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赛义德·伊安多斯特（SaidIrandoust）,原籍瑞典,1960年出生于伊朗西北部阿塞拜疆省．分别于1984年和1989年获得瑞典查尔摩斯科技大学的硕士和博士学位。1990年到2000年在瑞典查尔摩斯科技大学工作．担任过副校长的职位。2001年到2005年在瑞典布罗斯大学任副校长。从2005年7月至今,任亚洲理工大学校长。此外,伊安多斯特教授是瑞典政府促进数学委员会的主席、瑞典政府扩大大学招聘委员会的成员、世界文化瑞典国家博物馆管理委员会成员、无国界工程师协会成员及瑞典研究和高等教育国际化基金会成员。伊安多斯特教授曾获“阿塞拜疆共和国总统进步奖”．被莫斯科普列汉诺夫俄罗斯经济学院授予荣誉博士学位。文章系伊安多斯特教授在第三届亚太国际教育论坛（2010亚太国际教育会议暨国际教师教育论坛）上的主旨发言,由本刊根据现场录音整理而成．标题系本刊所加。 相似文献
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弗赖登塔尔 (HansFreudenthal,1 90 5— 1 990 ) ,荷兰籍数学家和数学教育家 ,1 930年获柏林大学博士学位 ,毕业后在阿姆斯特丹大学执教 .1 94 6年起任乌特勒希大学教授 ,直至退休 .1 971— 1 976年间曾任数学教育研究所所长 .1 96 3— 1 974年被选为国际数学教育委员会 (ICMI)理事 ,其中1 96 7— 1 970年任该委员会的主席 .召开了第一届国际数学教育大会 ,创办了《数学教育研究》(EducationalStudiesinMathematics)杂志 ,在国际范围内为数学教育事业做出了巨大的贡献 .1 951年当选为荷兰皇家科学院院士 ,还是佛拉芒皇家科学院的外籍院… 相似文献
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《茂名学院学报》2001,(4)
齐凯琴 (ＱＩＫａｉｑｉｎ) ,男 ,1 94 5年生 ,江西省南昌人 ,汉族 ,精细化工教授 ,1 96 8年毕业于江西大学 (现南昌大学 )化学系。 1 978- 1 992年任南昌职业技术师范学院化学系副主任 (主持工作 ) ,1 992年调入广东石油化工高等专科学校 ,负责筹建精细化工专业 ,1 997年任石油化工系党总支书记 ,1 998年 8月任广东石油化工高等专科学校代校长 ,2 0 0 1年 3月任茂名学院副院长 ;担任茂名市第八届人大代表、广东省化工学会常务理事、茂名市化工学会理事长、茂名市科协常委。齐凯琴教授从事教育事业 30年来 ,主讲过《无机化学》、《分析化学… 相似文献
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2012年6月11日-6月21日,应联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会会长、中国联合国教科文组织全国委员会顾问、美国国际教育荣誉学会(简称KDP)"桂冠会员"周南照之邀,KDP执行总裁霏·斯诺德思(FayeSnodgress),侯任会长、美国罗德岛大学教育学院教授苏珊·布兰德(SusanBrand),KDP国际委员会联席主席、中国事务协调员、威斯康星大学白水分 相似文献
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当今世界正处于向信息社会过渡的转折时代,做为教育事业的神经系统——教育情报研究,尤其是开发研究为各国所重视。教育情报已经成为当代教育科学研究的八大学科领域之一(瑞典教科院国际IEA主席胡森语),这一发展趋势也显示了信息时代对教育发展的情报研究的内在需求。这一需求导 相似文献
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马飞龙(Ference Marton),变易理论创始人。曾任瑞典哥德堡大学教育和教育研究系教授、哥德堡大学名誉副校长。现任香港教育学院教授、香港大学教育学院荣誉教授。获瑞典教师联合会为对教育理论和实践作出突出贡献者颁发的国家FridtjuvBerg奖(2006)、欧洲学习和教学研究协会为对学习和教学科学作出突出贡献者颁发的Oeuvre奖(2007)。 相似文献
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影响教育质量因素的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本世纪七十年代以来,在世界范围内,新一轮的教育改革又悄然而起。在这一改革运动中,教育质量问题日益成为人们所关注的焦点。因为人们已经逐渐意识到“今日的教育为了明日的世界”,教育质量的好坏,不仅关系到教育自身改革的成功与否,它还是一个关系到经济和社会发展的全面性和战略性的问题。教育质量即学校教育满足个体发展和社会发展要求的程度。正如前国际教育成就评价协会（ＩＥＡ）主席,瑞典的托斯坦·胡森（Ｔｏｒｓｔｅｎ·Ｈｕｓｅｎ）在《论教育质量》一文中所指出的：“质量指学校里进行某些教育活动的目标达到什么程度。”… 相似文献
