基于Workbench衬套灵敏度分析

利用Ansys-Workbench软件对衬套进行有限元分析,对衬套强度进行校核,得出衬套的等效应力分布图,分析结果为设计提供了理论依据。在此基础上,建立衬套的参数化模型,对相关参数进行灵敏度分析,得出衬套输入参数与最大等效应力关系曲线,对优化设计具有指导意义。     

线性规划鞍点算法的灵敏度分析初步探讨

针对线性规划鞍点算法的灵敏度分析问题,本文通过最优解引入基矩阵,利用对基矩阵的初等变换,分别讨论了在最优基不改变的情况下,目标函数系数c的变化范围及约束条件常数项b的变化范围。最后用具体例子说明该方法的应用。     

运筹学在选址问题中的应用

运筹学是20世纪三四十年代发展起来的一门新兴交叉学科,在生产生活中有着广泛的应用。本文对运筹学及其发展进行了总结概述,并对选址问题这一运筹学中的经典问题,采用线性规划法对实际案例建模。     

基于伏格尔法的指派问题灵敏度分析

本文基于指派问题的伏格尔解法,对指派问题的灵敏度分析进行了介绍。从指派问题和运输问题的相关联系出发,分别从改变基变量、非基变量和某行元素等方面,归纳总结了基于伏格尔法的灵敏度分析。本文从实际问题出发,给出了详细分析,再将结论以定理形式给出,并给予相关证明。在实际生活中具有较好的可操作性和应用性。     

“数值分析”课程教学方法的部分探讨

本文分析了大学教育中现行"数值分析"课程的特点以及课程的教学情况,根据自身的教学体会与经历提出该课程的部分教学方法探讨。主要以灵活运用理论知识和能够进行实际操作来解决具体问题为目标。特别地,针对大数据的处理,采用现代计算机软件Matlab程序实现,使得在课堂上教师教有创新与成就、学生学有兴趣与收获。同时,为"数值分析"课程及相关课程的提供部分教学方法参考。     

基于灵敏度分析的电力系统无功源最优配置

本文在灵敏度分析法的基础上,对电力系统无功补偿装置SCB进行优化配置,并在New—England39节点系统上进行了验证。结果表明这一方法是可行的,有效的,可应用于电力系统分析中。     

运筹学课程教学方法初探

运筹学是研究决策优化的一门学科.针对学生学习中普遍存在的问题,结合运筹学课程特点,以线性规划内容为例,介绍了"启发式"教学法在运筹学教学中的应用,突出了深刻理解教学内容思想的重要性.     

独立学院“运筹学”教学改革的探讨

运筹学是工程管理、物流管理等专业的必修基础课程。传统运筹学教学中普遍存在重理论、轻应用的倾向。特别是在独立学院的教学中,运筹学是教学难点,学生普遍反映课程枯燥、内容艰深。因此需要对运筹学教学内容和教学方式的改革进行探讨。     

资源影子价格灵敏度分析的探讨

本文利用线性规划灵敏度分析,讨论了影子人格和目标函数和目标函数与资源限量、效益系数及消耗系数变化的关系,及其在经营管理中的意义,推进了文献中的结果。     

基于一致性检验的模糊互补判断矩阵的灵敏度分析

研究了模糊互补判断矩阵基于一致性的灵敏度分析.首先,得出灵敏度决策区域;然后,将导出权重计算公武的序传递性和一致性检验的公式相结合,得到了原矩阵元素在一定范围变化时,模糊互补判断矩阵一致性一些相关结论.得出了一个既能使原始矩阵决策方案保持排序不变或者最优方案不变,又能使矩阵元素发生变化后仍符合满意一致性的决策区域.最后给出了综合决策区域分析的一个例子.     

