社会主义市场经济的交换与消费

交换与消费是经济活动四环节中的两个基本环节。交换、消费与生产、分配既相互联系,又相互制约。生产决定交换、消费,生产决定交换和消费的数量和方式,生产的性质决定交换、消费的性质。但是交换、消费也不是消极的因素,它对生产又具有反作用。社会生产是一个连续不断...     

关于我国教育发展和经济增长关系的数量分析

在社会发展过程中,教育发展与经济增长有着密切的数量关系,我国教育发展为经济增长培养了大量的人才,经济增长又为教育发展提供了物质保障,两者相辅相成。拉动我国经济增长的主要因素有投资、消费和出口,这"三驾马车"与教育发展也有着十分密切的数量关系。一是在教育发展中由物质资本投入和人力资本投入两个部分组成;二是教育消费是消费的重要内容,随着社会的进步,教育消费的比重将越来越高;三是教育的"输入"和"输出"为拉动经济增长起着越来越重要的作用。这些都是我们认识研究教育发展和经济增长关系的重要内容。     

产学合作的国际比较、现状分析及对策研究

产学合作,是一个世界性潮流。它以其在经济、科技、教育和社会进步中的巨大作用,而日益受到世界各国政府的高度重视。产学合作的内涵十分丰富,它既包括合作教育,也包括产学双方科研方面的合作。尤其是后者,它已成为各国政府推动科技与经济有效结合,加快科技成果向生产过程转化的一项重要措施和手段。改革开放以来,我国的产学合作有了长足的发展,但由于内外部种种因素的制约,产学合作的良性运行机制仍未真正建立起来,阻碍了它的进一步发展。本文旨在通过对世界发达国家产学合作情况的比较研究,并根据我国的实际,提出推进我国产学双方科研合作进一步发展的若干对策和建议。     

学校德育建设问题与对策

德育是教育全面发展的一个重要组成部分,是一切教育的根本,是教育内容的生命所在,是学校教育的基础,是教育者培养受教育者品德的活动。学校对学生进行思想教育、政治教育和品德教育,既受社会发展规律和人的品德发展规律制约,又要积极地推动社会稳定发展和人类社会的进步,是整     

纵览世界教育发展的历史画卷──评《世界教育大事典》

２１世纪，人类社会将从工业经济时代进入知识经济时代。面对历史的进步，教育应当怎样发展，这是一个必须加以思考并作出抉择的大问题。教育发展既不可能从零开始，也不是空中楼阁。一般来说，一定社会的教育发展有两个重要的参照体系，一个是历史的关照，教育发展的历史关照既涉及社会历史的发展演变，又涉及教育活动自身的历史发展。没有历史关照的教育发展，犹如没有根的浮萍，缺乏对教育传统的洞悉，教育未来的发展就会失去根基。另一个是空间的关照，教育发展的空间关照既是国际化社会的要求，也是一定社会教育发展的必然选择。缺乏对…     

经济学视野中的教育消费知情权

知情权作为一项基本人权在日常生活中发挥重要作用。教育活动中学生享有受教育权、学习权和发展权三大基本权利。从消费角度讲,学生也是教育服务的消费者,其知情权的促进和保护是实现三大基本权利的有力保证。随着我国改革开放和市场经济体制的完善,社会经济稳健发展推动教育市场化进程：各级学校办学主体突破单一走向多元,办学格局由封闭走向开放,以教育服务交换和人力资本投入为基础、实现教育劳动价值和经济价值社会交换关系为特征的教育市场逐步形成。合理配置教育资源的教育市场并非完全竞争,信息的不充分性和不均衡性阻碍消费教育服务的教育消费者进行信息决策,这有违教育培养人、发展人的终极目标,长期制约教育市场的充分发展。由此,促进和保护教育消费知情权有其理论和现实意义。     

如何实施教育管理创新

所谓教育创新,既包括观念上的,也包括制度和体制上的;既包括理论创新,更包括实践创新;既包括主体方面的,也包括对象方面的。总而言之,教育创新要求我们针对传统教育领域中不能适应现阶段社会发展要求的所有表现进行全面而彻底的改革,要在继承的基础上不断创新,从而推动和保障我国的教育事业能持续、快速、健康地发展。从教育体制组成的角度来讲,教育创新既包括了制度创新、教学创新和实践创新,又包括了管理创新、服务创新和观念创新等方面。在教育创新的诸多方面,管理创新占有了十分重要的位置,它在教育创新的整个过程中起着协调、推进和保…     

