浅谈如何检查反馈才能提高作业完成的质量

在实践初中新课程标准的新的形势下,随着中小学素质教育步伐的不断推进,作业的检查反馈是教学中必要的一个环节,能否有效的提高学生作业完成的质量是一个很热门的话题,如何检查反馈作业对提高作业完成的质量起着至关重要的作用。做好作业有效的检查,才能更好地对学生的学习进行全方位、全过程的监督与管理,从而达到提高学生学习成绩和教师教学质量的双重效果。本文从检查方式的灵活性,检查作业要有针对性以及检查作业要及时给予评价,评价的语言要用心用情这几个方面来谈检查反馈提高学生作业完成的质量问题,在今后的课堂教学中,供各位同仁参考。     

有效教学反馈——教学评价的范式转移

评价分为形成性评价和总结性评价两种.以反馈为核心的形成性评价标志着学习结果检测方式的改变,是测评文化的范式转移.有效的反馈有益教学双方,使学生能看到差距并改进学习,教师也能及时掌握学生学习效果、调整教学计划、改进方法,从而提高教学质量.教师在教学中如何给出有效的反馈,以及如何帮助学生正确面对和接受反馈,对教学效果起着重要的作用.     

英语教学中作业布置与批改方式探析

作业的布置与批改反馈对巩固学生课堂所学,提高其对英语的应用和掌握起到了相辅相成的作用。该文研究教师如何提升英语作业布置效率,并对比作业批改反馈的常用方式,由此归纳出针对高职学生英语学习特点的作业反馈方式。     

作业批改之新招——家长参与和互动反馈

作业是学生课外学习的补充,是教学效果的反馈。作业的布置与批改是教学流程的重要环节。     

信息反馈在小学语文教学中的作用

有效反馈,给师生定下了一个紧扣教学目标的话题,使师生问的互动反馈不会游离于文本之外。所以,教师充分调动学生已有的学习经验、认知水平、情感基础等,通过不同的方式加以反馈,是学生学习新知所必须充分考虑的,整体反馈期也就是学生对课文内容的一个整体的认知过程。     

预习,打好学习的第一基石——谈小学中年段数学课前预习的有效性策略

本文从预习方法的指导、预习评价机制的运用、预习作业的反馈功能三个方面进行阐述,使学生乐于学习、善于学习,从而提高小学中年段数学课前预习有效性。     

谈小学数学作业评价的尝试与体会

数学作业是教学的一面镜子,是师生交流信息的一个窗口,是学生掌握知识、形成技能的必要途径,小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,是课堂教学的延续。评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。长期以来,我们对数学作业的批改,习惯于用“√”或“×”来评价每道题的答案,又以百分制或等级制来作为整份作业的最后评价。     

合作学习在英语写作中的应用效果探究

本文基于建构主义,对非英语专业大学生采用合作学习的方式进行英语写作教学,并对比小组互评与教师反馈的效果。结果表明合作学习中小组写作与小组互评相结合的教学方式可以有效降低学生写作焦虑,对提高学生分析能力、拓展思维有一定的帮助;小组互评与教师反馈的利用率没有显著差异,但是教师口头一对一反馈的有效性最高。     

课堂信息反馈之我见

传统教学的最大弊端是忽视学生的主体作用,在现代教学中,教师应重视并注意收集与处理教学反馈信息。从教学反馈信息对教学的意义和如何提高教师的“反馈——控制”能力的角度进行论述。     

高中语文作业观念新探

布置课后作业是语文教学环节之一,长期以来,语文作业的低效反馈是制约学生发展的因素之一,因此,合理安排作业布置、有效实施作业操控是一条提高学生语文素养的途径。本文从新课程理念出发,试图突破传统语文作业的内容和形式,重新塑造新的高中语文作业观念,使学生在作业中获得乐趣、提高能力、发展自己。     

论数字图书馆个性化信息服务

本文概括介绍了个性化信息服务的概念,着重探讨了其两种思路即显式反馈方式与隐式反馈方式下的具体服务模式。     

参照依赖视角下反馈信息框架对大学生节能意愿的影响

基于参照依赖和信息反馈理论,探讨了反馈信息框架对大学生节电意愿的影响,并探究了反馈媒介和反馈频率对反馈信息框架影响大学生节电意愿的调节机制.通过实验发现:①反馈信息框架对于大学生节能意愿的主效应显著,且他人参照框架比自我参照框架更能促进大学生节能意愿;②反馈媒介对参照依赖的反馈信息框架影响大学生节能意愿有显著的调节作用,当反馈媒介为手机短信时,他人参照的反馈信息框架更能促进大学生节能意愿;③反馈频率、反馈媒介和信息反馈框架对大学生节能意愿影响有三重交互效应.在信息反馈频率为每周一次时,不论反馈媒介为哪种类型,信息反馈框架的主效应均显著.     