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2012年6月11日-21日,美国国际教育荣誉学会(Kappa Delta Pi,International Honor Society in Education,简称KDP)执行总裁霏·斯诺德思(Faye Snodgress),学会侯任会长、美国罗德岛大学教育学院教授苏珊·布兰德(Susan Brand),学会国际委员会联席主席、中国事务协调员、威斯康星大学白水分校教育与专业研究学院梁国立教授应联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会之邀访问中国。本刊记者就该会的基本情况、历史经验、发展特色、主要活动、基金运作及其与中国的交流与合作等话题,对代表团成员进行了独家专访。 相似文献
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《茂名学院学报》2001,(4)
陈政绍 (ＣＨＥＮＺｈｅｎｓｓｈａｏ儿男 ,汉族 ,1 937年 1 0月出生、广东省普宁市人。 1 959年 1月参加中国共产党 ,马克思主义理论公共课教授。陈教授 1 96 4年 7月毕业于中国人民大学国际政治系国际共产主义运动史专业。分配到北京语言学院 (现中国语言文化大学 )任教师 ,兼任出国师资系团总支书记 ,政治辅导员。 1 972年 1 1月调入中共茂名市委宣传部工作 ,先后担任理论科副科长、宣传部副部长。 1 986年 4月至 1 998年 8月 ,担任广东省茂名教育学院党委书记、院长。 1 987年晋升为副教授 ,1 994年晋升为教授。 1 989年至 1 994年被选… 相似文献
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对瑞典、法国高等教育的考察 总被引：5，自引：0，他引：5
中国高等教育考察团 《学位与研究生教育》1998,(4):74-78
对瑞典、法国高等教育的考察中国高等教育考察团１９９７年１０月１３日至１０月２４日韦钰同志率中国高等教育考察团一行６人,访问了瑞典和法国。代表团在瑞典期间,会见了瑞典教育科技副大臣、瑞典学会副主席、高教总署副署长,参观了斯德哥尔摩大学、ＳＯＤＥＲＴＲＯ... 相似文献
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屈书杰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,(3)
刘文修教授是我国老一辈德高望重的教育家 ,多年来致力于比较教育和教育管理的研究 ,在我国教育界享有崇高的威望 ,曾任全国高等教育管理研究会、比较教育研究会和河北省教育管理研究会顾问、比较教育研究会理事长等职。刘文修教授 1 91 2年 9月出生于河北行唐 ,1 92 9年考入北京大学预科 ,1 931～ 1 935年就读于北京大学文学院教育系 ,获文学学士学位。毕业后 ,曾在中学、师范、师专、师范学院任教师、讲师、副教授等职。1 94 7年赴美留学 ,先入亚利桑纳大学教育学院获教育学硕士学位 ,后入哥伦比亚大学进修。 1 94 8年回国 ,先后任教于北… 相似文献
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一九九九年二月廿二日,英国赫尔大学在北京举行隆重的学位授予仪式,授予厦门大学高等教育科学研究所潘懋元教授荣誉博士学位。英国副首相普雷斯科特（Ｐｒｅｓｃｏｔｔ）发来了贺信。我国教育部和中国留学教育基金委的有关领导、英国文化委员会的官员、国内部分大学校长、厦门大学校长林祖赓和外事办主任苏子惺及高教所的部分师生代表参加了仪式。赫尔大学是一所学科齐全的综合性大学,有七十多年的历史,学生一万五千余人,中国留学生近百名。迄今为止,赫尔大学共授予三位中国学者荣誉博士学位（另外二位是香港大学校长和香港中文大学校… 相似文献
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美国斯坦福大学荣誉退休教授诺丁斯(Noddings,N.)教授长期致力于幸福与教育的研究,《幸福与教育》出版后,引起了很大反响,中文版也在2009年由教育科学出版社出版。近日本刊通讯员王燕博士,就这个话题电话采访了诺丁斯教授。诺丁斯教授以浅显平实的语言谈了她的观点,现择要刊发,以飨读者。 相似文献