浅谈教育教学研究矛盾系统的三个层面和四个方位

教育教学研究是一个包含着多要素、多环节、多层面的特殊的探索过程,这一过程是围绕着教育教学中的矛盾展开的。本文力图通过探索教育教学研究的矛盾系统,揭示教育教学研究的本质和层面,以期深化我们对教育教学研究问题的认识。 教育教学研究过程是一个多样性有机统一的矛盾系统。在这一矛盾系统中有三个既紧密联系又相对独立的层面。 第一层面是社会发展既需要教育又制约着教育,教育也会反作用于社会发展的矛盾。一定社会的政治、经济、科技、文化和社会生活多方面的发展,需要造就多方面多规格的人才。社会或国家的经济、政治、科技、文化和社会生活的状况,是决定、制约教育的主导飞面和基础前提。譬如,在一定历史条     

发展教育事业促进社会和谐

一、发展教育在构建社会主义和谐社会中的重要作用 教育是国民立足社会的基础,是连胜发展的根本所系,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。社会的发展水平决定着教育的发展水平和方向,教育对社会的发展和进步又起着推动和促进作用。构建和谐社会,是一个系统的目标,包括社会各方面的和谐、全面发展,是社会政治、经济、文化、教育、生活的各个领域和部分都互相协调,全面发展。     

教育跨越式发展：天津市的对策研究

一、教育跨越式发展的概念 教育跨越式发展就是作为特定系统空间内的教育实力的跨越提升。教育实力就是在一个特定的系统空间内，如一个国家或地区，教育生存与发展所具有的物质与精神基础条件以及在推动科技、文化、经济等社会因素发展方面的作用能力。教育实力既有物质方面也有精神方面。物质方面的教育实力包括：人力、物力和财力等各种教育资源的投入，各级各类学校在校生和毕业生和教育教学相关活动成果以及对科技、文化、经济等社会因素发展的影响，如教育对市民文化素质提高中的贡献，对社会的生产技术进步的影响等。精神方面的教育…     

新时期秘书学概论课程的改革与创新

随着我国社会经济的巨大变革,社会对专业秘书人才的需求也不断增长,对秘书岗位的要求也有所提升。秘书学概论课程是秘书专业教育的基础理论课程,也是秘书教育的前沿阵地。自2011年,秘书学专业被列入到本科目录中的特设专业后,秘书教育进入一个新时期。高等秘书教育既得到了前所未有的发展机遇,又要面对新的挑战。如何通过课程改革和创新增强秘书职业教育的竞争力,已成为现实课题。     

中国社会工作发展的工业化背景探析

中国的工业化发展成就斐然,但伴随工业化而来的却是"发展困境",既包括经济方面,也包括社会方面.社会工作和工业化之间是对立统一的关系.社会工作和工业化推动社会进步的机理在于,先是技术创新和工业化破坏已有社会秩序,然后社会工作恢复新的社会秩序,从而巩固工业化成果,两者共同提升社会发展的层次,此外,社会工作在恢复和完善社会功能的同时,又孕育工业化创新这种新的反对力量.社会工作和工业化之间的关系研究对我国经济领域的改革和社会领域的改革有多方面的启示意见,也有助于理解我国经济社会改革中出现的一些现象,如国进民退或者国退民进.     

考试是教育发展的助推器

考试和教育是人类社会中两种重要的活动,是社会进步的重要机制,二者既相互独立而又密切关联。考试的自身特点以及考试与教育之间的关系决定考试能推动教育发展。科举制推动了中国传统教育的发展,而高考促进了中国当代教育的发展。所以,要改革和完善现代考试制度,更好推动现代教育的发展。     

构建新型师生关系是教育思想的深刻裂变

这几年，我们在落实素质教育过程中，深深感到师生关系配置的如何对提高教育质量和学生健康成长关系极大。我们认为，要不断推进教育发展，学校不能不把师生关系这一既古老又崭新的话题，紧迫地列入深入研究的议事日程。一、构建新型师生关系是时代发展的必然师生关系，包括在整个社会关系体系之中，又是一个多因素的关系体系。既反映了社会经济、政治、道德关系；又包含有为达成教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为表现的心理关系等。师生关系必然同一定经济基础相联系，并为之服务。这种关系随社会发展而发展。农业经济时…     