领导风格、自我效能感对个体反馈寻求的影响研究

在对反馈寻求行为进行综述的基础上,探讨组织中领导风格对员工反馈寻求的影响机理,并在此基础上探讨员工自我效能感的调节作用。通过173份数据的实证分析表明,价值认知在领导风格与反馈寻求关系中起完全中介作用,自我效能感的调节作用得到验证。     

二语语用教学中的显性和隐性纠正性反馈研究

二语语用能力的培养是外语教学的重要任务,有必要对这一问题展开深入的研究。本文通过实证研究探讨课堂环境下显性和隐性纠正性反馈对中国英语学习者语用能力的影响。研究结果表明：显性和隐性纠正性反馈都可以提高学生的二语语用能力,这两种纠正性反馈的效果不相上下,显性纠正性反馈略占优势。     

Leader＇s Feedback Valence,Feedback Style,and Follower＇s Regulatory Focus：Interactive Effects on Follower＇s Creativity

针对现有相关领域研究的不足,深入探讨了领导反馈对下属创造力的影响机理。以129名学生为样本,采用实验研究方法,检验了领导反馈效价、反馈风格和下属调节焦点对下属创造力的交互影响。实验结果表明,三向交互作用显著：促进型调节焦点的下属接收到领导促进型风格的成功反馈时,将表现出最高的创造力水平。并总结了主要研究结论、主要贡献及不足之处。     

谈谈数学习题课中信息的联系与反馈

数学习题讲解是师生间信息联系和反馈的重要渠道,在讲解习题时要了解学生具有共性的典型问题,调动学生积极参与互动,在反馈中发现学生的新思维,在联系中启迪学生的新思路;既发散思维,提高学生的辨析能力,又巩固基础知识,掌握技巧,提高基本技能。     

Weighted Word Pairs for query expansion

This paper proposes a novel query expansion method to improve accuracy of text retrieval systems. Our method makes use of a minimal relevance feedback to expand the initial query with a structured representation composed of weighted pairs of words. Such a structure is obtained from the relevance feedback through a method for pairs of words selection based on the Probabilistic Topic Model. We compared our method with other baseline query expansion schemes and methods. Evaluations performed on TREC-8 demonstrated the effectiveness of the proposed method with respect to the baseline.     

A split-list approach for relevance feedback in information retrieval

In this paper we present a new algorithm for relevance feedback (RF) in information retrieval. Unlike conventional RF algorithms which use the top ranked documents for feedback, our proposed algorithm is a kind of active feedback algorithm which actively chooses documents for the user to judge. The objectives are (a) to increase the number of judged relevant documents and (b) to increase the diversity of judged documents during the RF process. The algorithm uses document-contexts by splitting the retrieval list into sub-lists according to the query term patterns that exist in the top ranked documents. Query term patterns include a single query term, a pair of query terms that occur in a phrase and query terms that occur in proximity. The algorithm is an iterative algorithm which takes one document for feedback in each of the iterations. We experiment with the algorithm using the TREC-6, -7, -8, -2005 and GOV2 data collections and we simulate user feedback using the TREC relevance judgements. From the experimental results, we show that our proposed split-list algorithm is better than the conventional RF algorithm and that our algorithm is more reliable than a similar algorithm using maximal marginal relevance.     

Relevance feedback and cross-language information retrieval

This paper presents a study of relevance feedback in a cross-language information retrieval environment. We have performed an experiment in which Portuguese speakers are asked to judge the relevance of English documents; documents hand-translated to Portuguese and documents automatically translated to Portuguese. The goals of the experiment were to answer two questions (i) how well can native Portuguese searchers recognise relevant documents written in English, compared to documents that are hand translated and automatically translated to Portuguese; and (ii) what is the impact of misjudged documents on the performance improvement that can be achieved by relevance feedback. Surprisingly, the results show that machine translation is as effective as hand translation in aiding users to assess relevance in the experiment. In addition, the impact of misjudged documents on the performance of RF is overall just moderate, and varies greatly for different query topics.     

BEPCII对撞点束流轨道反馈系统设计(英文)

介绍了BEPCII(北京正负电子对撞机二期工程)对撞点束流轨道反馈系统的设计.由于BEPCII将采用双环、多束团、交叉角对撞,并且多种原因会使束流处于非最佳对撞状态甚至无法对撞,因此一套基于束—束偏转技术的对撞点束流反馈系统的建立,以使得对撞机保持在最佳对撞状态是非常必要的.此外,为了同时测量对撞点处正、负电子束的位置,两套带有8电极的特殊束流位置探测器(BPM)将安装在对撞点两侧.8电极BPM的工作原理以及采用有限元法进行模拟计算的结果在文章中也进行了介绍