地理课堂小结之我见

地理课堂教学有很多环节,其中课堂小结是既重要又容易被教师忽视的环节,它常用于课堂的结尾。课堂小结形式很多,根据本人多年的教学实践,总结如下:一、概括总结,突出重点     

地理课堂小结刍议

在课堂教学中,“小结”是教学过程的一个重要环节。完善精要的“小结”,可以使课堂教学锦上添花,余味无穷。现以九年义务教育教材《中国地理》第一册为例,介绍几种地理课堂“小结”的方法供参考。地理课堂小结的方法很多,教学时可以根据教材内容灵活选择。现仅就笔者...     

对物理课堂小结重要性的认识

课堂小结是教学的重要组成部分,教师设计好小结,利用好小结有助于巩固知识,提升学生的综合能力。小结的形式很多,但不论怎样都必须服务于教学需要,完善知识体系。     

如何做好初中科学课的课堂小结

课堂小结是非常重要而又很容易被教师忽略的一个重要环节。很多教师只是在上公开课或观摩课时才象征性地作一下课堂小结,而在日常的课堂教学中,小结则往往成为被遗忘的对象。笔者认为,初中科学课课堂小结存在的必要性     

课堂小结要适时

课堂小结是组织学生进行归纳概括、内化提升的一个重要环节,它会直接影响课堂教学的整体效果。一次成功的课堂小结,可以起到突出教学重点、突破教学难点、理清认知结构、领悟数学思想等作用。课堂小结不一定都在课堂的最后几分钟进行,而应该充分考虑学生的认知发展规律,根据学情灵活合理地安排。     

谈谈课堂小结

一堂精彩的课堂教学，是由多个精心设计的环节组成的，如珍珠般生辉。尤其是一堂课的小结，若处理得好，会起到画龙点睛的作用。课堂教学是一种艺术。而课堂小结是课堂教学的最后一环，同导入新课一样重要。出色的课堂小结艺术，能使学生在每课的最后阶段，仍然保持浓烈的学习兴趣，每堂课的小结不应是学生学习的结束，而要成为巩固课堂教学效果，使学生由知识向能力过渡的桥梁，联系课内外知识的纽带。要达到这样的效果，应当讲究课堂教学小结的艺术，要重视小结内容的设计。若每节课都干篇一律，由教师简单枯燥地总结，很容易忽略重点而舍…     

浅议数学课堂小结

一节成功的课要做到引人人胜,精导妙引,回味无穷．但在新课程实施后的教学过程中,教师往往会照搬“情景设置”——“学生活动”——“数学建构”——“数学应用”的教学模式,把课堂小结流于形式,并没有使小结达到它应有的效果,课堂小结是教学环节中不可缺少的一部分,它直接影响到一节课的整体效果．俗话说：编筐编篓,重在收口,良好的课堂小结可激起学生的思维高潮,产生画龙点睛、启迪智慧的作用,收得好将达到事半功倍的效果．所以有必要对课堂小结的方法进行探讨．     

点睛之笔——课堂小结

课堂小结是指在课堂教学过程中,通过一定形式对教学内容作的归纳总结。它占有时间不多,但却是一节课的“点睛之笔”,是一节课内容的升华与结晶,是提高课堂教学效果必不可少的环节之一。一、课堂小结的特性适当的课堂小结应具有“准”、“简”、“综”、“联”的特性。准———准确性。课堂小结应有针对性地准确反映出本讲教学的重要概念,使学生通过小结能对所学过的知识得到正确的印证,并引起足够重视。简———简练性。课堂小结不同于讲课,也不同于单元小结,它必须简单明了,言简意赅,让学生印象鲜明。而烦琐的小结只是简单的重复,不但起不到应有的作用,还会使学生反感,而且时间上也不允许。综———综合性。课堂小结应是本节课内容的高度概括和总结,是经过提炼、浓缩的内容精华,而绝不是对讲课内容的简单重复。综合性建立在准确性、简练性的基础之上,是对课堂小结的基本要求。联———关联性。课堂小结既不能脱离本讲的重点,又要具有新旧知识联系过渡的作用。通过课堂小结要使学生更加明确进一步学习所必须具有的基本知识和技能,并对将要学习的知识产生兴趣。二、课堂小结的形式与作用1.综述式小结:在一节课内容讲完之后,利用临下课前的几分钟时间,教师用简洁的语言,将本讲内容...     

点睛之笔——课堂小结

课堂小结是指在课堂教学过程中,通过一定形式对教学内容作的归纳总结。它占有时间不多,但却是一节课的“点睛之笔”,是一节课内容的升华与结晶,是提高课堂教学效果必不可少的环节之一。一、课堂小结的特性适当的课堂小结应具有“准”、“简”、“综”、“联”的特性。准———准确性。课堂小结应有针对性地准确反映出本讲教学的重要概念,使学生通过小结能对所学过的知识得到正确的印证,并引起足够重视。简———简练性。课堂小结不同于讲课,也不同于单元小结,它必须简单明了,言简意赅,让学生印象鲜明。而烦琐的小结只是简单的重复,不但起不到应有的作用,还会使学生反感,而且时间上也不允许。综———综合性。课堂小结应是本节课内容的高度概括和总结,是经过提炼、浓缩的内容精华,而绝不是对讲课内容的简单重复。综合性建立在准确性、简练性的基础之上,是对课堂小结的基本要求。联———关联性。课堂小结既不能脱离本讲的重点,又要具有新旧知识联系过渡的作用。通过课堂小结要使学生更加明确进一步学习所必须具有的基本知识和技能,并对将要学习的知识产生兴趣。二、课堂小结的形式与作用1.综述式小结:在一节课内容讲完之后,利用临下课前的几分钟时间,教师用简洁的语言,将本讲内容...     

