桂林文化城诗坛:豪歌铸造民族英雄形象

桂林文化城时期,反抗日寇怒火的燃烧,民族生死存亡的呼叫,文学历史使命的呐喊,诗歌美学价值的追求,无不期盼着危难时代的英雄。没有英雄的民族是悲哀的民族;没有英雄的时代是悲哀的时代。出现英雄的民族是伟大的民族,出现英雄的时代是伟大的时代。于是,诗人们以大手笔描绘了一批民族英雄的艺术形象,涌现了一批讴歌民族的瑰丽诗章。这些艺术形象可分为领袖伟人型、职业军人型、农民劳工型、叛逆复仇型等四类,他们都可堪称为危难时代的中华民族英雄。     

试论我国古代爱国主义中的几个热点问题及其当代启示

在爱国主义的理解和认识上,一方面要继承古代的优良传统,另一方面要理清爱国主义的古今的区别和转化。只有这样,才能更好的进行爱国主义教育,发挥爱国主义对民族精神的凝聚作用和核心地位。本文从统一的多民族国家和民族英雄、古代的忠孝与王朝、国家的关系以及历史叙述和民族记忆方面来阐述这个问题。     

谈爱国主义的巨大动力

中华民族在数千年的生存和发展中,不仅创造出了著称于世的华夏义明,而且培养和熔铸了优秀的民族精神。爱国主义作为民族精神的精髓,在中华民族的发展史上,发挥着巨大的作用。首先,爱国主义有巨大的号召力,是中国人民团结奋斗的一面旗帜。在中国近代史上,爱国主义精神一次又一次唤起全民族抵御外敌、振兴中华的决心和斗志。太平万国、义和团,从“五四”运动到抗日战争,中华民族为反抗外来侵略和压迫进行了殊死抗争,涌现出了一批象烘秀全、谭嗣同、邓世昌、孙中山、吉鸿昌、杨靖宇这样的可歌可泣的民族英雄。在新中国成立后,爱国主…     

历史上的“爱国主义”与“民族英雄”

中国历史上民族众多 ,各民族之间的战争中都有自己的民族英雄 ,只要是正义的、反对入侵的战争 ,战争中的这些杰出人物在当时当地可以称是“爱国”的 ,但是“爱国主义”一词是在近现代反帝侵略中形成的 ,所以只有近现代史上反抗中华民族的共同敌人———帝国主义的侵略中涌现的英雄人物 ,才适合用中华民族的“民族英雄”和“爱国主义”来表述     

从三宣堂题诗谈刘永福与陆游近似的心境

广西钦州市的刘永福故居三宣堂,是全国中小学生爱国主义教育基地,每年都接纳大批国内外的参观者,感受中国近代著名民族英雄刘永福的英雄事迹和爱国主义精神。在三宣堂中堂的屏风顶上刻有一首无题的七律诗：     

让民族精神代代相传

一座座古老的民族建筑一种种特别的民俗风情一位位瞩目的民族英雄一首首动听的民族歌曲一行行闪光的民族语言……     

运用作文进行爱国主义教育

爱国主义是中华民族的传统美德,是中华民族之魂。具体说来,什么是爱国主义?革命导师列宁曾指出:“这是千百年来巩固起来的对祖国的一种最深厚的感情。这种感情集中表现为民族的自尊心和自豪感,表现为祖国奋斗,为人民献身的崇高品德和大无畏精神。”(《列宁选集》第3卷,第608页)爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期有不同的具体内涵。在我国古代,民族英雄岳飞、文天祥、戚继光、辛弃疾、林则徐等,为了保家卫国,反对外族侵略而献身是爱国主义;在革命战争年代,无数革命先烈,为了祖国的独立和解放,不惜抛头颅,洒热血,与敌人进行顽强斗争是爱国主义。今天,随着历史的发展和变革,爱国主义又赋予了     

也论中国古代历史上的爱国主义和民族英雄

关于考察中国古代爱国主义和民族英雄的历史依据谈论历史上的爱国主义和民族英雄,自然涉及国家对国家、民族对民族的压迫与反压迫斗争。中国是一个历史悠久的文明古国,同时又是一个地广人众的多民族国家。由于历史的原因,在古代、直至明中叶以前,凡对当时社会生活及历史发展进程具有较大影响的民族斗争,一般来说,大抵皆属于国内各民族之间的斗争,更确切地说,它主要发生在曾经处于对立时期内的汉族王朝同其他各民族政权之间。因此,古人所称的爱国     

对青年学生进行爱国主义教育的思考

世纪之交,我国社会主义市场经济体制逐步确立,国际国内形势发生了深刻的变化。如何适应政治生活、经济生活和社会生活的新变化,进一步激发青年学生的民族自尊心、民族自豪感和民族责任感,是新时期爱国主义教育面临的新课题。列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来,对自己祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是一种崇高的情感,是一条凝聚全国各族人民的精神纽带,是中华民族自古有之的优良传统。在我国历史的长河中,爱国志上、民族英雄灿若群星。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,文天…     

缅怀抗战英烈 培育爱国主义情怀

自古英雄出少年。抗日战争时期,在中华民族的青少年中涌现出了一批又一批抗日小英雄。他们用自己稚嫩的肩膀与父辈们一起担起了救民族于危亡之中的重担。这些抗日小英雄的事迹,以其强大的生命力和感召力闪烁着璀璨夺目的爱国主义精神光芒。     

牢记历史珍惜今天──纪念抗战胜利50周年主题队会

牢记历史珍惜今天──纪念抗战胜利５０周年主题队会贺婷，秋水构思：今年是我国抗日战争胜利５０周年。５０年前，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了一首不屈的民族壮歌，涌现出许多令人敬仰的民族英雄。为了让广大少年儿童牢记这段历史...     

