一道物理题引起的争论

最近,笔者所在物理组的老师对一道物理题进行了长时间的激烈争论.现将争论的问题及争论的过程和结果呈现给大家,希望能给大家一点启迪.     

再“添加”一点

最近,一位老师在我市教研活动中执教了五年级科学《折形状》,听课者对其中一个教学片断争论激烈,有位老师提出可再"添加"一点,将耳目一新,现稍作分析,与大家共     

关于“好课”的一些思考

新课程的实施，打破了传统意义上的教学评价体系，教师也好，教育科研人员也好，对什么样的课才是一堂。好课”，产生了激烈的争论，而争论之后，接踵而至的就是困惑。这一现象在新课程实施的初期，表现得极为强烈，特别是在一些全区或全国性的大型教学研究活动中反应尤为激烈。主要表现为，一线教师与以某些课改专家为代表的一部分教育科研人员对课堂教学评价上的分歧     

对综合课程的几点思考

随着科学文化和社会生活的发展 ,随着人们对教育问题认识的深入 ,课程结构改革日益提上了日程 ,综合课程也成为我国教育改革中的热点问题。特别是当全国推广 3 综合高考制度时 ,综合课程已日益成为中小学课程的重要组成部分。那么在此对综合课程的实施进行一些反思应当说是必要的。一、设置综合课程的依据设置综合课程在第一轮义务教育课程教材编制过程中还是一个争论激烈的问题 ,争论的焦点问题之一就是综合课程到底是不是惟一的必须的选择。时至今日设置综合课程已成为不争的事实 ,大家对课程设置的依据已在三方面达成了共识。第一、由于…     

百年前一场关于社会主义的大论战

关于中国走什么道路的问题,百年前就在一些人中间开始争论。２０世纪初,同盟会的《民报》和梁启超主编的《新民丛报》,在中国要不要、能不能实行社会主义和土地国有等问题上进行了激烈的争论。《民报》尽管在什么是社会主义问题上有模糊认识,但却反映了当时进步思想的主张。     

巧设小小区域地 开拓无限智慧天——区域活动材料的“巧”投放

区域活动作为幼儿园一种新型的教育活动形式,得到了幼儿的青睐,在区域活动中,幼儿的学习兴趣主要来源于材料,不同的材料蕴含着不同的教育功能,不同的材料激发着幼儿不同的游戏行为和创造性思维。那我们该怎样合理、巧妙地投放区域活动材料呢?经过一番摸索和尝试,本人取得了一些经验,与大家一起分享、交流。     

中国汉语教师的泰国之行

本人作为国家汉办派往泰国的汉语教师志愿者,在那里完成了一年的教学任务。本文描述了一些本人在泰国的教学经历和志愿者的生活状况,同时和大家分享一下泰国的高中教育现状,以供今后的学习和交流使用。     

中苏论战中的个人崇拜问题今探

关于个人崇拜问题的激烈争论是20世纪中期的中苏论战的主要内容之一。由于中苏两党当时对社会主义社会发展阶段问题和现实的社会主义社会的发达状况都缺乏正确的认识,以致于从理论原因上引发了这一不着实质的激烈争论。     

有关美国高校分数贬值问题的研究综述

20世纪70年代开始,美国高校学生学业成绩出现普遍升高的趋势,这种现象被一些学者称为"分数贬值"。90年代末至今,美国教育界对"分数贬值"问题展开了广泛的研究和激烈的争论,这些争论的背后是不同教学观、学生观等教育观念的激烈碰撞。"分数贬值"现象的出现引发我们对当前高校教育实践和学生评价体系进行深刻的反思。     

大禹“岷山导江”与“开明决玉垒”传说的历史观照

20世纪80年代,学术界曾就都江堰创建史中的关键问题展开了一场激烈的争论。争论以“开明决玉垒山”说占上峰而宣告结束。二十多年过去了,成都平原上一大批古蜀文化遗址的被发现,使我们不得不对“开明决玉垒山”说产生怀疑,不得不重新审视和探讨都江堰“宝瓶口”的开凿年代以及相关的一些其他问题。     