怎样的课堂小结才有效

正一、问题与困惑一节课中,最容易忽视的是课堂小结,有时会因为练习时间没有控制好,铃声一响就将课堂小结给省略了。最大的问题是发现学生在小结时不会讲,大多是这节课学了什么知识,而且就是笼统的课题读出来。如何让课堂小结发挥其应有的作用呢?让课堂小结不再是一个步骤,而是组成一节课的重要组成部分?二、问题分析出现以上问题主要有以下两方面:一是教师不够重视,课末没有很好地安排时间落实课堂小结,     

小学数学课堂小结方法初探

作为课堂有机组成的一部分,＂课堂小结＂这个教学环节的地位显得越加尴尬,它往往缺乏变化：时间固定、句式固定、形式固定,让教师麻木,让学生反感。＂编筐编篓,重在收口＂,改造＂程序化＂的课堂小结,让其发挥应有的积极作用,是提升课堂效率的途径之一。一、课堂小结不妨＂缠缠绵绵＂临近下课,许多老师在进行课堂小结时总是显得匆匆忙忙,一般只有2-3分钟时间。这种课堂小结很容易流于形式,学生只会看着板书,机械地复述一遍。     

浅析数学教学课堂小结

俗话说得好:没有总结,就没有提高.法国数学家笛卡尔指出:没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索.课堂小结是整个课堂教学的有机组成部分,画龙点睛的小结,对于帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维,发展兴趣具有重要作用.     

别样的课堂小结

巧妙的课堂小结为一堂课是否精彩留下悬念,对整堂课能起到画龙点睛的效果。其实,课堂小结不只是局限于课堂的结尾,小结在该小结处,可以丰富学习的内涵和思维含量。     

关于高中政治课堂小结的小结

新课改形势下高中政治课堂小结非常重要,但往往容易被忽视,作者认为要想让高中政治课堂大放异彩,焕发出旺盛的生命力,具有＂点睛之笔＂的课堂小结功不可没。本文从＂重要作用＂、＂有效要求＂、＂基本技巧＂三个方面对高中政治课堂小结进行了论述。     

中学数学课堂小结策略初探

一、问题的提出一堂课的成败取决于诸多因素,精心导入、问题设计、过程优化、变式练习,每一环节都非常重要,但我们往往忽略了对小结部分的深入研究。字典中对“结”的解释为:“果实、种子”。可以设想,农民辛辛苦苦种了一季粮食,最后装袋运回,没有封口会是什么结果。有意识地通过小结培养学生的总结归纳能力、语言表达能力和思维能力是素质教育的要求,因此我们要重视对小结的深入研究。二、小结的原则1.有意注意原则一堂课即将结束,学生的注意力和心理都有所放松,教师采取灵活多样的小结可引起学生的有意注意。2.主体性原则学生是学习的主体…     

浅谈课堂小结

课堂小结在一堂课的最后时段,学生容易疲劳,在一定程度上影响当堂课的教学效果.小结运用的好,能使当堂课所学的知识得到概括、深化.甚至升华,同时对教学目标的落实也起到保证作用.因此,课堂小结要精心设计,灵活多样.     

别样的课堂小结

巧妙的课堂小结为一堂课是否精彩留下悬念,对整堂课能起到画龙点睛的效果.其实,课堂小结不只是局限于课堂的结尾,小结在该小结处,可以丰富学习的内涵和思维含量.     

课堂小结四忌

课堂小结四忌●姜楠小结是课堂教学中的一个重要环节，是对一堂课所讲授的知识的概括、归纳和总结。课堂小结有四忌：一忌隐藏教学目的。有的教师在课堂小结教学过程中抱着这样一个想法：自己是教师，就应该比学生“高出一筹”，对自己所讲的知识，如按课本、教参的内容和...     

出彩的课堂小结让教学锦上添花

<正>课堂小结是课堂教学的一个重要环节,也是学生认知过程的一个重要阶段.但在实际教学中,很多教师往往只重视一节课的开头和过程,而忽视课堂小结,从而失去了提高课堂效率的一次机会.下面笔者谈谈对数学课堂小结的一点粗浅认识.一、课堂小结的作用1.课堂小结能巩固对新知识的记忆心理学的研究表明:记忆三个或三个以上的知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,而中间的知识却受前后知识的两次干扰.经证实:人们记住前后知识所花费的劳     

不能忽视的课堂小结

课堂教学通常可分为三部分：导入、学授和小结。课堂小结作为教学中最后一步,经常会受到时间、教师情绪的影响,最容易为教师所忽视。而且传统的课堂小结方式多以教师小结知识点为主,很少涉及过程与方法,情感、态度与价值观的内容,忽视了学生的主体地位。在上海市二期课改不断推进的过程中,教师们也认识到了这一点,并对此提出了改进的方法。本期我们从中选择了一些经验来与读者分享。