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韩进之 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(5)
皮亚杰(Jean Piaget)是瑞士资产阶级心理学家,生于1896年,从本世纪二十年代起,从事心理学的研究工作。1921年他任日内瓦卢梭研究所研究主任,从1924年到1954年一直担任日内瓦大学教授,并于1940年任日内瓦卢梭学院院长兼实验心理学讲座和心理实验室主任,1954年任国际心理学会主席,1955年负责日内瓦“发生认识论中心”工作。现在他已经退休。这个学派的研究和活动中心在日内瓦,故也叫“日内瓦学 相似文献
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2012年6月11日-21日,美国国际教育荣誉学会（KappaDeltaPi,InternationalHonorSocieWinEducation,简称KDP）执行总裁霏．斯诺德思（FayeSnodgress）。学会侯任会长、美国罗德岛大学教育学院教授苏珊·布兰德（SusanBrand）,学会国际委员会联席主席、中国事务协调员、威斯康星大学白水分校教育与专业研究学院梁国立教授应联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会之邀访问中国。本刊记者就该会的基本情况、历史经验、发展特色、主要活动、基金运作及其与中国的交流与合作等话题．对代表团成员进行了独家专访。 相似文献
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专家论坛陈孝大:男。教育学博士、教授。原华东师范大学名誉校长刘佛年教授的博士生。曾赴瑞典胡森国际教育研究所攻读博士学位。取得学位后,担任瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所研究员,联合国教科文组织签约研究员。1996年回国,在华东师范大学教育科学研究所从事教学和研究工作。继而创办了一所包括幼儿园、小学、中学的新型学校:上海市培佳实验学校(私立),短短几年,以其全新而独特的办学特色愈来愈引起关注。 实施素质教育,让每个学生都能得到主动发展,就是为人才培养奠定基础。这也是党和国家对我们教育工作者的要求,是时代赋予我们… 相似文献
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《广西职业技术学院学报》2019,(3):I0002-I0002
1945年生,台湾新竹人,“台湾中华茶文化学会〃理事长,台湾明新科技大学荣誉教授。1985年创办"中华茶文化研究中心〃,1988年任"中华茶文化学会〃创会理事长,并在大陆不遗余力地推广茶艺。兼任安徽农业大学等10余所高校的客座教授,中国国际茶文化研究会荣誉理事、美国国际茶业科学文化研究会常务理事。曾应邀在大陆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、美国等地讲学。 相似文献
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认知学徒制、技术与第二次教育革命——美国西北大学Allan Collins教授访谈 总被引：2，自引：0，他引：2
编者按:阿兰·柯林斯(Allan Collins)教授是美国西北大学的教育和社会政策荣誉退休教授,是美国教育科学院成员和美国教育研究协会会员,美国人工智能协会会员,<认知科学>期刊的创始人之一,认知科学协会第一任主席,学习科学的开创者之一,1991年至1994年曾任美国教育部教育技术中心合作主任.他在心理学方面的成就包括语义记忆和心智模型,在人工智能方面包括合情推理(Plausible Reasonmg)和智能导师系统,在教育方面包括探究教学、认知学徒制、情境学习、认识论游戏(Epistemic Games)和教育测试的系统效度等. 相似文献
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周谷城 ( 1 898— 1 996 ) ,湖南益阳人 ,中国当代著名的历史学家、教育家、社会活动家。 7岁入学 ,先后就读于周氏族立小学、省城第一中学。 1 91 7年考入北京高等师范学校英语部 ,五四时期 ,参加了反帝爱国运动。 1 92 1年回长沙 ,任湖南第一师范学校英文兼伦理学教员 ,在这里认识了毛泽东 ,从此开始了他们之间长达半个世纪的友谊。 1 930年— 1 94 2年 ,先后任中山大学、暨南大学教授。 1 94 2年起 ,任复旦大学教授兼历史系主任及教务长、博士生导师。曾任全国人大代表、人大常委、人大常委会副委员长、全国政协委员、农工民主党中央主席… 相似文献