祖国在我心中——我教《大江的儿子》

思想品德教材第十一册第二课《大江的儿子》,介绍了炎黄子孙尧茂书为了祖国的荣誉,民族的尊严,不怕艰难险阻开始了首漂长江的壮举,最后光荣牺牲的事迹。尧茂书用他对祖国深沉的爱,满腔的情,谱写了一曲深刻、悲壮的爱国主义颂歌,唤起了一种勇于探索、不甘人后、开拓前进的新的民族精神,是对学生进行爱国主义教育的极好教材。     

浅谈历史人物在中学历史教学中的作用

纵观人类历史,各个历史事件都离不开当时的人物活动,各项科技发明、文学艺术创作都是与其发明人、著作者直接联系的,多年的历史教学实践使我认识到:把握好历史人物的教学意义很大. 一、可以对学生进行爱国主义教育 中华民族是富有爱国主义传统的民族,在我国历史上曾经出现过许多杰出的政治家、民族英雄、科学家、发明家,在他们身上闪烁着耀眼的爱国主义光环,如:战国时的甘德、石申所写的《甘石星经》是世界上最早的天文学著作,东汉时张衡发明的地动仪比欧洲出现的第一台地动仪要早1700多年,这些都能激起青少年的民族自豪感.同时,还可以结合近年来我国取得的科技成就,做到古今结合,激发学生的民族自信心.     

缅怀抗战英烈培育爱国主义情怀

自古英雄出少年.抗日战争时期,在中华民族的青少年中涌现出了一批又一批抗日小英雄,他们用自己稚嫩的肩膀与父辈们一起担起了救民族于危亡之中的重担.这些抗日小英雄的事迹,以其强大的生命力和感名力闪烁着璀璨夺目的爱国主义精神光芒.     

民族英雄人人爱 不必向人讳岳飞——读元代少数民族诗人迺贤的《岳坟行》

有的同志认为,当前在进行爱国主义教育时,不要一讲就是岳飞、辛弃疾、文天祥等这些汉族的民族英雄,应该有选择,有避讳;不避讳就会挑拨民族关系,使民族之间互相不和睦。要多讲近代史上我国人民反抗帝国主义侵略的斗争和英雄人物。乍一听这些话似乎有理,仔细一想又觉得有些似是而非,未免失之偏颇。     

结合民族学校的特点进行爱国主义教育

我们回民中学是以回族学生为主要教育对象的一所民族学校,现有回、蒙、满、藏、苗、白、彝、壮、畲、侗、朝鲜、土家、布衣、维吾尔等14个少数民族的学生。因此,结合学校的特点,对学生加强民族团结,维护祖国统一的爱国主义教育,就具有特别重要的意义。在教学中我们首先注意发掘教材中有关少数民族历史人物的积极因素,并适当补充有关民族历史的内容。中国古代史教材中要讲到松赞干布、成吉思汗、忽必烈、努尔哈赤、康熙皇帝等少数民族历史人物,在介绍他们的事迹后,强调他们为本民族的统一和中华民族的形成和发展作出过历史的贡献,称颂他们是藏、蒙、满族的民族英雄,我们为这些英雄的祖先而     

岳飞《满江红》艺术赏析

《满江红》是民族英雄岳飞创作的一首传诵千古的著名词作,激荡着极为饱满的爱国主义精神。全词风格气势磅礴、豪迈悲壮;结构规范自然、倒装生动;还运用了多种艺术手法:直抒胸臆、情景交融;劈空而起、夸而有节;点铁成金、用事入妙;自然成对、时空交织。     

谁言寸草心,报得三春晖——中国近现代物理学家爱国事迹摘编(二)

开展爱国主义教育的目的,是要振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感,巩固和发展广泛的爱国统一战线,把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来。 在近代史上,一批物理学家情系中华,胸怀祖国伟业,为我国的科技事业发展进步而艰苦奋斗着,他们的爱国事迹振奋和鼓舞了中国人民。     

百团大战创造了民族辉煌

抗日战争时期,八路军百团大战的胜利,在中华民族反侵略斗争史上写下了辉煌篇章,为世界反法西斯战争胜利做出了一大贡献。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际,为了弘扬中华民族爱国主义精神,应当以抗日民族斗争为出发点,充分肯定百团大战的历史功绩;应当理直气壮地宣传百团大战的伟大胜利;应当把百团大战主要指挥者彭德怀作为民族英雄来歌颂。     

简论爱国主义与爱国主义教育

中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族,爱国主义思想是巨大的民族凝聚力,爱国主义教育是社会主义教育的主要内容。为了加强爱国主义教育,中央专门制定了《爱国主义教育实施纲要》,全面地规定了有关爱国主义教育实施的基本原则、主要内容和方式方法。现就爱国主义与爱国主义教育谈点个人的粗浅理解,同大家一起来参与对这一问题的学习和讨论。