共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
吴丽娟 《合肥教育学院学报》2014,(4):54-58
玛丽·雪莱的力作《弗兰肯斯坦》,通过塑造造物主弗兰肯斯坦以及其创造物怪物这两个形象,使二者作为压迫者和被压迫者的形象出现,形成了鲜明的对比,以此揭示处在19世纪殖民历史背景下的英国社会的阶级矛盾。探析将重点指向怪物这一反叛形象,对其一路的成长过程进行分析,并且结合庶民理论,以期能够展现出怪物长期以来所不为人知的庶民身份。 相似文献
2.
文章基于空间叙事理论研究了威廉·福克纳的短篇小说《山上的胜利》,试图分析物理空间层面的空间并置与叙事视角在人物形象塑造和推动情节发展方面的作用,引领读者感受心理空间层面割舍不断的乡土情结,为解读该小说提供新的理论视角。 相似文献
3.
4.
5.
段文韬 《当代教育理论与实践》2010,2(4):183-185
探析里芬斯塔尔的纪录片《意志的胜利》的内容主题、记录手法、拍摄技巧以及导演经历对影片的影响,并对有关艺术与政治的关系问题进行一些思考,以求对这位天才的女导演做一个立体的解读,对《意志的胜利》等纪录影像的影响力进行辨证的分析。 相似文献
6.
卢杨 《乐山师范学院学报》2011,26(9):36-38
《淮南子》全书博而不乱,达到内容与形式的和谐统一,形成不可分割的整体。文章从外部因素入手,论述汉初时代背景,刘安自身的文学素质以及汉武帝对《淮南子》的态度对《淮南子》结构的影响,由侧面见出其结构严谨的必然性。 相似文献
7.
吕茂峰 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):9-11
越是优秀的经典．越能够给读者留下广阔的解读空间。唐宋八大家之一的欧阳修有一篇脍炙人口的短文《卖油翁》，对这篇短文的解读，传统的阐释长期囿于单一的定论——本文通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写，告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。笔者重读此文．认为这还只是滑行于文字表面得出的结论．是孤立的解读文本得出的结论．是以现成社会价值观念去套蕴含着丰富的联想空间文本所得出的结论。孙绍振先生说：“中学语文教学中的作品解读， 相似文献
8.
美国著名短篇小说家舍伍德·安德森（Sherwood Anderson）的代表作之一《鸡蛋的胜利》以大胆尝试多重叙事视角、视角转化以及幽默的写作风格等艺术特点,突出了成长小说主题：从无知到经历再到成熟。安德森的成长模式不同于美国传统成长小说的一般主题模式,而是从想要成熟的懵懂少年到经历变故,最后看透现实而陷入困境和困顿的一种无奈状态。成长小说《鸡蛋的胜利》从叙事视角、主题表达以及新成长模式三个方面彰显出安德森在美国成长小说领域的开拓和创新。 相似文献
9.
《孙子兵法》是一部专门研究制胜艺术的兵书.从胜利取得方式来看,孙子把胜利分为两种类型:一是百战百胜,二是不战而屈人之兵.从胜利取得效应来看,孙子则把胜利的效应分为胜利的正效应和胜利的负效应.以史为证,胜利的负效应具体表现为四种情形:一是胜利后“骄傲自大”;二是胜利后“国力疲弱”;三是胜利后“争权夺利”;四是胜利后“内忧外患”.《孙子兵法》主张从理论和实践两方面来规避胜利的负效应:一是孙子通过强调“非战”“非攻”和“非久”的作战理念来努力规避胜利的负效应;二是孙子通过“优待俘虏”“夺取战利品”和“巩固战果”三大举措来积极规避胜利的负效应. 相似文献
10.
我们先来看《在山的那边》的一段教学实录。
师：在山的那边到底是什么呢？
生（齐）：在山的那边是海。
师：“山”和“海”除了字面的意思,还有其他含义吗？
生：“山”,就像是困难;“海”就像是理想。 相似文献
11.
汉语境况令人担忧——从《汉语的危机》说起 总被引：1，自引：0，他引：1
要正视“汉语之危机” 是在媒体上知道有人编了《汉语的危机》一书，是文化艺术出版社最近出版的，触及了不少问题，评者甚多。一时间网上也有很多评说。后来见了书，被里面的文章所吸引，更被“汉语”与“语境”、与“危机”、与“失语”、与“暴力”、与“忧思”、与“未来”等这些凸显了编者内在思想与价值判断的栏目名所震撼。 相似文献
12.
一、营造情境，明确任务 1.揭示课题，了解学生的预习情况。（1）课文写了一件什么事？（学生的回答必须说到以下两点：①工人在筑路时被一棵橡树挡住，施工被迫停了下来；②工程师改变了设计，公路绕开橡树，橡树得以保留。 相似文献
13.
14.
华裔作家任碧莲的小说经常以家庭这个小单位中各个成员间的文化对峙与融合来反映包括华裔在内的少数族裔如何与社会中的主流群体进行交流及共存的问题。任碧莲笔下的家庭始终处于变化之中,她通过一个变化的家庭揭示整个社会人们身份的流动和变化。她的短篇小说《谁是爱尔兰人》中,由华裔与爱尔兰人组成的家庭表明了她流动的家庭观。而她在第三篇小说《爱妻》中,通过一个多种族的家庭更加突显了这一流动的家庭观。 相似文献
15.
16.
捧着2006年12月的《中学语教学》，我立即被目录中的《（老王）之败笔》所吸引。读了章以后，对其中的观点有一些不同的认识。[第一段] 相似文献
17.
《聊斋志异》中的书生形象，很明显地体现出作者的创作补偿心态：一是借幻境补偿人生欲求的失落，二是借“出世”消解人间祸患的苦闷，三是借相知寻求自我价值的肯定。其本源应来自于作者内心深处的道德宿命意识，从这种意识出发，不难窥见精神胜利的深层民族心理。 相似文献
18.
郑莉萍 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(7):54-55
鲁迅先生的《灯下漫笔》被选入人教版统编教材第三册．这对于高中二年级的学生来说,是一件幸事!说其幸,是因为,作为高二年级的学生,在经历了《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《社戏》《故乡》《孔乙己》等等这些文章的熏陶后,他们对鲁迅的吁求已逐渐由感性体验上升为理性阅读,开始与鲁迅的作品进行更深层次的精神交流了。此时给他们介绍像《灯下漫笔》这样的一些杂文是及时的, 相似文献
19.
墨白小说在叙述技法上带有典型的后现代色彩,但是又以浓郁的现实关怀意识使自己的写作规避了后现代写作的一些弊病,从而让他的作品尤其是短篇小说,使读者迷醉倾倒。 相似文献
20.
在应试教育背景下,中学语文诗歌教学往往流于读一读,背一背,对诗歌的意境及诗人所要表达的情感很少涉及。对此,作者以顾盛红老师的《乡愁》为例,寻找适合初中诗歌教学的有效途径。 相似文献