“白纸”和“小黑点”

一天,我拿出一张洁白无瑕的纸,在上面点了一个黑点,问孩子们:“你们看到了什么?”他们不假思索地回答:“一个小黑点。”我又说:“再看看。”他们仔细端详了一阵,看着我说:“就一个小黑点。”我再一次郑重地说:“给你们最后一次机会。”这下,他们摸着脑袋,一脸迷惑地望着我直摇头:“我们只看到了一个小     

三个标点的“自传”

美国心理学家巴尔肯曾举办过一次“青年宴会”。他要求到会的人各写一篇《自传》。一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有3个标点的《自传》:一个破折号“——”,一个惊叹号“!”和一个句号“。”他凄然地解释说:“一阵横冲直撞:落了个伤心自叹;到头来只有完蛋!”巴尔肯立即在他的“自传”上加了3个标点:一个顿号“、”一个省略号“……”一个大问号“?”他热情地鼓励这位自暴自弃的青年说:“青年时期是人     

创造性能教吗?--议在活动中培养幼儿的创造性

曾记得电视台有这样一档节目:记者将一张普通的报纸揉成一团,来到一所幼儿园向孩子们提问: “你们说这是什么?”孩子们争先恐后纷纷发表自己的观点: “是一个球。”“像一个灯笼。” “是一个蛋。” “不对,是一个恐龙蛋!” “像一个苹果。”“像一个城堡!”“应该是一个外星飞碟吧?!……”孩子们的答案出人意料且充满创造性思维。记者又到一所小学进行了相同的采访,孩子们回答     

善良的心

一天,我从河边走过,看见几个人站在河边,他们在看水里一个漩涡。一个孩子指着漩涡问道:“那是什么?”一个大人说:“那是漩涡。”另一个大人说:“那是漩涡。”又一个大人说:“那是漩涡。”孩子们却有不同的看法。一个孩子说:“那是河水的眼睛。”另一个孩子说:“那是水里的星星。”又一个孩子说……显然,孩子没有大人那么理智,在孩子眼里,漩涡是他们想象的翅膀。偏偏有一个和孩子一样的大人,这是个女人,女人说:“那是一颗善良的心。女人话一出口,立即遭到几个大人的白眼,还有人说:“这女人有毛病。”大人骂那女人,是因为女人不应该和孩子一样…     

疯人院

一天晚上,在疯人院里,一个病人说:“我是拿破仑!”另一个说:“你怎么知道?”第一个人说:“上帝对我说的!”一会儿,一个声音从另一个房间传来:“我没说!”     

飞翔的感觉,你有吗

[文题]我和另一个我我说:“我要是一片云就好了。”另一个我说:“那老师最好不是一阵风。”我说:“我要是一只小鸟就好了。”另一个我说:“那老师最好不是一只鹰。”我说:“我要是孙悟空就好了。”另一个我说:“那老师最好不是如来佛祖。”我和另一个我有一个共同的心愿:给一片属于我们自己的天空吧,让我们自由飞翔。阅读上面材料,结合学校教育实际及学生思想和自己思想的实际,或叙述事件,或抒发感情,或评判议论,写一篇不少于800字的文章,题目自定,文体自定。     

开展“擂台”游戏 引导学生思维

教学《东郭先生和狼》一文,有一位教师让学生在第一课时初步熟悉课文的基础上,做了一个“打擂台”的游戏:请一个同学提出一个问题,作为“擂台”,如果另一个同学回答出这个问题,就算他打下“擂台”,接下来由他摆“擂台”。现将其中的几个片断摘录如下:片断一:阅读第一小节生:东郭先生是干什么的?生甲:从“先生”这个称呼     

“标志”教学实录

一、头脑风暴,热身练习师:[板书:1()+1()=?]同学们,我们来做一个有趣的加法练习:“一个什么“加“一个什么“等于“什么“?请大家大胆地想。     

新型的食堂

晚上,我做了一个有趣的梦,梦见在学校后面,修建了一座新型的食堂。我走到食堂门口,看见招牌上写着:“奇妙食堂”。“奇”字像一杯可口可乐顶着一个大人:“妙”字像一个漂亮的女孩在唱歌:“食”字像一个人坐在     

关注黑纸上的白点

有这样一个故事:一位老师拿出一张画有一个黑点的白纸问一个学生:“你看到了什么?”“一个黑点。”“难道你没看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上,黑点会越来越大的。”接着老师拿出一张黑纸,中间画有一个白点。“你又看到了什么?”“一个白点。”“太好了,”老师高兴地笑了,“无     

“怪诞”不等于“荒诞”