案例教学法在“服务运作管理”教学中的应用

本文根据服务科学的特点,将案例教学法引入"服务运作管理"课程教学;提出了"就地取材,跟踪调研"的服务运作管理教学案例选取方法及其实施过程;分析了案例教学在服务运作管理教学中的应用;最后总结了案例教学的几点体会。     

运筹学中单纯形法的三种变量的教学研究

本文探讨了运筹学中单纯形法涉及的三种变量——剩余变量、松弛变量和人工变量的教学,从三种变量的定义出发系统地阐述了它们的联系、区别及应用并举例说明,对运筹学的教学具有一定的参考价值。     

螺旋管簧可靠性分析的参数灵敏度

机械零部件的安全可靠是机械设计的主要目的之一，由于工程材料性的离散性以及制造、安装误差等因素的影响，使机械零部件的参数具有固有的随机性，因此研究这种机械系统的可靠性问题有十分重要的意义，这种研究可以帮助工程设计人员合理地建立机械系统的安全容限和控制随机参数对机械系统安全的影响．将可靠性设计理论与灵敏度分析方法相结合，讨论了螺旋管簧的可靠性的参数灵敏度分析问题，提出了可靠性灵敏度设计的计算方法，研究了正态分布设计参数的改变对螺旋管簧可靠性的影响，给出了可靠性灵敏度的变化规律，根据编制的相关的实用程序，可以迅速准确地得到螺旋管簧的可靠性灵敏度设计信息，为螺旋管簧的可靠性设计提供了理论依据。     

非会计学专业“财务报表分析”课程教学方法探讨--案例教学法的运用与评价

在非会计学专业“财务报表分析”课程中引入案例教学法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力和教师的教学能力。通过近三年来的实践和经历,课题组探讨了案例教学法在非会计学专业的具体运用,并客观分析了案例分析法的教学效果,以期为提升非会计学专业“财务报表分析”课程教学质量探索一条新思路。     

提高经管类专业“运筹学”教学效果的对策思考

根据运筹学课程的教学特点和需要,以提高运筹学教学效果为目的,提出了一系列教学改进措施,这些措施包括:一是将抽象的理论生动化,提高同学们的学习兴趣;二是选择恰当有效的互动形式,激发同学们的参与热情;三是充分利用课程实践机会,增强同学们处理实际问题的能力;四是注重实验教学,提高同学们解决复杂问题的能力。     

海上结构物荷载分项系数的敏度分析

根据概率极限状态设计原则,结合海洋环境荷载的统计参数,综合考虑基于随机荷载组合的操作情况和极端情况下,计算海上结构的荷载分项系数。同时在此基础上进行荷载分项系数对可靠度指标的敏度分析。这有助于我国海上结构设计标准的进一步研究。     

“问题教学法”应用初探——以中国近现代史教学为例

问题教学法是贯彻启发式教学的基本教学方法,在实施中应以创设问题和解决问题为手段,凸现这一教学模式的本质特征。同时,还要妥善处理好教师的主导作用和学生主体地位的关系,才能收到良好的效果。     

土钉支护内部稳定性的参数敏感性分析

在对土钉支护内部稳定性分析和讨论的基础上,利用以简化Bishop法为计算模型编制的计算机分析程序和单指标多因素的正交试验分析方法,通过合理安排各参数水平组合,对影响土钉支护内部稳定性的参数进行了敏感性分析和评价,并在此基础上探讨了增强土钉支护稳定性的相关措施。     

“VB程序设计”形象化教学法的研究与实践

形象化教学强调用学生容易理解的方式讲述抽象深奥的知识,使学生的逻辑思维与形象思维联系起来,提高学习效率。针对“VB程序设计”课程教学面临的困境,从数据讲解具体化、算法演示直观化和代码书写模块化三个方面研究如何在VB程序设计课程中开展形象化教学。教学实践表明,VB程序设计的形象化教学法能够有效提高课程的教学质量,不但对培养学生的“计算思维”有很好的促进作用,而且为教师教学提供方法论指导。     

WASMOD模型参数敏感性与相关性分析

对水文模型参数进行敏感性和相关性分析,可以减少率定参数的数量、提高模型运行效率,并可以为优化和改进模型结构提供依据.本文采用局部分析法和相关系数法讨论了WASMOD模型中的五个参数对目标函数的敏感程度以及参数之间的相关程度.研究发现,在黑河流域上游山区的径流模拟过程中,WASMOD模型中影响降水形态的温度参数a1对目标函数最为敏感;其次是影响地表径流的参数a6和影响融雪过程的温度参数a2;基流参数a5最不敏感.模型参数之间的相关性不是很强,这也说明,模型结构已得到很好的优化;为保证模型的模拟效果,模型参数的数量不能减少.