅是一门单纯的教授文字章法的学科,语文世界的内涵是丰富多彩的,有语言文字的训练,有语文学习习惯的培养,有人文情怀的陶冶,有精神世界的奠基等。它所关注的不是一个单纯的方面,而是要注重     

如何引导学生进行有效的课外阅读

课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；能够丰富知识。开阔视野，陶冶情操，培养自学能力，促进学生健康成长。其根本目的在于提高学生的整体语文素质，为终身学习奠定坚实的基础。要让学生喜欢课外阅读，并养成良好的习惯，关键是要让他们发现阅读的妙处，产生浓厚的兴趣。     

教师如何指导小学生课外阅读

课外阅读是课外语文活动中最经常、最普遍、最重要的形式,它对于开阔学生视野、发展学生智力、提高学生素质具有极为重要的意义。如何指导学生进行阅读成了摆在我们语文教师面前的一个重要课题。     

从素质教育的高度看小学生课外阅读

指导小学生课外阅读是语文学科落实素质教育的途径之一。本文试从素质教育的高度 ,谈谈小学生课外阅读的意义及其指导。课外阅读的意义 :1 陶冶情操法国科学家笛卡尔说 :“读一本好的书 ,就是和许多品德高尚的人谈话。”读到一本好书 ,找到崇拜的英雄人物 (是为社会、人类有卓越贡献或献身的人 ) ,心灵会感到幸福 ,从而强化道德、理想意识 ,净化心灵 ,一生朝着理想的目标奋斗不已。像《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金 ,激励了一代中国青年为祖国的事业前赴后继。谁不知晓 ,那些精神不朽、品德高尚的人都从书中汲取养料 ,获得知识…     

浅谈小学生的课外阅读

课外阅读是小学生实现自我教育的良好途径,学生良好的课外阅读习惯一旦养成,对于培养学生的思维、思想所带来的效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力、形成良好阅读习惯的重要措施之一。     

农村小学生课外阅读情况的调查

我曾对几届中专生朗读水平进行过调查，结果多数学生都没有形成良好的阅读习惯和阅读技能。据有关资料统计，历年来的高考、中考语试卷中，学生对阅读理解性问题的得分率较低。因为这个原因，我重点对农村小学生的课外读书情况进行了调查，希望能引起重视和关注。     

激发小学生课外阅读兴趣的方法

要激发小学生课外阅读的兴趣，就要激起小学生阅读的需要，优化校园化环境，加强对小学生课外阅读的指导，开展丰富多彩的活动，才能事半功倍。     

重视课外阅读，提升语文素养——浅谈如何引导农村小学生有效进行课外阅读

引导农村小学生有效进行课外阅读很重要。教师、学校、家长要充分认识它的重要性,并给孩子做恰当的引导,使孩子们产生强烈的阅读愿望,充分利用校内外的课外阅读资源,进行有效的阅读,提高学生的理解能力和口语交际能力,全面提升农村小学生的语文素养。     

小学生课外阅读的指导

人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：     

有效培养小学生课外阅读习惯

小学语文课外阅读活动,是语文教育不可或缺的一个重要组成部分。新课标以全新的理念谈到了课外阅读,要求＂扩大阅读面＂,＂增加阅读量＂,＂有较丰富的积累＂,不仅对课外阅读量作出了明确的规定,并且对课外读物提出了建议。     

小学生课外阅读兴趣培养刍议

课外阅读是学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道,是全面提高学生语文综合素养的有效途径。本文着重探讨培养农村小学生课外阅读兴趣的方法和途径。     

浅谈如何正确引导小学生进行课外阅读

课外阅读是小学语文课堂教学的主要阵地,能够有效地培养学生理解、欣赏和评价能力。当前,小学生由于阅读量较少,且缺乏生活体验,阅读书籍往往具有盲目性和随意性,这严重影响了阅读的质量。因此,强化小学语文课外阅读教学是实现素质教育的基础,而如何正确引导小学生进行有效的课外阅读势在必行。     

浅谈如何正确引导小学生进行课外阅读

课外阅读是小学语文课堂教学的主要阵地,能够有效地培养学生理解、欣赏和评价能力。当前,小学生由于阅读量较少,且缺乏生活体验,阅读书籍往往具有盲目性和随意性,这严重影响了阅读的质量。因此,强化小学语文课外阅读教学是实现素质教育的基础,而如何正确引导小学生进行有效的课外阅读势在必行。