一从《辞海》的解释看 ,“怪诞”不等于“荒诞”。怪诞 :离奇虚妄。荒诞 :不真实 ,不近情理 ;虚妄不可信。尽管两个都有一个“诞”(虚妄 ) ,两个词的词义都有“虚妄”的含义 ,但一个强调“离奇” ,突出其“奇异的 ,不常见的”一个“怪”字 ,另一个突出一个“迷乱”的即不真实不尽情理不可信的一个“荒”字。二从两个术语在西方的用法来看 ,“怪诞”也不等于“荒诞”。“怪诞”的用法有两种 :一为本义 ,一指一种审美形态。“怪诞”作为审美形态有着其鲜明的特征。首先 ,它由丑恶与滑稽两种要素组成。雨果把它定义为 :“一方面创造了畸形与可…     

萤光笔会

参加交流的精彩片断比赛开始了!妈妈先发球,妈妈把球往上空一抛, 球拍一推,便发了一个“低空飞行物”,爸爸见状,便也来了一招,口中大喊:“1:0 !”妈妈不慌不忙地来了一个“钓鱼球”,爸爸还了一招“银狐飞旋”,口中再次大喊: “1:0!”妈妈见球有点高,便奋力扣杀,来了一个“狂暴迅猛球”,爸爸没有接住,比分变成了0:1。     

小幽默

会砍价的鹦鹉一个年轻人到鸟市闲逛,来到卖鹦鹉的摊前。一只鹦鹉又漂亮又活泼,年轻人很是喜爱,决定买下它。他问老板:“这只鹦鹉多少钱?”老板让他说一个合适的价钱。年轻人想了想说:“20元。”这时旁边一个声音叫道:“30!”年轻人一听,赶忙加价:“35元。”那个声音更响亮了:“     

幽默

文盲一例老师对一个学生说:“你举一个当文盲不好的实际例子。”“比方说吧,苍蝇如果不是文盲的话,它就不会往明明写着‘灭蝇’字样的胶纸上落了。”婴儿一个游客到了一个著名的城镇参观访问。他问当地的一个孩子:“你能告诉我这镇上曾经诞生过什么大人物吗?小孩回答:“没有。我们这里诞生的都是婴儿。”[黑龙江大庆乙烯51中初二(11)班贾馥华]乌;和麻雀一天,一只乌;和一只麻雀在树枝上聊天。麻雀:“我怎么没见过你呀,你是什么鸟啊?”乌;:“啊!我是凤凰啊!”麻雀:“有你这么黑的凤凰吗?”乌;:“嗨,这你就不知道了,我是烧锅炉的!”麻雀:“哦……     

重视生命教育激活语文课堂

曾看过一篇文章,里面介绍了一部影片,其中有个场景让人无法忘怀:一个赛车手问一个寡妇:“一位雕刻家问,如果博物馆失火了,里面有一幅名画和一只猫,你会先去救哪一个?”寡妇反问道:“那位雕刻家怎么说?”赛车手告诉她说:“雕刻家说,当然要先救那只猫。”寡妇甚是不解:“为什么要先救那只猫呢?”赛车手平静地告诉那个寡妇:“因为雕刻家认为猫是生命。”     

幽默与漫画

我是对鸭子说的坐在小酒店里的一个醉鬼,看到一个人胳膊下夹着一只鸭子走进来,就问:“你和那只猪在一起干嘛?”那人说:“这不是一只猪,是一只鸭子。”醉汉立刻顶了回去:“我是对鸭子说的。”左右为难王老师:“李强,请用‘左右为难’造句。”李强:“我考试时左右为难。”王老师:“是题目不会答,让你左右为难?”李强:“不,是左右同学答案不一样,让我左右为难。”用词不当王老师:“李强,你的毛病就是用词不当,现在考你用一句成语来形容王老师很开心。”李强:“含笑九泉。”菜盘一个客人在一家小饭店里进餐,一只小狗对着他不停地狂吠。客人道:“…     

小学语文教学反思

反思一:给孩子一个什么样的语文课堂? 　　记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!“教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!“我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.“……     

珍惜自己

曾经听过这样一个故事:一个健壮的少年,成天埋怨自己穷困潦倒,生不逢时。有一天,他遇着一位老翁。老翁问他:“我有一件珠宝换你一条腿,愿意吗?”“不!”“那么换你一只手或一     

疯人院

一天晚上,在疯人院里,一个病人说:“我是拿破仑。”另一个说:“你怎么知道?”头一个病人说:“上帝对我说的。”不一会儿,一个声音从另一个房间传来:“我没说。”N otes:(1)Looney(俚语)疯子(2)inm ate n.同住者,同室者(特指在医院、监狱)(3)insane asylum疯人院Late one night     

笑弹X枚

一只猪与一只母鸡谈慈善。猪说:“我很想有一个方法,能帮助那些没有饭吃的穷人。”鸡说:“我们合作,可以做一个火腿蛋给他们吃。”猪摇摇头说:“你说得倒容易,你只是贡献一个副产品,而我却要损失一条腿。”