进一步打破行业垄断势在必行

今年以采,许多报刊杂志都在谈论甚至激烈地争论打破电力、电信等行业垄断的问题。一些人对垄断行业仍然存在的价格和服务问题义愤填膺,主张应     

关于“字本位与对外汉语教学”的文献综述

在语言结构研究中,本位作为理论核心,起到牵一发而动全身的作用。在语言结构分析中,只要对语言结构本位明确掌握,就能对语言规律全面把握,并对相关问题展开争论,以开辟新的研究思路。从某种角度来讲,在语言研究工作中,"本位论"是首要问题之一。近年来,"字本位"和"词本位"的争论日益激烈,本文就"字本位"教学法总结了一些前辈的观点,并得出了自己的一些浅显的结论。     

玻尔与爱因斯坦关于量子力学的论战

综述了量子力学在解释问题上激烈而长期的争论过程.研究分析了不同派别之间争论的认识论基础和哲学观念的差异.     

培养健康向上的男子汉——读《妈妈如何帮助男孩成长为男人》

越来越多的人认为,我们对男孩的教育出了问题,一些教育专家甚至喊出了＂拯救男孩＂的口号。男孩真的需要拯救吗？人们对于该问题或许会有激烈的争论,但假如我们换一种比较平和的说法——＂帮助男孩＂,争论就不会那么激烈了,人们或许会提出一些更有建设性的意见。 《妈妈如何帮助男孩成长为男人》一书便是从如何帮助男孩这个层面上为广大家长提供了可借鉴的方法。该书由外文出版社出版,作者是美国著名教育专家里克·约翰逊。该书介绍了青春期男孩的内在特征,父亲和母亲对男孩的影响,如何帮助男孩成长为一个顶天立地的男子汉等内容。仔细阅读该书,不管是女性读者还是男性读者都会有很大的收获。     

玻尔与爱因斯坦关于量子力学的论战

综述了量子力学在解释问题上激烈而长期的争论过程，研究分析了不同派别这间争论的认识论基础和哲学观念的差异。     

新形势下高校继续后勤社会化的几点体会——在首届中国高校后勤改革校长论坛上的发言

上世纪末以来,中国高校全面实施后勤社会化改革,取得了许多成绩,但也遇到了一些问题,特别是近年来的物价狂涨、最低工资标准上调、新劳动合同法实行、食品安全问题层出不穷等严峻形势,高校后勤社会化是停、是退、还是继续下去?成为大学内部管理的又一争论热点。本人结合中山大学的实践经验,谈几点体会和思考。     

关于我国当前师生教学关系研究的几点困惑与思考

师生的教学关系是指在完成教学任务的过 程中,教师和学生分别充当一定的活动角色, 组成师生双边活动的共同体,形成分工合作的 角色关系。它是教学活动中最基本的关系。因 此,在理论上,师生教学关系也就成为教学领 域的一个重大理论问题。从20世纪80年代初至 今20年的时间里,我国学者围绕这一问题进行 了激烈的争论。直到今天,教学领域的理论研 究和实践探索已经发生了很多变化,激烈的争 论仍然没有休止,新观点、新学说仍层出不     

关于成人教育科学的认识论问题

无论是国内还是国外，在成人教育科学的认识论范畴中，都曾形成过一些颇为激烈的争论。本文拟描述、剖析一些主要争论的情况，并提出笔者的观点。     

浅谈中学无土栽培实验的若干问题

无土栽培是指不用天然土壤,而用基质进行栽培作物的方法.现在许多学校都开展了这一实验活动,它丰富了学生的课外活动,提高了学生的动手能力,也使学生更加热爱科学,热爱大自然.但是,无土栽培是一项技术性很强的一门技术,由于一些条件的制约、它能够在学校长期深入开展,有比较大的困难,本人利用学校生物园开展这一活动多年、总结了一些成功和失败的经验.总结如下供大家参考.     

一份考核方案引起的争论

案例 李校长走上领导岗位后,对学校管理工作进行了一系列改革.他的大部分改革方案得到了绝大多数教师的支持.可是当大家讨论"教师工作绩效考核方案"时,出现了两种针锋相对的意见,争论激烈,相持不下.争论的焦点是该不该把教师科研成果列为考核内容.