家教：细节决定大节

高品位的学校文化绝不是“拷贝”和“克隆”出来的,而是一代又一代校长引领师生对学校生活的感悟和发现、对教育问题永不停止的思考与追问、对学校现状和教育规律不懈的研究和探索而创造的。学校文化的创新关键在校长,这是时代赋予校长的历史职责。学校文化是一个内涵极为深刻的概念。学校文化既包括学校的人文环境,又包括物质环境;既包括运行机理,又包括操作方式;既包括科学规范,又包括个特征;既包括构建的教育理想,也包括现实的教育理念。总之,学校一切精神和物质的东西应当说都是学校文化的体现,学校文化是推动学校发展的动力。作为一所…     

关于自学考试中的自学

自学考试的建立是我国的一个创造。在十几年里,自学考试培育和选拔了一大批的人才,促进了社会主义建设事业的发展,功不可没。自学考试在今后还会有很强的生命力。我国是社会主义国家要尽可能满足人民日益增长的教育需要;但限于经济实力又不能大规模发展中等和高等教育,无法充分满足人民的教育需要。自学考试为有强烈受教育要求而又不能升学者开辟了一条自学成才的渠道,既满足人民受教育的需要又能推动社会主义建设,是利国利民的事。要巩固和发展自学考试,必须研究自学考试的规律,既要研究考试方面的问题也要研究考生的自学问题。考生的自学在自学考试中占着十分重要的位置。自学考试是由自学、社会助学和考试三部分组成的。它们各有其功能:自     

社科研究成果转化存在的问题和创新途径

实现科技成果的产业化已成为当今共同关注的热点问题。但社科研究成果的转化和产业化也是一个对发展我国生产力具有重大意义的课题。经过改革开放20多年的飞速发展,我国科学技术的整体水平有了显著提高,我国社会科学的研究也推进到了一个崭新的高度。但研究成果与经济发展相脱节的问题还没有得到根本解决。我们在如何有效地利用社科研究成果,推动人们思想解放,创造有竞争力的社会环境,促进社会和谐发展还存在重大的缺陷。社科研究成果转化是一个动态结构,是一个复杂的社会系统工程。它既要求科研机构和社会通过深化改革建立起研完成果与经济有效结合的微观机制,又要求政府通过转换职能建立起研究成果与经济有效结合的宏观机制。     

简论教育银行与教育产业集团

教育消费的良性发展必须有良好的条件去保证和支持.学校教育质量水平既是教育消费的宜接指导,又是教育消费依存的根本条件;同样,国家加大教育投入和保障教育消费者权益的法律规定,也是不能缺少的支持条件.但教育毕竟是消费性的,人们的教育投资消费行为,又毕竟是一种特殊的经济活动,所以,如何使人们投资消费教育积累起来的资金加以运作经营,把营运之收益回报教育,并由此形成教育发展的良性循环机制,这是一个迫切需要正视的问题.     

浅谈社区教育在构建终身教育体系中的地位与作用

终身教育是指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人的发展的各个阶段及各个方面的教育活动,既包括纵向的一个人从婴儿到老年期的各个不同发展阶段所受到的各级各类教育,也包括横向的从学校、家庭、社会等各个不同领域受到的教育。终身教育体系的建立,是教育自身发展的必然选择。社区教育是构建中国终身教育体系的切入点。社区教育是在一定地域范围内,充分利用各种教育资源,提高社区全体成员整体素质和生活质量,促进区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是具有“全员、全程、全面”特点的区域教育。社区教育是国民教育的重要组成部分,社区教育是市民终身学习的一种教育方式。社区教育在构建终身教育体系中有其优越的地位。因为社区学校在地理位置上有优越性,社区教育是市民终身学习的载体;社区教育是市民终身教育的基本形态;社区教育是实现市民终身学习的基本保证。充分发挥社区教育作用,推动地方经济建设和和谐社会发展是发展社区建设的落脚点。一能发挥导向作用。二能发挥纽带作用。三能发挥辐射作用．加快社区建设和发展。     

基础教育国际化:教育多元化的必然选择——SABIS国际教育机构考察报告

20世纪末,经济、文化等领域的国际化趋势日益显著,包括基础教育在内的教育国际化也逐渐形成一种不可逆转的发展潮流。教育国际化是现代人类跨越教育的时空障碍,既在世界这一空间范围内沟通、联系、交流与互动,又在时间这一尺度上共同面向未来、描绘明日世界教育图景的一种自然进程。[1]教育国际化是当今世界教育发展的一个重要特征,基础教育国际化也是新世纪世界基础教育改革的一项重点。[2]我国于2002年12月正式加入世界贸易组织,推动了我国教育开放程度,教育市场也更趋全球化。以上海为例,随着上海与世界各国交流的深入和扩展,上海外籍人…