培养学生数感 提高学生数学素养

数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。     

开展课外阅读提高语文素养

论文从师生达成共识,培养阅读兴趣,选择优秀读物,精选阅读方法四个方面进行论述,阐明了开展课外阅读是提高学生语文素养和储备作文素材的重要渠道,语文教师不能只是满足于把自己的知识传输给学生、语文教师和语文课堂,最重要的是给学生以良好的引导和影响,让他们开阔视“,不满足于把眼光盯在有限的课本知识上,而是自觉地进行力所能及的涉猎,为作文储备素材,不断提高学生的语文素养。     

提高农村初中学生语文素养的策略

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在．无时不有。教师要积极开发并合理利用校内外的课程资源。”因此,农村教师必须采取有效策略,开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩小城乡课程资源的差距,从而更好地提升学生的语文素养。     

联系生活,落实三维目标——初中物理课堂教学密切联系生活的教学策略初探

初中物理\"联系生活,落实三维目标\"的教学策略有:新课导入要\"联系生活,创设问题情境\";知识建构要\"联系生活,提供事实证据\";难点突破要\"联系生活,诠释抽象概念\";科学探究要\"联系生活,引导合理猜想\";知识迁移要\"联系生活,剖析错误观念\";练习设计要\"联系生活,注重知识应用\"。     

在中职语文综合实践活动教学中提高学生素养

中职语文综合实践活动教学注重实践性和综合性,通过教师指导,组织学生开展语文综合实践活动,在活动中,学生既能运用语文知识和技能,又能充分发挥专业特长,还能从中获得情感的熏陶,从而激发学生积极参与活动的热情,尽情施展自己的才能,做到学以致用。因此,中职语文综合实践活动教学不仅能提高学生的语文应用能力,也能从根本上提高学生的专业素养和思想品德修养,促进学生整体素质的提高。     

联系生活实际创设魅力数学课堂让学生学好数学

数学来源于生活又应用于生活。教师在课堂教学中应充分运用生活中的事例．创设良好的学习氛围．使学生在熟悉的事物中学习数学和理解数学．体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,达到真正理解数学、应用数学。     

利用作文评语全面提高学生语文素养

作文评改是作文教学中不可缺少的重要环节,结合实际,简要介绍了如何利用作文评语全面提高学生语文素养.     

新时代高职院校提高学生数学素养策略研究

核心素养的研究已经成为一种国际共识,学科核心素养越来越受到教育界的重视。本文从目前高职院校高等数学的教学现状出发,探究影响数学核心素养培育的若干因素。在改革教学内容、改进教学手段、创新教学方法、完善课程评价机制等方面提出几点提高高职学生数学核心素养的策略。     

论高校教师信息素养的提高

探讨了高校教师信息素养的内涵,分析了提升高校教师信息素养的必要性,提出了提高高校教师信息素养的若干对策。     

浅谈新形势下中职政治教师如何提高自身素养

当前,中等职业教育面临的形势发生了很大的变化,教育教学改革在不断向前推进和深化。这就要求教师必须主动适应新形势,积极面对新挑战,不断提高自身素养。为此,本人从政治教师的角度谨作一些粗浅的探讨。     

浅谈在大学语文教学中提升大学生的人文素养

近年来,大学生人文素养的培养受到越来越多的关注。大学语文蕴涵着大量的人文信息,授课教师应当在日常教学中有意识地挖掘教材中的人文底蕴,逐步培养学生的人文精神。《新编大学语文》将人文性确立为选编教材的首要原则,体现在人文情感、人文素质和人文理想等三个方面。     

论高校信息素养教育及与计算机课程的融合

本文通过分析信息素养的内涵和高校信息素养的培养目标,研究了目前高校学生在信息素养方面存在的问题,提出了对信息素养教育与高校计算机教育课程进行融合的建议和方法,构建了旨在提高大学生信息素养能力的新思路。     

基于网络和信息化的企业科研管理人员应具备的基本素养

从职业道德、专业知识、组织协调能力、应用办公软件及掌握统计知识等5个方面对基于网络化和信息化等新形势下企业科研项目管理人员的基本素养进行了阐述,并从科研项目的策划、申报、申请书和任务书编制、执行过程、结题及成果保护等6个方面对科研项目管理人员应如何做好科研项目管理工作提出了自己的建议.     

信息素养教育的目标构成及其运作

文章通过对信息素养教育的现实意义、教育特点及目标构成的分析,提出了信息素养教育的运作方式,并对教学方法进行了研究和阐述。     

组织公平感、员工情感与员工成就感的关系研究

以重庆和北京若干企业、事业单位各级管理人员和普通员工为研究对象,基于639份有效问卷进行多元回归分析,探索组织公平感、员工情感与员工成就感之间的关系及相互影响路径。结果表明:组织公平感对员工情感有显著影响,组织公平感和员工情感对员工成就感有显著影响,员工情感承担了部分中介作用。     

同行评议法在地方科技成果评价中存在的问题及建议

同行评议法是目前进行地方科技成果评价应用最普遍的方法,然而由于该方法体系不完善、评价方法不规范等问题,严重影响了评价工作的客观性与公正性。本文以地方科技成果评价中采用同行评议法为研究内容,分析其在评价过程中所暴露出的主要问题,并提出相关的改进措施,使同行评议法更加完善规范,能够客观、真实、准确地反映出所评价的成果的真实情况。     

论中职幼教专业学生语文素养的培养

语文素养的培养是一项长期工程、系统工程,应该从以下三方面对学生加强训练培养：一是加强普通话训练,努力使学生语言规范标准;二是加强学生听说读写语文综合能力的培养;三是在学习和实践中强化语文素养。     

谈如何提升幼专（高中起点）学生数学素养

教育部新颁布的《幼儿园教育发展指南（试行）》中指出,幼儿数学的学习是一种思维意识的培养,因此作为幼儿教师在把握数学教学的内容时,应把着眼点放在发展幼儿的数学意识上。在教育实践中幼儿教师能否实现这些,跟他们的数学素养密切相关。目前幼专学生数学素养普遍较低。因此,针对幼专学生数学素养现状,从课程改革及课程设置入手,寻找提升幼专学生数学素养的策略,积极探索如何提升幼专学生数学素养是十分重要的。     

高职院校创新型人才职业素养评价体系建构研究

培养创新型人才应该纳入高职教育议事日程,构建职业素养评价体系是当务之急。本文提出了高职院校创新型人才职业素养评价体系的基本原则,并对创新型人才职业素养评价的主要途径进行了思考。